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1、幼儿文明礼仪习惯养成之浅探姜堰市实小集团三水幼儿园 徐凤琴文明礼仪行为习惯是社会交往中重要的行为习惯，对于促进幼儿社会化，培养幼儿学会做人、学会合群、学会合作具有重要意义。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。然而，孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要我们幼教工作者和家长在日常生活中长期地培养与提示，因此家园必须紧密配合，形成教育合力，才能事半功倍。一、教师要严于律己，注重言传身教，让幼儿有榜样可学。在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿老师的一举一动，可以说老师是幼儿的一面镜子
2、，幼儿是老师的影子。幼儿对老师的这种崇拜心理，使他们喜欢认真地去刻意模仿和学习老师的各种行为表现，因此，在开展幼儿礼仪教育活动之中，老师要注重学习并明确自身的职业规范，努力塑造自身的文明礼仪魅力。教师自己有了良好的行为表现，才能更好的教育和影响孩子们，真正的做到身教重于言教。教师在孩子面前要时刻注意自己的言行举止，做到用语文明亲切。如：幼儿来园时主动和家长幼儿打招呼，幼儿打招呼要及时回礼，请幼儿帮忙对幼儿用请、谢谢等，努力为孩子树立良好的礼仪榜样。二、优化教育环境，营造幼儿文明礼仪教育的良好氛围。1、美化幼儿园的环境，让幼儿生活在一个整洁优美的环境中，感受到幼儿园的美，用美的环境引导幼儿注意环
3、境的整洁卫生，爱护幼儿园的一花、一草、一木。礼仪教育的要求，在教室墙面上布置一些与主题相一致的儿童画面，如“走楼梯不推挤”、“互相问好”，用视觉语言暗示、提示幼儿。2、创设讲礼仪的积极氛围，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。如每天早上来园，请两个小朋友轮流站在门口和老师一起接待幼儿，向小朋友们问好等。在班里放置一面美容镜，让幼儿随时整理自己的仪容仪表。良好的礼仪氛围潜移默化的影响着孩子，利于幼儿礼仪行为的养成。3、利用好社会环境，引导幼儿讲文明礼貌。如利用社区学雷锋活动、环保日、敬老日，带领幼儿上街参观、参与，让幼儿真正的学以运用，亲身实践，体验到愉悦的情感，同时要求有条件的家长在参与社区
4、“五好家庭”评比时，向幼儿讲解评比的要求等，引导幼儿仔细观察家庭以及社区环境中的好人好事并随时进行交流，从而使幼儿对“礼仪”有更具体的认识与领悟，促进其礼仪习惯的养成。三、在幼儿园的日常生活环节中对幼儿进行潜移默化的礼仪熏陶。幼儿园的日常活动内容丰富，非常适合在一日生活中潜移默化地对幼儿进行教育。因此我们应该重视日常生活中对幼儿的礼仪教育，利用生活常规对幼儿进行良好文明礼仪行为习惯养成方面的引导和巩固。一日生活中主要涉及诸如睡眠、进餐、集中活动和自由活动时间等方面。1、开设“餐前十分钟”的礼仪教育活动。以儿歌游戏为训练手段，让幼儿在有趣的儿歌和游戏中受到潜移默化的影响和教育。2、改进点名方法，
5、对幼儿进行礼仪教育。点名时要求幼儿从简单的喊一声“到”，逐步学会说“到，我来了，”再到说“到，我来了，大家好”。3、当有人在表演或发言时，要求幼儿安静地欣赏和倾听，并给予鼓励和掌声。而表演者或回答者则在表演或发言完毕后要鞠躬并说一声“谢谢大家”。4、情景表演：情景活动是一种事先设置好的情节和场面，由老师和幼儿扮演角色，进行表演活动。它具有生动化、形象化、生活化的特点。教师可以设计“问路”、“和天线宝宝做朋友”等情景让幼儿进行表演。5、做操时让幼儿学会自觉排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗；重视每周一的幼儿园升旗仪式，礼仪儿童做到服饰统一、整齐，齐步走向旗杆，在庄严的国歌声中升起国旗，全场师生对
