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1、四年级语文第一学期教学工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。在此，我对本学期的语文教学工作做一个全面的总结： 一、识字写字教学：识字写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，而四年级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意如下几个方面，抓好识字写字教学。1、课堂上对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法。2、注意识字写字的巩固：由于学生学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个重点。对此，我鼓励学生扩大阅读，在阅读中多见面，达到识字目的。此外，在写作中，我鼓励学生不会写
2、的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字量。3、注意消灭错别字：在平时教学中，我注意抓住易出错字着重进行指导，以减少错别字的产生。让学生设立错别字本，将自己平时出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间减少了错别字，还可以利用课余时间同学之间互相听写易错词语，不断听写，不断记忆。不足：1、学生的写字姿势仍是个问题，平时总是要老师反复提醒。 2、个别孩子由于粗心、课外阅读量少，仍会出现错别字。二、阅读教学：（一）、课内阅读教学1、围绕专题组织单元教学，加强教材的整合性。每个单元教学时，我都注意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动紧密联系在一起。2、注重理解、积累词句。由于四年级课文较长，学生理解
3、力有限，在教学中，我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引导学生理解全文。并重视引导学生积累课文中的优美词句、精彩句段。每篇课文的学习，我都要求学生笔划出好词佳句， 并抄在读书笔记本上，以培养学生对好词佳句的敏感，养成积累好词佳句的好习惯。3、重视朗读的指导和训练。在教学中，我依据教学需要，采用各种灵活的朗读方法：师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟课文。不足：由于教学时间紧、任务重，在给每个学生充分的时间思考、质疑问难方面做得不够，下学期争取改进。（二）、课外阅读：鼓励学生每天坚持课外阅读15分钟以上，并让学生在
4、阅读中积累好词佳句，抄写在读书笔记本，灵活应用到写作中去。不足：由于个别学生写字速度较慢，作业完成得较迟，影响了课外阅读的时间。下学期将在提高学生做作业效率上下功夫。三、写作教学：本学期，我坚持让学生写周记，并且在阅读教学中注意读写结合的小练笔。为学生的单元习作打下了坚实的基础。为了让学生过好单元作文关，这学期单元作文教学时，重视教给学生写作方法，把握写作重点，让学生走进生活，从生活中，从真实的体验中寻找写作的素材，努力让学生在实践活动中积累经验，让学生充分发挥写作主动性、积极性，鼓励他们写出自己的真情实感，同时坚持记读书笔记，组织丰富多彩的读书活动，使学生懂积累并将自己平时积累的好词佳句灵活应用到写作中。对每篇作文进行详批详改，并且进行有效的讲评，鼓励学生吸取好经验，取长补短。同时可以经常针对学生某一问题展开探讨，并及时归纳，总结，让学生感到写作文也有章可循，并通过学生搜集一些例子，进行讲解，不断提高写作水平。不足：由于作文辅导时间的有限，以及学生自身的积累有限，部分学生的在写作方面进步不明显，下学期还需要下更大的功夫来提高写作水平。本学期虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，但还需要继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
