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1、家校共育心得10篇 以落实.、构建和谐.为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普及家庭训练学问与方法，引导家长树立正确的训练观和人才观，下面是我给大家整理的关于家校共育心得，欢迎大家来阅读。 家校共育心得1 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的自然学校，人们常说：“孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，每位家长都盼望孩子健康欢乐的成长，听了这次老师的讲课，我受益匪浅，简洁总结了一下： 一、家长必需以身作则，为孩子作出榜样 孩子升入学校以后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开头。对于家长而言，孩子读一班级以后才发觉，原有的生活秩序完全打乱，
2、每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的支配而苦恼，为了如何督促孩子完成作业还得大伤脑筋，与此同时，我们父母还得面对我们自己的繁忙的工作和社交圈，可以说，苦不堪言，然而，作为孩子的第一任老师家长，不能因此而忽视了孩子。 孩子在家庭中成长，犹如一棵小叔在自然界中成长。良好的自然环境对树木生长有利于它快速成材。同样。良好的家庭环境和氛围能促进孩子的健康欢乐的成长。父母暖和的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就犹如绵绵细雨滋润着小树!俗话说“近朱者赤近墨者黑”明显家庭环境对孩子的成长在各方面起着乐观作用，所以作为家长要成为孩子们榜样，比如不要在孩子面前说不文明用语、翻闲谈、或者常
3、常发牢骚，要把欢乐的、轻松的，乐观向上的心情传递给孩子! 二、给孩子营造一个和谐有爱的家 孩子的健康成长，最离不开祥和安静的家庭环境。在家中，不但要给孩子和谐开心的学习空间，而且还要尽可能的培育孩子的基本生活技能，有自理力量，有克服困难的精神，要有爱心，耐心。再次要出点时间来陪伴孩子，不管是学习还是生活当中，最重要的就是我们父母的参加和陪伴!这会让孩子产生心里上的安全感和幸福感! 三、保持健康平和的心态 有的时候孩子作业做错了，做事情拖拉墨迹，我们做父母的心情一下子就会变得很急躁，有的家长会对孩子体罚、大声吼叫。其实，这样是不对的!我们这个时候要静下心来和孩子公平沟通，讲道理，只有孩子感觉她被
4、得到敬重，才会接受我们的观点。我们现在已是为人父母了，我们也是从孩子渐渐长大成熟起来的，别让孩子以为家长批判就是不喜爱他们了，批判是爱的另一种表现。 四、适当表扬和鼓舞 训练孩子的时候，多给孩子一些鼓舞和表扬能提高孩子的乐观性、主动性、制造性的发挥。在多次试验中发觉，表扬孩子对其成长发育具有促进作用。对孩子取得优秀的成果后，我都会适当赐予表扬及嘉奖! 五、转变自己的训练观念，学习现代的训练理念和科学的家庭训练方法，提高自己的训练素养和对孩子的训练力量。 六、重视孩子的身心健康进展 好钢是练出来的，精彩的孩子、良好健康的性格是培育出来的，孩子的健康成长需要家庭民主的氛围，公平，敬重，是家庭健康和
5、谐的生命所在。 最终特别感谢学校给我们制造的学习机会，感谢老师们的良苦专心，让我们期盼携手悄悄等待花开! 家校共育心得2 今日是中秋节假后上课的第一天，距开学已过去三周了，孩子自升入四班级后，在学习乐观性方面比起三班级的她真是判若两人。孩子的班主任王老师打电话给我，让我写一篇育子心得，以便了解孩子的.学习习惯得以好转的外在缘由。听到这里，我的心里真是感到无比惭愧。由于在训练孩子上，我自认为是一个不称职的父亲。从一班级起，在孩子的学习和生活方面的习惯上，我一贯只是言语告之，而不去严格督促，长此以往就导致了孩子做事拖拉的坏习惯。孩子从)一班级始终到三班级上学期，她书包里全部的书本基本上没有完好无损
