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1、学习新纲要心得体会 幼儿园教育指导纲要(试行)正式公布了，这标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。你知道学习新纲要心得体会是怎样的吗?今天WTT为大家整理了关于学习新纲要心得体会，欢送大家阅读!学习新纲要心得体会篇一学习新纲要心得在以往的教学中，我们有些老师往往会无视以幼儿为主体、老师为主导的教育形式，将个人主观意见强加于幼儿;没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析p 他们的想法等。通过今天听周丛笑老师对新纲要的根本构造和指导思想的讲解后，新纲要那么较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面开展的重视，也表达了发挥幼儿主体作用的理念，这样一来使
2、我更加明确“老师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者”这一准那么。也使我更清楚地认识到老师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学管理中，我还将注意以下几个方面：一、坚持以幼儿学习兴趣为目的，正确引导幼儿学习。常言说：“兴趣是学习最好的老师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心开展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且合适他们的环境中积累知识经历、开展智力，而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要，这时老师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探究某一件事。二、擅长观察，做好幼儿的支持者。
3、幼儿存在个体差异，老师不该只进展横向比拟，在教学中要擅长发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力理解孩子，给才能较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到进步和开展。三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。这个问题值得老师们注意!一些老师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么到达了教学目的、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性;要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到伤害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成
4、长都非常不利。老师不要用自己的态度考虑和要求孩子，因为幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，老师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、愉快，创设幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助才能较强的幼儿更有所进步。培养幼儿自主探究的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。学习新纲要心得体会篇二作为一名幼儿老师，我也不落于人后，深化的学习了新纲要精神。以下就我所学习的新纲要说说自己的心得体会。在以前的教学理念中，老师通常被公认为是主动的，幼儿是被动的，老师以灌输为主，
5、以幼儿掌握知识技能的程度为主，往往弄得老师教得很累，幼儿学得也很累。随着教育质量的逐步进步，教育观念的不断更新，20_1年教育部公布了幼儿园教育指导纲要(试行)，进一步明确了幼儿园教育的目的、教育内容与要求，组织施行以及教育评价等多个问题。新纲要充分肯定了幼儿老师在教育儿童开展中的作用和地位。老师应进步自己的素质，促进幼儿生动、活泼、主动的开展，自从学习新纲要以来，我坚持贯彻它的精神，阶段性地总结自己以往的教育教学经历。同时，老师作为教育工作的直接参与者和理论者，因此评价老师的工作必然成为教育评价的主要内容之一。传统的教育评价是以管理者为主的教育评价，管理者往往以权威的身份评价老师的工作，用统
6、一的标准来评价老师的工作，并简单地把评价结果与老师的利益挂购，根据评价结果进展奖惩。人为地恶化了幼儿园管理人员与老师的关系，使大多数老师对评价工作产生了反感，丧失了工作的积极性。而新纲要指出：“幼儿园教育工作评价实行以老师自评为主，园长以及有关管理人员、其他老师和家长等参与评价的制度。”它反映了现代教育评价在重视各类人员参与评价的同时，更注重评价者-老师的自我检查和自我评价，并且把被评价者-老师的自我评价与评价者的评价意见有机地结合起来。这不仅有利于老师对自己的工作及时进展监视和评价，同时也能更好地发挥老师在评价活动中的主动性和积极性，使评价工作得到老师的支持，并始终在一种友好和信任的气氛中进
7、展，这样评价非常有利于老师反思自己的教育工作，自觉进展自我调控、自我完善、自我修正。另外，纲要中指出，幼儿同伴群体及幼儿园老师集体也是珍贵的教育资。老师的态度和管理方式应有助于形成平安、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好典范。所以，我们更要努力为幼儿创设一个宽松的、和谐的、平安的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、开展。与此同时，纲要还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，老师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。确实，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，获得他们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教
8、育工作。以上是我对新纲要的一些心得体会，我是一名年轻的老师，在许多方面都存在缺乏之处，但我有信心在新纲要的指引下，在领导同志的指导帮助下，成为一名真正合格的幼儿老师。学习新纲要心得体会篇三今天的老师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要擅长发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学才能的根底的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有明晰的认识，并擅长不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，老师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新才能和独特气质。教
9、学个性本身就意味着创造力。老师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，可以关注每一个学生，并保护每个学生，是这一类老师所具备的才能。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟爱好论好恶，不惟家境论上下。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。老师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并擅长进展总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行标准来严格要求他们，又正因为这些缺点错
10、误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和时机，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。除此之外，学校必须花大气力，建立长效的鼓励机制，鼓励老师进展继续教育学习，不断提升知识层次;学校必须开齐开足各门课程，平等对待，并配齐配足专任老师;学校必须积极开展各类教育教研活动，鼓励老师大胆探究教育教学艺术，不断丰富教育教学经历;学校必须制定一整套施行素质教育的规章细那么，导引老师，指导学生，素质教育的质量才能真正进步。总之，通过学习，我的教育思想也得到了一次深化而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，努力学习，进一步学习使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。0第 7 页 共 7 页
