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1、教案幼儿园150篇正文（1）小班数学上学期教案学习4含反思活动目标：1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。4，初步理解数字4的意义。3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5.引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1.教育情景图马路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2.小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。活动过程：一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣游戏1-3手指变变变初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，
2、变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。二、探究新知：1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：（1）马路上开了什么车？（2）有几辆？请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。4。（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开了公共汽车。提问：又开了什么车？有几辆？引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。（2）又开了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。4，引导幼儿认读。（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？（2
3、）请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。（3）把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。（2）插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。教学反思认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会更加
4、生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。（2）小班优秀数学教案图形门牌号含反思设计意图：现在是
5、小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动图形门牌号。在本次活动中，我就让幼儿在角色游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形，并制作形状标记。活动目标：1能排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认圆形、正方形、三角形。2能根据图形制作形状标记图形。3乐于讲述操作过程，体验舞会的快乐。4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5发展目测力、判断力。活动准备：1经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形2材料准备：大小、颜色
6、不同的圆形、正方形、三角形卡片，三个家。活动过程：一、游戏导入，按形状分类1、开车旅游，激发兴趣。2、说说玩玩，认识图形师：今天我收到了图形王国的邀请，它们请你们去参加舞会，你们高兴去吗？让我们开着汽车去图形王国吧！师：图形王国真漂亮，快看它们的宝宝知道今天有许多的小朋友要王国参加舞会，都跑出迎接我们了。现在让我们每个人都找一个图形宝宝做朋友。仔细得看一看，摸一摸，他长得什么样然后请你帮你的图形朋友做一下自我介绍，让我们都认识认识他。师：你的图形宝宝是什么图形，长得什么样？（我的朋友是圆形宝宝，它长得太阳，饼干一样）（我找到的是正方形宝宝，他长得方方方像电视机屏幕一样）（我找到的是三角形宝宝，
7、他有三个尖尖的角。）宝宝上前介绍后，下面的宝宝也将与其对应的图形举起。师：他们也出了很长时间了，有点点累了，想回家了。快看这里有三间房子，我们应该怎样让他们住进去呢。请你把它送回家（三个孩子一起送，教师可以做引导。）你们想想他们俩能住在一起吗？）（不能）为什么不能呢？因为他们俩长得不一样，不能住在一起。三个家定下以后，请所有的孩子送图形回家。师：宝宝们都回家了吗？他们都到了自己的家，三角形宝宝住在都是三角形的家里；圆形宝宝住在都是圆形的家里；正方形宝宝住在都是正方形的家里。二、制作形状标记集体制作形状标记师：图形宝宝都回到自己家了，那把门关上吧，让他们好好休息吧。可是我有一个问题了，如果其他图
8、形宝宝找他们时，怎么才能马上知道是他的朋友是住在哪个家里了？你有什么好办法？（引导幼儿给图形宝宝制作门牌号）师:（1）你们的家门口都有门牌号，一看你们的门牌号我就知道是谁家了，那我们也给图形宝宝的家门口做上门牌号好吗？（2）看看这个家里住的谁啊？（三角形宝宝）那他们的家门牌号我们应该做什么？（做一个三角形标记）表示这个家里住的是三角形的图形宝宝，送的时候要说三角形宝宝我们送你们三角形标记的门牌号。（3）那这个家里住的谁？（圆形宝宝）他们家门牌号我们要做什么标记，表示这个家里住的是圆形的图形宝宝，送的时候还要告诉圆形宝宝，我们送给你们圆形标记的门牌号。（4）这个是谁的家？（三角形宝宝）他们家门牌
9、号我们要做什么标记，表示这个家里住的是三角形的图形宝宝，送的时候还要告诉三角形宝宝，我们送给你们三角形标记的门牌号。师：那你们也试试给图形宝宝做做门牌号码吗?每一组的桌上老师为你准备了，图形标记的描纸，请你选择一个或两个你喜欢的标记描纸为他做门牌号码。做好后请你把标记送给相应的图形宝宝，并说一说:什么图形送你什么形状的门牌号。三、游戏巩固练习。师：每个门上都贴满了，门牌号码了。现在我们一起看看门牌都送对了嘛?师：我们真的很能干，都送对了。现在舞会时间到了，请你到那边选择一个图形面具，找一位朋友或客人老师说一说你的面具是什么图形，眼睛是什么图形。师：现在请你尽情的跳舞吧！活动反思：本节活动中，第
10、三大环节是边让幼儿自己操作边讲的过程，这一过程的设计实际操作性不强，当将准备的教具发下去之后，孩子们的注意力也就随之分散了，场面会难以控制，会很浪费时间。另外，让幼儿自己操作，写画设计门牌号码，也非常费时间。整个活动由于时间关系省略了一些内容没有讲述，值得反思。（3）小班幼儿数学教案大和小含反思活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2、学习用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。活动过程：1、图片导入，引出主题。（1）师：今天我
11、们班还了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）我们一起同动物客人打个招呼吧！（2）师：小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：红色的是大猫、绿色的是小猫。（4）师：我们一起大声的说一遍吧！再请幼儿大声的说。2、通过游戏，认识大和小。（1）师：小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！（2）师：这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：大雪花片、小雪花片。（3）师：大方形和小方形要做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句变变变，什么出了？然
12、后伸出一只手让幼儿说是什么形状出了，游戏两次。（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。（5）游戏方形变变变。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出了，幼儿就把小雪花片举起。当老师说变变变，大雪花片出了，幼儿就将大雪花片举起。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。3、给猫客人喂鱼吃。（1）
13、师扮哭是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。师：这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？我们一起大声的说一遍吧！（3）幼儿操作，教师观察。师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！4、迁移提升经验。（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。教学反思这一节课完成后，总的效果还是非常好
14、的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会表见自己，因为担心幼儿混乱，本.文:快思老.师教案网集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在大和小的惊喜探索中获
15、得丰富的感性认识。（4）小班上学期数学教案趣味纽扣一、彩色鱼材料与工具：各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。制作方法：1用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。2用彩色纸装饰鱼的身体，并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。3用针线将纽扣缝制在鱼的尾部，根据意愿将许多鱼连扣在一起。玩法：l扣纽扣。锻炼手部小肌肉群，提高自我服务能力。2排序。根据颜色、大小有规律地排序，提高排序能力。3感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说：l添上1就是2，2添上1就是3，或者边解纽扣边说：10去掉1就是9，9去掉1就是8，依次类推。二、花头饰材料与工具：各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。制作方法：1将硬纸板和布料剪成长条形（约一个头围的长度），用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。2剪一条长度为4厘米的松紧带，用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。3按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。4将硬纸板和布料剪成花的形状，用强力胶将面布花贴在纸花外层，并在花蕊处剪出一个扣眼。玩法：1扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。2表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演，如三只蝴
