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1、附 学业水平考试基本篇目江苏教育出版社一般高中课程原则实验教科书语文必修一至必修五基本篇目如下：1沁园春长沙毛泽东2劝学(节选)荀子3师说韩愈4想北平老舍5赤壁赋苏轼6我与地坛（节选）/史铁生7始得西山宴游记/柳宗元8最后的常春藤叶美欧亨利9六国论苏洵10念奴娇赤壁怀古苏轼11永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾12荷塘月色朱自清13祝愿鲁迅14林黛玉进贾府曹雪芹15 品质/英高尔斯华绥16老式文化与文化老式庞朴17拿来主义/鲁迅18烛之武退秦师左传19廉颇蔺相如列传司马迁20鸿门宴司马迁21寡人之于国也/孟子22雷雨(节选)曹禺23登高杜甫24琵琶行并序白居易25虞美人李煜26雨霖铃柳永37物种来源绪
2、论/英达尔文28陈情表李密29逍遥游(节选)庄子30兰亭集序/王羲之浙江省一般高中学业水平考试原则语 文浙江省教育考试院 编制考试性质与对象浙江省一般高中学业水平考试是在教育部指引下，由省级教育行政部门组织实行的全面衡量一般高中学生学业水平的考试。其重要功能是引导一般高中全面贯彻党的教育方针，贯彻必修课程教学规定，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量。考试成绩是高中生毕业的基本根据，也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参照根据。高中语文学业水平考试是根据一般高中语文课程原则（实验）和浙江省一般高中学科教学指引意见语文（）（如下简称指引意见）为根据的全省统一的语文课程学业水平考试
3、。高中语文学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评估成绩，每年开考2次。考试的对象是在我省中小学学生电子学籍系统中注册获得一般高中学籍的且修完语文必修课程的所有在校学生。考试目的与规定（一）考试目的一般高中语文课程应致力于提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。学业水平考试评价突出整体性和综合性，从知识和能力、过程和措施、情感态度和价值观三个方面进行全面考察。具体规定如下：（1）掌握文字、语法、修辞、标点等基本语言知识，并具有实际运用的能力。（2）具有阅读论述类、实用类和文学类等不同类型的文本的能力。（3）掌握常用的文言实词、虚词和句式，理解词句含义
4、，能读懂浅易的古代诗文，具有古代诗歌作品的初步鉴赏能力，背诵一定数量的名篇名句。（4）能根据不同的目的规定，以负责的态度陈述自己的见解，体现真情实感，具有良好的写作能力。（二）考试规定高中语文学业水平考试对考试内容掌握限度的规定分为五个层次，从低到高依次为：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、体现应用，分别用a、b、c、d、e来表达。其含义如下：a识记：指辨认和记忆，是最基本的能力层次。可以辨认重要字词读音的正误、字形的正误；可以精确记住有关的作家、作品等文学知识，记住古代诗文中的名句等等。b理解：指领略并能作简朴的解释，是在识记基本上高一级的能力层次。对于古今不同类型的文本，可以领略具体语境中词
5、语、句子的确切含义，对于词语运用的对的与否及其体现效果作出对的合理的判断与解释。c分析综合：指分解剖析和归纳整顿，是在识记和理解的基本上进一步提高了的能力层次。可以对古今不同类型阅读材料中具体的语句体现进行分析，并结合平时积累的有关知识，以及接触过的现象进行合理的联系对比，从而有效完毕当下的阅读任务，对有关问题作出合理的分析解答。d鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解、分析综合为基本，在阅读方面发展了的能力层次。可以对古今不同体式的文学作品进行赏析，对其中的遣词用语、内在乎蕴与作者情感的抒发等问题作出合理的分析评论，清晰地体现自己的见解。e体现应用：指对语文知识和能力的运用
6、，是以识记、理解、分析综合为基本，在体现方面发展了的能力层次。可以根据试题提供的具体情境任务，采用合适的文体、恰切得体的语言进行书面写作，做到主旨明确，体现清晰。（三）学业水平高中语文学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个级别，依次用A、B、C、E表达。及格及以上各等第原则如下：C及格测试达到合格的学生，能掌握考核范畴内大部分基本的语文知识，初步具有高中语文学科的基本素养与能力。初步掌握中学阶段的语文基本知识，一般可以读懂必修教材中现代文教读课文和与其限度相称的课外读物；可以借助注释基本读懂古代诗文教读课文；初步学会根据不同的体现需要，运用记叙、描写、阐明、议论、抒情等多
7、种体现方式写作。B良好 测试达到良好的学生，能较好地掌握考核范畴内基本的语文知识，并具有高中语文学科的基本素养与能力。掌握中学阶段的语文基本知识；可以阅读现代实用类、论述类文本和文学作品；可以借助注释读懂古代诗文教读课文；具有根据不同的体现需要，运用记叙、描写、阐明、议论、抒情等多种体现方式写作的能力。 A优秀 测试达到优秀的学生，能系统掌握考核范畴内的基本语文知识，并具有高中语文基本素养和较强的语文学科基本能力。牢固掌握中学阶段的语文基本知识；可以纯熟地阅读实用类、论述类文本和文学作品，初步具有鉴赏、评析文学作品的能力；可以对的理解古诗文教读课文；具有较强的写作能力，能根据不同的体现需要，恰