6、的，全被女儿亲自戕虐到一级到三级伤残不等。各科老师隔三差五的反馈给我说孩子的某个书本又莫名其妙的不翼而飞了。很明显，事情已经到了一种很严峻的地步了，必需立刻实行措施补救。现在想起来，我当时的想法真是很宏大：这不是孩子的错，孩子急需关心!从那以后，女儿哪些方面需要改进，我除了告知女儿如何做，还要示范给她看，看着她去改正，耐心的去教她。做好了就赐予嘉奖，不论是精神上的口头表扬，还是物质上的实际奖赏，说到就准时做到，只要许诺就肯定落实，从不食言。孩子渐渐有了好转。孩子的坏习惯一旦养成，改起来是很困难的，是需要时间的，或许三班级的下学期就是女儿转变的一个过渡期吧。孩子现在的表现虽然乐观向上，但仍需要乘
7、胜追击。孩 子的好习惯需要家校持之以恒的共同努力。 总之，在孩子的生活和学习习惯的培育方面，家长和老师有着极其重大且不行推卸的责任。只要家校联合，耐心正确的教育孩子，就肯定会训练出高素养的同学。 以上所谈，实在谈不上育子胜利方面的心得，由于我和孩子她妈妈对于孩子近期的转变始终都很迷惑，或许这种疑虑正是源于孩子现在的老师的原因吧。所以诚心地道一声：感谢老师! 家校共育心得3 如何提升家庭训练的水平，促进家校共育心得体会适用于老师的教学心得体会 ，老师们充分利用了这一点，表现特别好。父母更应当调整心态，信任孩子，观赏孩子。通过孩子的努力，关心他们建立自信，信任她会越来越好。我也知道挫折训练，但是我
8、们的孩子刚刚开头系统学习，自信念还在建立过程中，需要的是耐心和鼓舞，尽量不去批判，有些时候甚至需要家长去制造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。 学校与家庭是训练的“两手抓”，缺了哪一个，训练就肯定会落伍。Schholminski还多次指出：训练的效果依靠于学校和家庭训练影响的全都性。家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿童的健康成长，培育同学良好的行为习惯，优化学校训练环境。 在管子权修中有这样一段话：“一年之计，莫若树谷;十年之计，莫若树人;终身之计，莫若树人。“一树一获者谷也，一树十获者树也，一树百获者人”这句话的意思是：把一年作好，种上一棵庄稼最好;把十年作好，种上一棵树最好;把一生作
9、好，培育出人才最好。提高家庭训练水平，促进家校共育的深度融合，从而关心孩子更好地成长。在这个问题上，我有两个体会。 乐观有效的沟通是建立成长的桥梁。 一、家长与老师的有效沟通。 父母与老师进行乐观有效的沟通，目的在于了解孩子在学校的生活、学习状况及心情状态，以便更好地关心孩子。广陵学校家校互动的举措许多，比如家长会、各种节日活动、官方微信等等，此外，老师还在微信上建立了班级联络群，每天都会公布孩子的学习内容和要求，让我们可以实时把握孩子的学习任务;老师们也常常通过微信发布孩子的学习生活状况，让我们看到孩子在学校的另一边，全面了解孩子;更难得的是，老师还常常与我们共享训练理念和训练心得，从中我看
10、到了老师的高素养、高责任心，最重要的是对训练的喜爱。 从这里，我学会了“传递正能量”，关心孩子正确看待问题，朝着阳光方向成长;懂得了读书对孩子成长的重要;明确了“父亲在孩子的训练中不行缺位”，努力制造条件抓紧时间让孩子多与父亲在一起;得到了对我所提出问题的解答。在阅读了组织思维所写下的漂亮的诗歌后，我也看到了用诗意的语言来表现数学的理性，学会了如何关心孩子们一丝不苟地、认真地理解问题，提出问题，解决问题。除了我们这些家长，我知道在学校里，有一颗热忱、真诚的心在关注着孩子的一举一动，一举一动中，她告知我们要有耐心地等待，用一朵花儿的时间，等孩子每天长大一点。 如此真诚、高效的家校沟通方式，不仅直
