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1、实施“质量工程”，推进优势专业，提升教学质量朱 丹【作者简介】朱丹，女，博士，讲师，主要从事神经病学和高等医学教育研究工作。 陈鸿雁 罗天友 任国胜 （重庆医科大学附属第一医院，重庆 400016）【摘要】“质量工程”是新时期深化教学改革、提升教学质量的重要举措。重庆医科大学附属第一医院在实施“质量工程”中，做好六项基础工作，将特色专业作为建设核心，精品课程、教学团队、实验示范中心、教材建设作为重要支撑，领导重视、组织建设、配套文件的落实作为具体实施的保障，从而推进优势专业，全面提升教学质量。 【关键词】质量工程、高等医学教育、教学质量 近年来，随着中国教育的飞速发展，高等教育数量的逐年增长，
2、如何在规模扩大与质量提高之间追求一种新的平衡，如何保证和提高教育质量，我国高等教育在面临着新的良好发展机遇的同时，也面临着严峻的挑战。2007年1月，经国务院批准，教育部、财政部联合下达了关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见)，正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)，是新时期深化本科教学改革、提高本科教学质量的重大举措。一直以来，我院坚持把教学质量当作学院教学的生命线，大力开展和实施教学“质量工程”建设，推进优势专业，提升教学质量，取得一定成效。一 实施“质量工程”的内容及重点1质量工程的重要内容：“质量工程”重点建设的六个项目都是带有基础性、引导性的项
3、目，在提高高等学校本科教学质量方面起着龙头作用（1）专业设置和专业结构调整是人才培养的基本前提；（2）课程和教材建设是提高高等教育质量的关键环节；（3）实践教学与人才培养模式改革创新是提高高等教育质量的重要内容；（4）建设一支高水平的教师队伍是提高高等学校本科教学质量的重要保证；（5）建立教学质量监控体系和评估制度是保障高等学校教学质量的重要手段；（6）对口支援西部地区高等学校是实现高等教育协调发展的战略举措。2“质量工程”是一个系统工程，其各项目之间是一个相互支撑、互为依托、协调发展的关系：特色专业建设是质量工程建设的核心，精品课程、教学团队、实验示范中心和教材建设是特色专业建设的重要支撑，
4、在此基础上通过人才培养模式创新实验区的建设和大学生创新试验计划的开展提高人才培养的水平。我院把“质量工程”作为提升本科教学质量的有利契机，在实施过程中，做好六项基础工作，将特色专业作为建设核心，精品课程、教学团队、实验示范中心和教材建设作为重要支撑，采取了多种有效措施，确保“质量工程”建设成果不断推进，全方位、多渠道地推动了本科教学质量的提高。 二 实施“质量工程”基本情况我院领导高度重视“质量工程”的建设，目前，我院全面启动了包括有特色专业、实验教学示范中心、精品课程、教学团队、双语教学示范课程等为主的“质量工程”项目，为了确保“质量工程”的实施工作落到实处，我院从组织机构建设、配套政策文件
5、和实施程序等方面均进行了相关工作的组织与落实。1. 组织机构建设为了推动“质量工程”工作的落实，我院从2006年起即形成了由分管教学的副院长、教务处长为正副组长的教学“质量工程”建设工作组，安排了教学质量监控科具有多年教学管理经验的骨干人员作为此项工作的总协调，各教研室主任为“质量工程”建设工作组成员，各教研室教学秘书为“质量工程”的具体落实与联系人员。在形成了以上“质量工程”建设工作组后，全院上下快速统一认识，各教研室积极支持响应，使得教学“质量工程”建设精神全面深入每一位教学人员内心，推动该项工作有条不紊进行。2. 配套政策文件在领导重视、教研室支持的情况下，我院为进一步推动“质量工程”的
6、实施，专门拟定了相关配套的政策文件，采取评优加分、职称倾斜、经济奖励相结合等措施，对参与申报“质量工程”项目的教研室，按取得的国家、市级和校级成绩，在每学期的教学评优中加分，计算教学工作量，同时，对获得教学“质量工程”成绩的教研室进行专项经济奖励，教学评优加分后获得名次的教研室根据其获奖等次将再次给予经济奖励；对于参与“质量工程”项目申报和实施工作的个人，我院采取了职称评审倾斜、加班误餐经济补贴、教学评优中加分相结合的方式，以提高相关工作人员的积极性，促进“质量工程”的实施。3. 实施程序“质量工程”的建设实施主要分为前期准备、中期申报、后期建设三大部分。前期准备包括统一思想、部署工作、准备资
7、料等，需要全院上下重视“质量工程”的建设，院系、教研室、教师统一认识，领导统一部署与协调，在人力物力上给予支持，教务处统一组织，制定分步实施计划及责任到人，督促执行并亲自参与；在中期的项目申报中，根据“质量工程”项目申报指南，再次组织相关教研室、相关人员对申报工作进一步分工，明确教研室与教务处的分工职责，按计划逐步进行，安排专业人员指导与审核；第三步，项目申报工作结束后，则待上级教育指导部门反馈意见，无论是否取得成绩，各教研室都根据上级反馈的专家意见对申报的项目进行实施、建设与维护，争取把“质量工程”建设工作达到预期乃至更高的目标。 三 实施“质量工程”的初步成效及基本经验 1实施“质量工程”
8、的初步成效自2006年起，我院全面启动“质量工程”，制定项目和经费管理办法，投入专项经费，加大项目建设力度，学院学生综合素质不断增强，“质量工程”建设取得显著成绩。四年来，我院先后组织遴选校、市、国家级“质量工程”项目31项，其中有15个项目、11门课程分别获“质量工程”6类奖项，包括2项国家级、4项市级、9项校级奖项，而其中包括了3项国家和市级“特色专业”；在教学人才上，我院先后有5次15人获市级教育工作终身贡献奖、市级名师奖、校级突出贡献奖及市级、校级优秀教师荣誉称号；在教学成果上，我们成功组织申报了29项教学课题后，我院先后获得4项市级和校级教学成果奖。目前获得的这一切，是我院几年来实施
