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1、西师版小学数学二年级第4册教案2021 西师版小学数学二年级下备课教案一万以内数的认识数数写数 读数第1课时 写数第2课时 读数大小比拟二认识图形长方形和正方形的认识平行四边形平行四边形的认识拼组图形三三位数的加减法整十整百数的加减第1课时整十整百数的加减一第2课时 整十整百数的加减二加减法的估算第1课时 加法的估算第2课时 减法的估算第1课时三位数的加法一第1课时三位数的加法一第2课时三位数的加法二第2课时三位数的加法二第1课时三位数的减法一第2课时 三位数的减法二第1课时探索规律一第1课时探索规律一第2课时探索规律二第2课时探索规律二第1课时解决问题一第1课时解决问题一第2课时 解决问题二
2、整理与复习四千米毫米第1课时 千米的认识一第2课时 千米的认识二第3课时 毫米的认识实践活动人身上的小秘密五有余数的除法第1课时 有余数的除法一第2课时 有余数的除法二第3课时 有余数的除法三六时分秒认识钟表第1课时 认识钟表一第2课时 认识钟表二认识钟表第12课时综合第3课时 认识钟表三解决问题第1课时七统计第1课时 统计一第2课时 统计二第3课时 统计三实践活动每天锻炼1时八总复习第1课时 数的认识第2课时 数的运算第3课时 计量单位第4课时 认识图形统计一万以内数的认识数数第1课时 数数一教学内容教科书第23页例1例3第4页课堂活动教学目标通过动手操作经历计数单位千万产生的过程认识计数单
3、位千万理解相邻两个计数单位之间的进率是10进一步培养数感教学重点认识计数单位千万教学难点理解相邻两个计数单位之间的进率教学准备教具主题图小棒方格木块课件或挂图计数器学具小棒学生用计数器教学过程一调查感知情景引入1学生交流课前学习成果组织学生课前调查生活中比100大的数有哪些举出几个例子说一说对于比100大的数还知道些什么2情景引入教师出示主题图学生观察汇报从图中了解到哪些信息有哪些发现引入新课既然我们身边有这么多比100大的数那就肯定会有比个十百还大的计数单位小朋友想知道吗板书计数单位二动手操作探索新知1回忆旧知出示小棒单独1根1捆10根1捆100根让学生猜一猜各是多少根并说一说10根1捆里有
4、多少个一100根1捆里有多少个十板书10个一是十10个十是一百教师一十百是以前学过的计数单位有了这些计数单位才能帮助大家数数和读数2探索新知教师激发学生兴趣让学生猜一猜比一十百还大的计数单位是什么千1认识一千数一数课件或实物挂图出示一千先让学生猜一猜一千里有几个一百然后课件演示学生跟着数一百二百三百一千提问一百一百地数几个一百是一千教师板书10个一百是一千说明千是比百更大的计数单位拨一拨学生在自己的计数器上拨出1000学生之间交流自己是怎样拨的然后抽学生汇报填一填说一说线段上的括号里该填什么为什么填好以后一起数一数2认识一万数一数教师你会一千一千地数吗谁来数数看然后出示课件或实物挂图演示师生一
5、起数一数教师介绍计数单位万出例如2示意图一摞纸是1000张这里一共有多少张学生在示意图上独立一千一千地数一数并和同桌一起讨论教师引导学生发现10个一千是一万板书10个一千是一万拨一拨3整体认知计数单位掌握相邻两个计数单位的进率1看一看读一读教师出示计数单位比照图第3页例3让学生看着图读一读一十一百一千一万2拨一拨说一说学生在计数器上拨一拨再次体验一十一百一千一万产生的过程教师提问你们有什么发现引导学生归纳个十百千万都是计数单位相邻两个计数单位间的进率是10三稳固新知拓展提高1互相说一说张1角是1元张1元是10元张10元是100元10张100元是元10个一千元是元2完成第4页课堂活动第14题学生
6、独立思考试做然后小组交流相互帮助解决问题集体反应评价课堂活动3挑战题看图思考10箱里面有多少个乒乓球四课堂小结教师大家学到了什么知识是怎样学习这些知识的教师引导学生一方面对所学知识进行自我评价另一方面也对学习方式情感态度等方面进行自我评价第2课时 数数二教学内容教科书第5页例4第6页例5第7页课堂活动教学目标1正确地数百以上万以内的数知道万以内数的组成2正确地用万以内的数表达和交流信息培养和开展学生的数感3鼓励学生主动参与数学学习活动培养自主探索的意识教学重难点数翻坎数万以内数的组成教具学具准备小棒计数器教学过程一创设问题情景激发学习兴趣1教师用课件或挂图出示两堆小棒一堆97根另一堆5根让学生
7、猜一猜两堆一共有多少根小棒引导学生独立思考激发学习兴趣2学生汇报自己的猜测并说说为什么二主动探究建立模型1数一百零几199之后再数1根是多少100之后再数1根是多少强调一百与一之间一定要加1个零2101之后再数1根是多少看着上图一起数一数明确一百零几中间有1个零2数一百零几与一百几十1学生拿出整的100根小棒和散的20根小棒各放一堆2同桌相互数一数检查一下是不是符合要求注意109是100与9合起来110是100与10合起来突出101与110的区别3引导学生观察120根是1个1002个10让学生动手捆1个大捆2个小捆4引导学生发现120就是由1个100和2个10组成的3在计数器上数一百九十几到二