6、国旗行注目礼等等，通过遵守集体规范教育养成幼儿在集体活动中的文明习惯。 四、在各学科的活动之中渗透文明礼仪规范的教育。将幼儿礼仪教育渗透到各学科教育之中是有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。注重将礼仪教育渗透到个学科中，能使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。例如，在美术活动中，同样可以对幼儿进行礼仪教育。手工课上幼儿在操作的过程中不免要向其他小朋友借用剪刀、蜡笔等小东西，老师就要适时引导幼儿在借东西的时候讲礼貌，要和别人说“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。如果不小心把别人的作品弄坏了或者影响了别人的操作要说“对不起”。这样一来，幼儿不但在操作活动中
7、得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。注重对幼儿进行文明礼仪教育，还可设计文明礼仪主题教育活动，在班级中通过日常行为练习、游戏、情景创设、模仿、体验等形式中让幼儿从小接受文明礼仪的教育，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。五、要设法引导家庭重视幼儿文明礼仪行为的养成教育。幼儿园对孩子的礼仪培养固然重要，但要使幼儿养成良好的礼仪行为素养，需要家园合作，共同努力，才能事半功倍。1、让家长充分认识到家庭文明礼仪教育的重要性。父母与幼儿有亲情关系，幼儿往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。家长良好的言行、举止对于孩子健康成长及其重要。家长可能无意间的不好习惯，
8、孩子往往会记在心里，并跟着去做，慢慢就会也养成了这些不好的习惯。所以家长的一言一行一定要有礼得体，孩子会耳濡目染家长良好健康的行为方式，在良好的生活环境下保持健康成长，养成良好的习惯，因此家长要为幼儿树立榜样。2、要引导家长重视对幼儿进行家庭文明礼仪教育。家长在平时与孩子的交流中应注重文明礼仪知识的讲解和灌输，使孩子树立正确的文明观和礼仪观，比如和孩子一起分析“为什么不能闯红灯”、“为什么不能随地吐痰”、“为什么要互相谦让”等问题。在平时讲解和灌输的基础上，家长的一言一行也必须严格遵守文明礼仪的要求，千万不能在孩子面前有任何不文明，不讲礼仪的行为，哪怕是很微小的一些不良行为，这都会影响到孩子对
9、文明礼仪的认识偏差。正如中央电视台有则公益广告宣传片，讲述有位母亲为年迈的老母亲洗脚，她的孩子看后也为她端来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚，最后字幕：“其实父母是孩子的第一任老师”。这则广告其实要求家长一定要承担起教育孩子文明礼仪的责任。3.引导家长积极配合幼儿园开展文明礼仪教育。文明礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育影响与学校教育取得一致，形成合力。做到教育原则一致，内容互补，时空充实。因此在文明礼仪教育中，学校与家长之间应该多加强沟通与交流，明确文明礼仪教育的目的和具体要求，使家长懂得良好的行为养成教育对孩子健康成长的重要性，并掌握礼仪训练的内容和方法，从而自觉地配合幼儿园对孩子进行文明礼仪
10、教育。（1）利用家长园地、家园联系栏、QQ群、班级网站等让家长及时了解学校、班级中所进行的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况。（2）开展家长礼仪讲座，有针对性地了解文明礼仪的内容等方面。（3）开展家教沙龙，大家共同讨论、介绍好的教育引导方法。（4）开展亲子活动，如上超市购物、亲子春游等，让幼儿走向社会进行礼仪实践锻炼，让幼儿的礼仪行为影响家长，辐射社会，从而营造文明礼仪大环境。（5）召开家长会宣传文明礼仪的重要性，让家长逐步形成正确的礼仪教育观。幼儿文明礼仪教育过程是一个长期而又复杂的过程。要想让幼儿养成良好的文明礼仪习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们持之以恒，从一点一滴、一招一式抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼仪的教育和行为训练，就一定会取得成功。6