11、接关心我，还关心孩子快速顺当地进入学校学习环境，欢乐成长。 二、父母与孩子之间的沟通力量。 父母仔细倾听孩子的心声，从孩子的角度去熟悉她在学校的生活，鼓舞、劝慰、引导都无形中影响着孩子的心理状态。 我试了好长一段时间，想要孩子们回家后兴奋地与我共享学校的事情。自稚嫩园开头，我每天都会问她，为什么要把小小的爱带回家，老师嘉奖她，渐渐养成了欣欣说，我们听的习惯，不仅是听，我们还会评论，发表自己的看法和想法，让沟通成为生活中不行或缺的一部分。她连续保持着在上学校以后说什么话都要说的好习惯，不仅老师赞扬这些好事，有时还跟同学们玩闹，她所做的小坏事都开头与我们共享。不管怎样，我都表现出了极大的爱好和奇怪
12、，确定了她的情感反应，也对她说了我们自己小时候的趣事，回忆起自己或她父亲如何处理童年时遇到的类似困难。这种共享使欣欣心平气和，也给了我们一个机会来关心她找处处理困难和挫折的方法。 三、儿童与老师的良好沟通。 在日常学习生活中，我看到老师们都能准时关注孩子的动态，但我更盼望欣欣本人能乐观主动地与老师接触，与老师沟通。曾有一段时间，我特殊艳羡有些孩子能主动关怀老师，与老师交谈。幼儿与老师的直接沟通有助于幼儿在情感上信任老师，在将来的学校生活中有安全感，能够自信、乐观。但直到现在，尽管她很喜爱并崇拜自己的老师，却不敢与老师进行落落大方的沟通与互动，总是显示出一种害羞的一面。这个方面，我们在培育上做的
13、还不够。这是由于孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的。由于小的时候怕生病、怕麻烦，我对她太照看了，集体活动少，外出旅游少，与人交往也少，导致她在人际关系上不够主动。下一步，我们将与她一起参加拓展、旅游等活动，拓展她的视野，增加与人交往的机会，信任问题会得到改善。 其实不仅仅是这个问题，训练孩子是一个系统工程，许多问题都会出现，孩子是父母的一面镜子，培育孩子的良好心态最重要的还是要有好的心态去面对孩子的成长。 良好的心理状态有助于孩子健康欢乐自信。 第一，敬重儿童的自然成长过程。 某个班级的孩子在成长过程中会有不同的进展，而各个力量的进展也不肯定是均衡的。对于孩子身高体重等方面的差异我们一般都
14、会比较宽容，但对于孩子力量方面的差异则不会那么淡定。父母太了解孩子了，所以能很清晰的看到孩子的不足。 以欣欣为例，她的动作力量进展得较慢：旋转呼拉圈，一转就掉;跳绳，能一蹦老高，但不能跳几个。欣欣开头写起字来像蚯蚓一样，她曾经左右不分，bd会写反，整个认读音节都不记得有时候想自己小时候，再看看别的孩子，再看看她，不由自主地焦急、纠结，为什么我的孩子没有那么好呢? 事实上，这些缺陷对孩子的成长都是一个必定的自然过程，没有谁生来就是好的，谁也不会做任何事。违反事物进展规律，拔苗助长反而是有害的。书写不好，是由于孩子手上的小肌肉没有发育好，假如多练习会适得其反，影响发育，延迟力量的进展;左右不分，有
15、些字会写反，这是幼年时爬行不足的后果之一，适当多做运动，多做运动，就会进步 熟悉到这一点，我明白了我们所要做的就是耐心等待，静待花开。还有一次，我在欣欣的笔迹上画上了“爱”的记号，她刚进学校的那几个月，笔画变得越来越干练，甚至还知道什么是悬针竖，什么事垂露竖;欣欣跳绳最近才有所进步，从原来的一个位数提高到两位数;她还能独立读注音书，看起来越来越好。正如老师所说，生活是一个渐渐成长的过程，每天一小步，与自己比较，每天进步。 二、信任孩子对他们的观赏。 这过程中，除了不足之外，我们常常应当看到的是孩子的优点，观赏孩子的优点。小孩都有自己的喜好，一些常常得到表扬和鼓舞的事她会一而再再而三地去做。老师们充分利用了这一点，表现特别好。父母更应当调整心态，信任孩子，观赏孩子。通过孩子的努力，关心他们建立自信，信任她会越来越好。我也知道挫折训练，但是我们的孩子刚刚开头系统学习，自信念还在建立过程中，需要的是耐心和鼓舞，尽量不去批判，有些时候甚至需要家长去制造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。 从最开头的懵懵懂懂到现在的文明礼貌，像每个人的孩子一样，我们都会越来越好。如今我每天都能看到欣欣觉得她是个奇迹，赞美生命给我们的赏赐! 家校共育心得4 孩子是祖国的将来，所谓“少年强则中国强”;孩子也是父母将来的期望，每个父母都盼着望子成龙、望女成凤。作为孩子的第一任老师，父母对孩子的成长肩
