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1、烛之武退秦师导学案学习目标1、了解有关左传的知识。2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。3、进一步积累文言实词和虚词。4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。5、激情投入，全力以赴学习，感受文言文的魅力。学习重难点重点： 1、背诵课文，并学习本文说话的技巧。2、进一步积累文言实词和虚词。难点：进一步积累文言实词和虚词。学法指导1、讨论法、朗读法和勾画圈点法2、借助“教材助读” ，从整体上把握作品的思想感情，有感情地朗读。3、完成预习案题目，所有题目书面完成。4、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。一、知识链接1、作家作品左传 相传为鲁国史官左丘明所作
2、， 因为左传 和公羊传谷梁传 都是为解说 春秋而作，故它们被称作“春秋三传” ，左传又名春秋左氏传 。亦有人认为左传是一部独立的自成体系的历史著作。左传 是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。左传长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。2、写作背景秦晋围郑发生在公元前630 年( 鲁僖公三十年) 。在这之前， 郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过
3、郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632 年 ( 鲁僖公二十八年)的晋、 楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632 年 5 月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是， 最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632 年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要
4、寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好; 更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。3主要人物介绍烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义， 以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对
5、此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。二、课前预习1、结合注释，疏通文意。2、熟悉课文，达到背诵。特别注意把握课文的支撑句：秦、晋围郑， 且贰于楚也。吾不解早用子， 然郑亡，子亦有不利焉。秦、晋围郑，郑既知亡矣。 阙秦以利晋，唯君图之。微夫人之力不及此。 吾其还也。三、我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。四、检查预习1、左传是我国第一部记事详细而又完整的史书，左传是“十三经”之一，它和、都是为解释 春
6、秋 而作，所以被称作 “春秋三传” 。探究案一问题导学，超越自我一、请几位同学分段读全文，师生共同纠正错音。二、听写部分字词( 写在小作业本上)三、学生质疑，教师点拨。四、整体把握。课文共有四个段落，分别用四个字归纳段意。探究案二问题导学，超越自我一、秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？二、文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用?三、郑伯是怎样说服烛之武使秦的？（用原文语句回答）四、烛之武是怎样说服秦伯退兵的？（用原文语句回答并作分析）可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开，好象处处为秦着想，其实呢，完全是为了保存郑，秦晋联盟也有损害，这就是“天下之事以利而
7、合者，亦必以利而离”。五、晋文公为何不愿攻秦？（用原文语句回答）六、烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象。训练案挑战自我超越自我一、课内练习1. 下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是（）A. 缓不济急B.同舟共济C.假公济私D.无济无事2、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：（）A.焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋B.君知其难也 /吾其还也C.若舍郑以为东道主/ 若使烛之武见秦君 D.唯君图之 /君之壮也，犹不如人3、与 夫晋，何厌之有 句式相同的一项是： （）A.马之千里者B.是寡人之过也C. 邻之厚，君之薄也D.何陋之有4、请同学们翻译下列
8、句子。（ 1）以其无礼于晋，且贰于楚也。（ 2） 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（ 3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣（ 4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（ 5）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（ 6）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?（ 7）微夫人之力不及此。 二、课外拓展阅读下面文段，回答8-12 题。郑伯克段于鄢左传初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰： 制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。 请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰： 都
9、城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。 公曰： 姜氏欲之，焉辟害。 对曰： 姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？公曰： 多行不义，子姑待之。 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰： 国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。 若弗与， 则请除之， 无生民心。 公曰： 无庸， 将自及。 大叔又收贰以为己邑。 至于廪延。 子封曰： 可矣！厚将得众。 公曰： 不义不昵， 厚将崩。 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰： 可矣。 命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸
10、鄢。五月辛丑，大叔出奔共。1. 下列各句中划线词的解释，错误的一项：A.亟请于武公亟：多次B.大都不过参国之一都：大概C.蔓难图也图：对付D.国不堪贰贰：从属二主2. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：A 焉辟害/将焉取之B 国之害也/君之所知也C 大叔又收贰以为己邑/以乱易整D 公闻其期曰/其真无马邪3. 下列叙述不符合文意的一项是：A. 武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。B. 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉大叔。C. 当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号人，势力虽大，反会崩溃。D. 太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。
11、4. 填空：多行不义， _5. 翻译下面三句话。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？厚将得众公伐诸鄢烛之武退秦师导学案参考答案预习案四、【检查预习】1、编年体公羊传谷梁传探究案一四、 1、秦晋围郑 2、临危受命 3、说退秦师 4、迫晋撤兵探究案二一、说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件， 为下文的展开埋下了伏笔。二、这段文字看似闲笔， 却有重要作用： 一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。三是点明烛之武
12、深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。三、略四、先讨秦欢心以退为进；陈亡郑利晋以害动秦；主存郑利秦以利诱秦；责晋贪不义巧施离间。五、略六、爱国，睿智超群，能言善辩。在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。 他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。当堂检测1、A2、D训练案一、课内练习1 、 B2、C 3、D4、略二、课外拓展1、B2 、A3 、D4、必自毙5、蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢？势力一大，将会得到民心。
