2024年勤工助学部个人工作自我总结

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1、2024年勤工助学部个人工作自我总结 勤工助学部个人工作自我总结 一、部门月份工作主题。创建部门工作月份主题的思想源泉是之前的在市场部工作特别精彩但后来辞职的助理彭珈,她给我指出了部门工作毫无目标的问题,所以设置月份主题是让每一个部门员工每个阶段的工作都更有核心或者重点,时刻保持个人工作安排与部门工作中心的一样,提高员工工作目标感以及主动性。详细每个月份工作主题的实施内容纳入部门总结,在此就不多赘述了。个人觉得实施效果还是不错的,变更了之前部门工作的只忙于处理部门日常业务以致将员工拖累而忽视业务绩效、业务拓展方面工作开展混乱的局面。二、家教教员培训讲座。或许家教讲座已经成为每一个市场人的傲慢了

2、。本学期初,市场部面对全校举办了两场家教讲座,并在推广部的技术支持下建立起了“网上教员库”,家教讲座的举办进一步扩大了“勤助服务系统”的影响,但“万事开头难“,虽然我们已经尽可能地借鉴了华师勤助家教教员培训的优良阅历,但由于部门人员短缺、宣扬基础薄弱等因素,家教教员培训讲座的整套工作还存在一些问题,当然,这也为我们日后集训开展家教讲座工作积累了丰富的”临床阅历”,以举办家教讲座的形式进行教员培训的设想最先出自小助理传南,这项工作得到了两位李老师的大力支持,初步实现了“部门家教工作中教员培训”的夙愿。以后家教教员培训会接着进行下去,而家教讲座形式也将在实践中不断改进并得到更好的发展。本人最感欣慰

3、的不仅仅是实现了部门的家教教员培训的夙愿,更多的是通过家教讲座的大量团队工作将部门人快速地团结到了一起,自此后,部门人培育起了相互了解工作相互监督工作的良好团队习惯,作为部门的老一辈员工,一想到这就忍不住有点小小的激烈。三、本校外招生家教宣扬。家教,好像在不知不觉中成为了部门工作的关键词。这其中有部分缘由是在对外市场以及部门人员素养结构因素下,对外业务拓展工作进入了瓶颈状态。另外也是由于家教市场的略显“蒸蒸而上”以及李老师的方针指导立足发展校内周边家教,抓基础、做质量。所以才从教员培训以及建立“网上教员库”管理等基础措施着手做起。假如说“家教教员培训讲座”是当时个人竞选纲领的额外内容的话,那么

4、家教外招生宣扬工作就是个人始终的夙愿了。此项目是由传南主要负责由我帮助跟进。中间就宣扬海报的设计工作就反复地进行了多次的探讨以及修改,按传南的话说就是太长的时间辗转都快消磨了一个人最初的主动与耐性了,当然这是后话了,在实际工作中效率和质量还是不错的。在此不能遗忘感谢一下推广部春枚的帮忙呵。这次的家教外招生宣扬效果还是比较显著的,接近期末外招生家教数量有明显的增加。但也存在一些问题须要进一步改善的.,如教员供应结构有待调整,学期末教员时间紧迫因素须要纳入考虑范围。四、另外的家教工作有:骞蓝负责的两次(学期初以及学期末暑假家教宣扬)校内小区家教派单宣扬、金杯负责的校外派单宣扬以及与骞蓝一起完成暨大

5、附小家长会家教摆点派单宣扬等等。五、部门整体发展的工作。着眼部门总体,部门制度方面:完成了由楚凡主要负责我帮助的部门制度梳理工作;部门业务表格方面:嘉欣主要负责的“市场部业务表格一条龙”的表格整理工作;部门文化建设方面:两次与办公室其他兄弟部门实行篮球联谊活动、盖宇生日时市场部五代同堂的庆祝活动、市场部大扫除、主持办公室例会、部门聚餐等活动都促进了部门内部情感沟通增加相互情感。在部门传承方面:进行三次面对全校或者小组的聘请,效果都不是太志向,除了部门门槛设置略微高了一点外,前期宣扬也应当是一个重要的突破点。最终聘请进来的新助理是周洲,他前期工作表现比较主动,后期业务发展比较缓慢,所以这还有待进

6、一步的引导了。六、市场部网络版块建设有了特别大的突破这离不开推广部昌功同学的辛勤耕耘了(我们心中光辉的老黄牛形象啊!),初步建立了市场部网上教员库,实现了教员网上管理,另外也实现了网上发布兼职以及家教聘请信息、教员学生网上注册申请家教教员资格等功能,接下来还要进一步实现的是教员网上报名家教或者兼职、家长(含本校外招生)网上登报家教等等的功能,总之,革命刚刚起先,同志仍需努力呵。我们这些老一辈离任在即,只能寄希望于后浪了,你们是管委会八九点的太阳!回顾自己的纲领,其实还要做的东西也不少,如通过学校成人教化各方渠道发绽开拓校外成人教化的家教市场、通过南方人才市场的合作拓展部门对外兼职业务提高兼职质量这都是两个特别大的项目,在没有充分的打算和特别成熟的条件下是不能轻易着手起先也不能随意对待的。或许不应当找什么理由来说明自己在任期间为什么没有做到这一点。一句话说:安排赶不上改变,只能说是在有限的人力以刚好间资源与其他比较成熟的条件下,我选择了做到。尽力将一些事情做到要比十个短暂还不能做到的安排要强。“一鸟在手好过十鸟在林”。不过这两项工作所体现的大致的方向是不应当轻易放弃的,这要靠部门后来人接着努力下去了。

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