《教案老师心中的痛》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教案老师心中的痛(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
教案,老师心中的痛每到检查教案的时间,很多教师都会头痛。教案是给谁看的?无疑是任课教师,但是,现在更多的是为了给领导检查看的。每学期都要检查、评比,不能用旧教案,不能有类同,不能过于简单,不能潦草教案占去了教师的大量时间,已经成为他们的一个沉重负担。而且很多老师,上课也很少带上这玩意儿的,即使带上了,又有几个上课的流程是按照上面所设计的去做?多少年了,我们还独守着这样无用的东西。写教案为什么一定要拘泥于形式和数量,形式太多让人厌烦,数量太多就会变质! 我不是否定教案的作用,而且我认为教案是一定要写的。我们可以从实际出发,针对不同的教师,对写教案提出不同的要求,调动教师的积极性。 新教师写教案的目的是为能保证把课上好,要详尽,段落之间要有明确的标志,这样当需要看它一眼时才容易找见,不至于乱了方寸。 中年教师的教案要更侧重于条理分明,侧重于加强讲课艺术,争取给学生讲得头头是道。教案的作用是提醒他不要忘记了讲某个问题,某个细节。 老教师的教案可能更着重于难点和重点的把握。 教案还可以另写在纸上做成活页或本子,简单地可以直接在教科书上勾划,也未偿不可。胸有成竹者,甚至一节课只要带上几张卡片式“教案”就可以了。 愿教案不再成为老师们的束缚和包袱,不会在心中留下永远的痛!