9、“本科教学质量与教学改革工程”取得的初步成效。这些成效充分说明，教学“质量工程”是一个系统工程，要切实抓好这项工程，就必须举全院之力，加大教学投入，加强教学建设，深化教学改革，强化教育教学管理。2. 建设“质量工程”的基本经验（1）领导高度重视、职能部门提前规划 对于每一年的“质量工程”申报，我院领导都高度重视，提前召开“质量工程”项目申报动员会，分析当年项目申报的形势和如何开展原获批项目建设的后续工作，形成从分管院长、教务处长、教研室主任、教学专家、教学骨干等为主的“质量工程”工作组，提前规划、统一行动、分工合作。同时，为了推选优秀课程参加国家项目的申报竞争，教务处在“质量工程”申报的前4个
10、月份，就开始从往年的校级精品课程、市级“质量工程”项目中筛选出优秀课程，要求相关课程按照国家级项目的标准提前准备，不打无准备之仗；对于往年落选的参评课程，也会全面了解课程存在的不足，在下一年度有针对性地进一步加以完善。（2）层层选拔、精雕细琢我院参加国家、市级“质量工程”项目申报的课程，均经过层层选拔：以精品课程为例，首先，必须是校级优质课程、进而是校级精品课程，经过一定的建设周期，具备一定的实力，具有较好基础的课程，由学校进行精品课程建设立项；其次，从学院推荐经学校到市级、国家级的参评项目，学院专门聘请往年国家级“质量工程”项目负责人组成专家组，按照正常的评审程序产生，以课程实力为准绳，促使
11、课程申报内容精益求精，力求细节完美。最后，课程申请书提交学校网站后，教务处安排专人负责审核各课程的提交内容，确保内容准确无误、格式规范严正。 （3）政策支持、管理规范为进一步推动“质量工程”的实施，学院专门拟定了相关配套的政策文件，采取评优加分、职称倾斜、经济奖励相结合等措施，对参与申报“质量工程”项目的教研室，按取得的国家、市级和校级成绩，采取了在每学期的教学评优中加分、计算教学工作量、进行专项经济奖励；对于参与“质量工程”项目申报和建设工作的个人，则采取了职称评审倾斜、加班误餐经济补贴、教学评优中加分相结合的方式，以提高工作人员的积极性。管理机制的规范和创新，有力促进了获奖项目的持续增加，
12、提高了“质量工程”各项的建设质量。（4）课程网站确保通畅“质量工程”项目申报后，相关课程网站的建设就成为重中之重。为确保课程网站畅通、内容建设高质量，教务处全程跟踪、指导相关课程的网站建设，协助各课程高标准地建设好网站内容，凡是发现的问题，及时、迅速地反馈到各课程，不留错漏。（5）做好已评现有“质量工程”项目的后续建设课程获得国家精品课程称号后，并不是课程建设的结束，而是新一轮建设周期的开始。随着一轮“质量工程”项目评选的结束，教务处的工作重点转到不断完善和提高现有获批项目的建设质量上来，通过定期的课程评估、检查提升课程网站的建设质量，使优质教学资源的受益面不断扩大。四 结论与建议通过“质量工
13、程”的实施，我院优势专业得到发展，教学质量得到提高，学生综合素质也得以不断增强。但同时也看到存在一些问题，教研室人员工作任务重，压力大，经费投入不足，在未来的“质量工程”建设中，建议进一步增加对的人力、财力的投入，增强“质量工程”与绩效挂钩的力度。而我院将以教学“质量工程”的发展为己任，以务实的态度，高效的作风，创新的精神，投入到深化高等教育改革中去，推动优势专业学科发展，努力使我院本科教学实力从质和量两个方面获得实质性的提升，为人才培养质量的可持续发展奠定更坚实的基础。参考文献：1 实施“质量工程”贯彻“2号文件”全面提高高等教育质量z教育部部长周济同志在“实施高等学校本科教学质量与教学改革
14、工程视频会议”上的讲话,2008-02-282 用“质量工程”引导带动本科教改访教育部副部长吴启迪N中国教育报，2007-3-13 刘君民，实施“质量工程”医学领域本科专业结构调整、设置、建设应注意的若干问题J西北医学教育2008，16（1）：34-36 4 文继舫，秦晓群，舒衡平等，基础医学本科教学质量工程的建设与成效J中国高等医学教育，2008（12）：74-76Practice quality engineering, push dominant profession and promote teaching qualityZhu Dan, Chen Hong-yan, Luo Tian
15、-you, Ren Guo-sheng The first Hospital, Chongiqng Medical University,Chongqing 400016,China【Abstract】“quality engineering”is the important measure to deepen teaching reformation andupgrade teaching quality in new period. During the practice in quality engineering, our hospital did six basic works, b
16、uilt peculiarity profession as the core, made the exquisite article course、teaching team、experiment demonstrate center、teaching material building as the supportings,and take the ensure system of leadershighly thought、organizations and integration documents as implement, thus we pushed dominant professions and promoted teaching qualities.【key words】Qu
