2018届高考物理一轮复习计划

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1、 .wd.云师大附属丘北中学2018年高考物理一轮复习方案高三物理组2018届高三复习，结合我校驾驭式自主高效课堂的教学实际，方案划分为三轮。第一轮地毯式复习，第二轮板块复习专题60天集训，第三轮“强化1+1高考仿真大综合套题复习、第四轮模块短板补缺。第一轮地毯式复习：以考点过关为目标，并构建单元知识网络，主要使学生能掌握 根本概念、 根本规律、 根本物理现象、 根本实验、基此题型和 根本的分析问题和解决问题的方法。 第二轮板块复习60天集训：以高中物理的重点专题为主线，通过力与运动，功与能，动量和能量，电磁场，电路与电磁感应，原子物理，实验，热学等专题，主要侧重于综合分析和训练，使学生能对各

2、板块知识间联系和各种综合题型进展全面复习和训练，进一步提高解决综合问题的能力。 第三轮“强化1+1高考仿真大综合套题复习第四轮：“调整1+1旨在查漏补缺和调整应试状态。一、高考物理一轮复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建设并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题标准和答题速度；4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。5、最终高考目标：1、2班平均分到达60分 3、4班平均分到达50分二、第一轮

3、复习时间具体分配自2017.6.18-2018.1.18周次复习内容具体时间1第一讲:直线运动、 第二讲匀变速直线运动1. 关于运动的描述(2课时) 2.匀变速运动的规律(5课时)3.用图象描述直线运动 (3课时) 4 章节检测4课时)2017.06.18至2017.06.282第三讲:研究物体间的相互作用1两种常见的力(4课时)2.力的计算(2课时) 3.物体的平衡(4课时)4.牛顿运动定律(2课时5. 章节检测4课时)2017.06.29至2017.07.063第四讲 牛顿运动定律1.运动与力相结合(4课时)2. 用牛顿定律解决问题(4课时)3. 章节检测4课时)2017.07.7至201

4、7.07.1641.必修一知识整合(4课时)2.模块检测(6课时)2017.7.17至2017.7.2451.必修1检测过关6第五讲:曲线运动1.抛体运动.(4课时)2.平抛运动(6课时)3.圆周运动.(4课时)4.章节检测4课时)2017.08.5至2017.8.157第六讲:万有引力定律1. 万有引力定律(2课时) 2. 万有引力定律的应用(4课时) 3.章节检测4课时)2017.08.16至2017.08.238第七讲:机械能1.功、功率 (4课时)2.动能定理 (6课时)3.机械能守恒定律(4课时)4.机械能守恒实验3课时5.章节检测4课时)2017.08.24至2017.09.039

5、1.必修2知识整合(3课时)2.模块训练+套题(8课时)2017.09.04至2017.09.1110必修2检测关+ 查缺补漏11第八讲:电 场1. 电场力的性质(4课时) 2. 电场能的性质(4课时)3.带电粒子在电场中的运动 .(2课时) 4.电容器(2课时)5章节检测4课时)2017.09.12至2017.10.512第九讲:电 路1. 电阻的研究(2课时) 2. 闭合电路欧姆定律(4课时)电表改装(2课时)章节检测4课时)2017.10.06至2017.10.13133. 电功率(2课时) 4.小灯泡伏安特性曲线 (2课时) 5多用电表及电阻的测量(3课时分层训练节节节过+分层训练单元

6、题 (6课时) 2017.10.14至2017.10.2114第十讲:磁 场1. 磁场、场强(4课时) 2. 闭合导体在磁场中的运动(4课时) 安培力的应用(4课时) 章节检测4课时)2017.10.22至2017.10.29153. 带电粒子在磁场中的运动、洛沦兹力(4课时) 4. 磁场中匀速圆周运动 2课时) 5. 半径、圆心、轨迹确实定(2课时) 6. 高考常考题型归类(6课时) 7.磁场知识整合(4课时) 8.分层训练单元检测+套题(6课时)2017.10.30至2017.11.06161.选修3-1知识整合2课时)2.分层训练+套题4课时)选修3-1检测关+ 查缺补漏2课时)2017

7、.11.7至2017.11.1117第十一讲:电磁感应1. 感应电流的方向(2课时) 2. 楞次定律 (4课时) 3. 法拉第电磁感应定律(4课时) 4.法拉第电磁感应规律的应用(4课时) 5. 电磁感应考题归类(2课时) 6.章节检测4课时)2017.11.12至2017.11.2218第十二讲:交变电流1. 交变电流的产生及描述(2课时).2. 电感.电容对交流电的作用(1课时)3.变压器及远距离输电(4课时)4.电磁场和电磁波(1课时)5.章节检测4课时)2017.11.23至2017.11.30191.选修3-2知识整合(2课时) 2.分层训练+套题4课时) 3.选修3-2检测关+ 查