8、百几十1教师出示计数器拨出197让学生读一读说一说197的组成2让学生接着往下数当数到199到200时怎样拨观察个位9个一再数1个一是多少个一10个一10个一又是多少10个一是1个十在计数器上怎样表示在个位上拨去10个一在十位上拨上1个十观察十位已有10个十10个十是多少10个十是100在计数器上又怎样表示在十位上拨去10个十在百位上拨上1个百4类比迁移1突出990与1000教师出示计数器拨出990让学生读一读说一说990的组成请学生再拨上10怎么拨怎么数2突出101010201000之后再数10在计数器的哪一位上拨十位拨几个1个1000加10读作一千零一十突出必须在一千与一十之间加1个零10
9、10之后再数10怎么拨从1020再拨到1300怎么拨从1300拨到1400可以怎样拨同桌互动使用计数器一十一十地拨从880拨到1100一边拨一边数提醒学生遇到困难可以寻求同伴或者老师的帮助然后抽学生演示教师重点指导9901000和一千零几十的拨法及数法3突出200020211900之后再数10在计数器的哪一位上拨拨几个是多少1910依次到19901990之后再数10十位上是多少10个一十十位上怎么办10个一十是一百百位上是多少10个一百百位上怎么办10个一百是一千千位上又是多少2个一千是二千从2000到2001在计数器上可以怎样拨三稳固新知深化拓展1接龙游戏教师重点指导翻坎数1一个一个地数课堂
10、活动第1题老师和全班学生接龙2一十一十地数课堂活动第2题男女同学接龙3一百一百地数课堂活动第3题各大组接龙4一千一千地数课堂活动第4题全班齐数2拨一拨说一说1先拨3500再说由个千和个百组成2先拨4020再说由个千和个十组成3先拨6003再说由个千和个一组成3说一说15400是由个千和个百组成24070是由个千和个十组成32496是由组成四课堂小结你会数万以内的数吗数数时要注意什么通过学习你还有什么收获写数 读数第1课时 写数教学内容教科书第8页例1第9页例2例3第10页课堂活动教学目标1借助计数器认识万以内数的写法能正确写万以内的数结合具体的数说出写的方法2会正确地写数表达交流信息体验数学的
11、价值3通过与小伙伴的交流学习培养学生的合作意识和协作能力教学重点写数的方法教学难点正确写中间末尾有零的数教学准备小鸟图鸟巢图计数器数字卡片教学过程一认识数位顺序创设情景小鸟回家教师拿出5个鸟巢一边讲述一边贴在黑板上贴在一横排5名学生分别拿1张纸片上面写个位十位百位千位万位教师天黑了玩了一天的鸟儿们该回家了鸟儿们都还小但愿他们都能记得自己的家叽叽叽叽老师出示衔着数位的小鸟个位鸟我的家在哪儿谁能帮我找一找请学生把这只鸟贴在右边第1个鸟巢里十位鸟和百位鸟也依次找到自己的家千位鸟和万位鸟天黑了我们回不了家了随便找个窝住下吧学生帮助千位鸟和万位鸟找到自己的家教师祝贺鸟儿们都找到了自己的家全班鼓掌祝贺你们
12、有什么好方法来记住这些数位的顺序吗学生分组讨论全班交流教师其实要记住数位顺序并不难你们听我们的聪聪还编了一首顺口溜呢播放录音记住数位并不难找准方向是关键右起第一是个位往左依次十百千要问万位在哪里就在千位的左边二学习写数的方法教师你们在哪些地方看见过这些数位呢学生列举出计数器教师计数器有什么作用呢1写没有零的数教师在计数器上拨珠并在黑板上出示算珠图学生写85教师在数位顺序表下面板书85请一学生拨珠可以拨三位数285四位数3247教师出示相应的算珠图其余学生试着写数填写例1的空讨论像这样没有0的数怎么写启发学生逐步说出1两位数先写十位数再写个位数2三位数先写百位数再写十位数然后写个位数3四位数先写
13、千位数再写百位数然后写十位数最后写个位数也就是从高位开始一位一位往下写做第8页的试一试2写末尾有0的数教师在计数器上拨珠并在黑板上出示算珠图1教师这两个数与刚刚例1的数有什么不同刚刚例1的3个数从个位起每一位上都有算珠每一位上都是0以外的数写数时不会出现0而这两个数中第1个数的个位和十位都没有算珠第2个数的百位和十位都没有算珠2讨论没有算珠的这一位怎么写3归纳哪个数位上一个计数单位也没有就在这一位上写0然后做第9页的试一试3写文字表示的数出例如3四千八百三千零七十五1先让学生尝试写2选两个学生上黑板写这两个数全班交流写法3归纳用文字表达的数怎样写得出文字表达的数的写法数位上有几个计数单位就写几
14、一个计数单位也没有就写0然后做例3后面的试一试三稳固练习1课堂活动中的4个题目独立完成小组互相检查2老师课外收集一些生产生活中的万以内的数让学生写如全校学生人数电器商品的单价等四小结你会写万以内的数吗怎么写五课外实践回家收集万以内的数并与爸爸妈妈或同伴交流第2课时 读数教学内容教科书第11页例4例5第12页例6及第13页课堂活动教学目标1借助计数器认识万以内数的读法能正确读出万以内的数结合具体的数说出读的方法2会正确地读数来交流信息体验数学的价值3通过与伙伴的交流学习培养学生的合作意识和协作能力教学重点读数的方法教学难点正确读中间末尾有零的数教学准备计数器数字卡片收集一些生活中的数据资料教学过程一导入新课1学生汇报课前收集的数据资料情况学生自由汇报课前收集的数据资料一台电视机大约是3400元学校学生人数为2806人妈妈的工资一个月是1320元教师把同学们收集的数据有选择地板书在黑板上2观察这些数据复习数的组成让学生选用一个数说一说这个数是由几个千几个百几个十几个一组成的教师这些数有什么共同的特点呢数中有0这些数你们会读吗今天我们学习万以内的数的读法二学习读数的方法