8、本地运用记叙、描写、阐明、议论、抒情等多种体现方式。考试内容根据教育部制定的一般高中语文课程原则、浙江省基本教育课程改革专业指引委员会制定的浙江省一般高中学科教学指引意见（语文）、江苏教育出版社一般高中课程原则实验教科书语文必修一至必修五以及本原则规定的阅读教学基本篇目。结合我省一般高中语文教学实际，具体列出一般高中语文学业水平考试的规定，见下表：知识（能力）类别考试条目考试规定基本知识及运用掌握常用字的字音和字形。A理解规定的基本篇目中作注的重要词语；理解常用的词语在具体语言环境中的含义，并能恰当运用。B能辨析和修改常用的语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑
9、）。E对的使用标点符号。E扩展语句，压缩语段。E选用、仿用、变换句式。E语言体现简要、连贯、得体，精确、鲜明、生动。E对的理解和运用常用的修辞措施（比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）E识记基本篇目波及的有关作家作品常识A阅读论述类和实用类文本阅读（论述类文本涉及自然科学和社会科学类文章等；实用类文本涉及访谈、调查报告、新闻、传记等）理解文中重要概念和句子的含义。B筛选并整合文中的信息。C把握文章构造和思路。C分析语言特色，归纳内容要点，概括中心意思。C分析和评价作者在文中的观点态度。C文学作品阅读（涉及散文、诗歌、故事、戏剧）分析作品构造，概括作品主题。C分析作品体裁的基本特性和
10、重要体现手法。C体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的体现力。C欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。D对作品体现的价值判断和审美取向作出评价。D古代诗文阅读理解常用文言实词在文中的含义。B理解常用文言虚词在文中的意义和用法。常用的文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。B理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。B理解并翻译教读课文的有关句子。B归纳内容要点，概括中心意思。C鉴赏文学作品的形象、语言和体现技巧。D评价文章的思想内容和作者的观点态度。D默写规定背诵的课文中的名句名篇（根据基本篇目教
11、学规定，规定背诵的古诗文内容）。A写作能多角度地观测生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。E符合题意和文体规定。E观点明确，内容充实，感情真实健康。E思路清晰连贯，能环绕中心选择材料，合理安排构造。E能根据不同的体现需要，恰本地运用记叙、描写、阐明、议论、抒情等多种体现方式。E书写规范，卷面整洁。E附 学业水平考试基本篇目江苏教育出版社一般高中课程原则实验教科书语文必修一至必修五基本篇目如下：1沁园春长沙毛泽东2劝学(节选)荀子3师说韩愈4想北平老舍5赤壁赋苏轼6我与地坛（节选）/史铁生7始得西山宴游记/柳宗元8最后的常春藤叶美欧亨利9六国论苏洵10念奴娇赤壁怀古
12、苏轼11永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾12荷塘月色朱自清13祝愿鲁迅14林黛玉进贾府曹雪芹15 品质/英高尔斯华绥16老式文化与文化老式庞朴17拿来主义/鲁迅18烛之武退秦师左传19廉颇蔺相如列传司马迁20鸿门宴司马迁21寡人之于国也/孟子22雷雨(节选)曹禺23登高杜甫24琵琶行并序白居易25虞美人李煜26雨霖铃柳永37物种来源绪论/英达尔文28陈情表李密29逍遥游(节选)庄子30兰亭集序/王羲之考试形式与试卷构造（一）考试形式高中语文学业水平考试采用闭卷笔答的形式。考试时间为110分钟，试卷满分为100分。（二）试卷构造1.内容分布基本知识及运用 约占40%阅读理解及赏析 约占30%写作 约占
13、30%2.题型分布客观题 占60%（涉及选择题和填空题）主观题 占40%（其中简答题占10%，写作题占30%。）3.难度分布试题按其难度分为容易题、稍难题、较难题。难度在0.8以上的题为容易题，难度在0.50.8的题为稍难题，难度在0.5如下的题为较难题。容易题 约占70%稍难题 约占20%较难题 约占10%参照卷（此卷仅做参照）选择题部分一、选择题（共18题，每题3分，共54分）1.下列词语中，加点字的读音全都对的的一项是A.召唤（zho） 濒临（bn） 独处（ch） 恪尽职守（）B.唾弃（tu） 堆砌（qi） 刹那（sh） 惟妙惟肖（xio）C.焦灼（zhu） 机杼（zh） 赊账（sh） 殒身不恤（x）D.角逐（jio） 桑梓（z） 纨绔（ku） 凝眸远眺（mu）2. 下列句子中没有别字的一项是A秋风忽至，一场早霜后，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园播撒着熨帖而微苦的味道。B文化老式的变化是缓慢而渐近的，不会一蹴而就，既使在社会急剧变幻的时期也如此。C脚下那条熟悉的小路，弯弯曲曲地伸向远方，象夜空里九曲的星河，给人无尽的暇想。D“智慧地球”的概念风糜世界，人们但愿借此确立竞争优势，抢占将来发展的致高点。3依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是 暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方， 着晨曦。