8、缺补漏(6课时) 2017.12.01至2017.12.0620第十三讲:科学探究及物理实验1力学实验课本(4课时)2.电学实验课本(6课时)3. 设计实验分层+完解(6课时)4. 实验专项检测+查缺补漏(6课时) 5.高考实验题综合考察题型归类(10课时) 6.检测过关(4课时) 2017.12.07至2017.12.2221第十四讲 动量 动量定理1. 动量 动量定理(4课时) 2. 动量守恒定律(4课时) 3. 火箭发射 反冲(2课时) 4. 章节检测4课时)2017.12.23至2017.12.31225.高考动量守恒综合考察题型归类(2课时) 6.检测过关+查缺补漏(4课时) 201

9、8.01.03至2018.01.0523第十五讲：近代物理1. 波粒二象性(2课时) 2. 原子构造(2课时) 3.原子核(2课时) 知识清单背记+章节检测(4课时) 2018.01.06至2018.01.1024第十六讲：热学1.气体的三种变化(4课时)2.理想气体状态方程(4课时)3.相应知识背记3课时2018.01.11至2018.01.18三、一轮复习具体实施方案 在这一阶段里,学生要全面阅读教材,掌握 根本概念、 根本规律和 根本解题方法与技巧,彻底扫除知识构造中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析,提高阅读理解能力和分析问题的能力。因此,第一轮复习必须讲究策略,

10、抓细抓实各个环节,帮助学生构建扎实的知识网络,提高理解和解决问题的能力。一.复习原那么1.以教材为本,全面复习根基知识 要求学生全面阅读教材,让学生树立“教材是最好的复习资料的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进展重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进展理解。有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。打好根基不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的根基上去记忆。清楚高中物理力、热、电、光、原五大局部所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,是一个整体。2. 夯实根基,落实双基,掌握科学的解题思路第一轮复习中在知

11、识内容的讲解上求全和实,在学生练习题上重根基知识和 根本解题方法的训练。在求解物理问题时,培养学生具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析,在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图,将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误,解题时可以遵循这样的思路:画草图-想情景选对象建模型分析状态和过程找规律列方程检查结果。3. 培养良好的审题习惯 审题是解题的关键一步,提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。要分析并提炼出题目所给的物理过程、物理情景、物理模型,再去找相应的物理规律、物理定理、定律解题。有些教师总是剥夺学生的思考时间,讲课时喜欢代替学生审题,讲解大量的题目

12、,学生处于被动听课的状态。这样的课,学生很快生厌,觉得是老生常谈,没有新鲜感,教师讲过的内容“一听就懂,一看就会,一做就错。究其原因,是学生的情绪没被调动起来,没有进入思考状态,当然复习效率低,能力提高慢了。提高审题能力要注意以下几个方面: 对关键词句的理解; 对隐含条件的挖掘; 对干扰因素的排除。 理清和形成知识构造知识构造的形成和系统化并非易事,在单元复习时应注意构建本单元的知识构造,同时,也有意识的让学生了解知识间的纵横联系,形成知识构造。如复习力学知识时,我是这么做的:让学生了解受力分析和运动学是整个力学的根基,运动定律是将原因力和效果加速度联系起来,为解决力学问题提供了比拟完整的方法

13、,曲线运动和振动属于运动定律的应用。了解动量、冲量和机械能那么是从时间、空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。让学生了解到整个力学知识就不再是孤立和零碎的,而是为了研究运动和力的关系的有机整体。4 .注意解题的标准化训练分层训练阶梯训练审题是解题的关键,而解题的落点是书写的标准性,表达的完整性,这是提高高考成绩的一种有效途径。可是年级越高,标准化程度越低,不少学生为了节省时间,在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果,题目的分析、解题的中间过程全无,这样的状况在高考中无疑是要吃大亏的。要求学生平时复习一定要书写到位,解答题应该写哪些步骤、先写什么

14、、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分,都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯,做到标准性解题。二、复习步骤1.备课组制作复习案精选精做(知识整合根基梳理通法演练-视野拓展近3年高考真题-稳固诊断-查缺补漏。2. 讲解知识点首先精选复习资料上的内容及题目,每一本复习资料都有自己的特点,什么才是最适合自己的学生的,需要一个“选字。因此教师要有较强的独立性和批判性,对复习资料不要照搬照抄全盘承受,更不能被资料牵着鼻子走,不要做资料的奴隶,而要根据自己掌握的信息结合学生的实际,去粗取精,增删修改,取我所需,为我所用,这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。然后结合教材和考试大纲,逐一讲解 根本概念、定理、定律,如前所述:物理概念的复习从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进展讨论,对定理、定律的理解那么从其实验根基、 根本内容、公式形式、物理实质、适