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1、春季老师个人读书方案老师读书方案个人作为一名老师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与程度又直承受老师的读书兴趣与程度的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学理论与理论的结合与反思，进步师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书方案：一、指导思想：以我校老师读书方案为行动指南，通过读书锻炼思维才能和对教育问题的考虑才能，努力转变思想观念、思维形式，努力进步自身素质，不断进展教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目的1.
2、通过学习教育经典理论，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。2.通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育理论与改革，言传身教，为人师表。3.通过学习名篇名著，丰富自身个人文化修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。4.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。三、读书措施。1、根据学校读书活动方案，制定个人实在可行的读书方案。2、每天要保证至少1小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书
3、中，读出意味、读出情趣。3、读书要与考虑有机结合。要能边读边想，严密联络自己教育教学理论，读出自己的考虑与见解，进步认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极考虑，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断进步自己的各方面素质与综合才能。4、将读书活动与当前教育和教学改革的理论活动联络起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中理论，不断进步自己的理论程度、科研才能和运用理论处理教学实际问题的才能，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。5、积极和组内老师互相交流，互相启发，共同开展，并参与网络论坛交流。借
4、此，进步个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的老师。6、每学期末认真撰写一份读书心得或经历总结。四、读书安排。大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。1.必读数目：我的教育心、做最好的自己2.选读书目：老师如何进展学法指导、老师如何进展反应与测评、老师如何进展学困生转优、老师如何进展开展性评价。只要我坚持行走在路上，相信我能大面积进步自己的理论程度、科研才能和运用理论处理教育教学实际问题才能，进步人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀老师。相信浸润在书香里的我会有新的收获，新的飞跃。第 2 页 共 2 页
