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1、雨巷教学设计设计者：张万杰 班级：中文11203班课题雨巷教学设计学时2学时教材分析雨巷是来自人民出版社高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏”部分，选编的是八首中国现现代诗歌，本单元规定学生能在理解诗歌创作的时代背景的状况下通过反复诵读诗歌，把握其中丰富的意象，领悟诗歌独特的意境和诗人所要体现的情感。雨巷是戴望舒的成名作，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、结识带来了困难。因而，在教学活动中就要一方面训练学生感知意象的能力，进而引导学生去进行体验情感，并使学生达到结识诗歌意蕴的目的，在此基本上再进一步培养学生对诗歌艺术价值的评价能力。学情分析 高一年级
2、的学生在初中已经学过十多篇的现现代诗歌，对诗歌得诵读技巧不陌生，因此学习起来并不吃力。但高一的新生正处在学习角色的转变期，对许多诗歌艺术手法和艺术技巧总是处在似懂非懂的状态中，需要教师进行对的的引导和点拨。 教学目的知识与能力（1）分析、理解本诗的意象和象征意味，把握作者的思想情感。（2）有感情地诵读诗歌，感悟诗歌意蕴。（3）通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。过程与措施（1）本诗教学按“走进雨巷，煽情激趣感悟雨巷，意象层生进一步雨巷，思想特色走出雨巷 拓展延伸”的过程进行。 （2）学生自主合伙、探究学习感悟。情感态度与价值观（1） 领悟作者的思想情感，感受诗歌意境之美。（2
3、） 理解中国世纪二三十年代进步知识分子的可贵之处，树立起对作家的尊重、对作品的爱慕的态度。教学重难点教学重点把握诗歌意象、思想情感与艺术特色教学难点对诗歌意象的结识教学措施与学习措施教学措施情境导入法、导读与诵读法、讨论交流法学习措施合伙探究法、诵读法、联想与想象法教具黑板，多媒体环节及时间教学过程与教学措施教师活动学生活动培养能力第二学时：导入（5分钟） 江南的小巷, 寂寥悠长。走过雪月风花，走过杏花春雨，走过丁香般结着愁怨的姑娘。在正式开始授课之前，教师但愿同窗们合上课本，闭上眼睛，用心体会，聆听一段配乐朗读。（教师示范朗读雨巷，多媒体播放录音）认真聆听教师朗读培养学生感受能力整体感知，确
4、立诗歌感情基调（5分钟）同窗们，教师朗读的这首诗歌叫什么？雨巷 对，这首现代诗就是我们上节课学过诗人戴望舒的雨巷。上节课我们已经一起理解了诗人戴望舒的生平、写作背景，也反复诵读了这首诗歌，对诗歌整体有了一定的结识！教师相信人们对诗歌的情感一定有了较好的把握！下面，请全班同窗齐读诗歌，感受诗歌情感。（点评同窗朗读，注重诗歌情感的把握，诗歌的朗读速度） 配合教师回答问题朗读感受诗歌情感重点分析诗歌意象（16分钟）诗歌是依托意象来传达思想感情的。那么这首诗歌是依托什么样的意象来向我们传达这种哀伤的情感的呢？一方面我们来复习一下什么是诗歌的意象。【PPT展示】意象：诗歌中蕴含着诗人情感的景象和物象教师
5、想请人们分小组讨论一下雨巷中有哪些重要的意象？ 重点分析“丁香”“雨巷”“我”“姑娘”等意象。【板书“丁香”“我”“姑娘”“雨巷”】自主思考，合伙探讨师生互动培养学生的想象力、积极性、和思考能力雨巷意象【ppt展示雨巷图片】思考如果诗歌的背景在喧嚣的集市中可以么？雨巷给你什么样的直观感受呢？教师引导学生逐渐感受雨巷意象，理解作者选择雨巷作为背景的意义，感受雨巷之美。明确：小巷本来就让人感到幽深，沉寂，再加上蒙蒙细雨，意境布满了朦胧美。丁香意象思考丁香的形象与寓意，此处换为别的花朵如牡丹与否可以？不可以。【ppt展示牡丹与丁香花】形象：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗
6、词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。正所谓“花如其人，人如其花” 【ppt展示丁香有关的古典诗词】在诗词中感受丁香意象的内涵与寓意。寓意：丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。并且丁香花虽美，但容易凋落。因此，以丁香为象征的姑娘也是容易消失拜别的。对比：牡丹：雍容华贵 色彩艳丽 意象与“雨巷” 这个环境的暗色调不相符合。 丁香：高洁愁怨 花筒细易让人想到女子修长的身姿，那单薄的身影 与女性情感上的细腻。 素雅的颜色与雨巷的色调也相吻合自主思考，合伙探讨师生互动培养学生的想象力、积极性、和思考能力在诗中丁香同样的姑娘是重要的一种意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都
7、是为了体现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香同样的姑娘”象征着什么？【ppt展示雨巷姑娘图片】给同窗两分钟，请人们在小组内互相讨论一下。提问同窗。明确：1.表象是姑娘的形象2.象征着美好的但愿。3.象征着诗人的人生抱负教师总结：对于姑娘的形象的把握同窗们各自有各自的观点，那么这个形象的探究就波及到我们接下来讨论的问题了。自主思考，合伙探讨师生互动培养学生的想象力、积极性、和思考能力我与姑娘意象分析作品主题（8分钟） 作者通过这些意象，想要向我们体现一种什么样的主题呢？【板书作品主题】有人觉得，这首诗歌是一首爱情诗，也有人觉得，这首诗是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，均有它们独特
8、的政治象征。你们赞同哪一种见解呢？下面请人们分小组讨论，并选出代表发言。 A组发言：我们小组觉得是爱情诗，我但愿可以遇到丁香姑娘，虽然这个爱情故事的结局不完美，但是最美的不是成果而是过程。（恩，这位同窗说的很有道理）B组发言：我们小组也觉得是爱情诗，由于在诗里边看不出政治因素。（的确，诗歌里边没有任何明确的写政治的语言。其她小组呢，有无不同见解的？）C组发言：我们小组的成员觉得是政治诗。（为什么?）戴望舒所处的时代比较乱，也许作者当时写得比较朦胧。因此我觉得表面上是爱情诗，实质上是政治诗。教师总结：这首诗歌的主旨是指对于爱情的追求，还是对于美好革命抱负的追求，我们无从懂得，一千个读者有一千个哈
9、姆雷特。我们唯一可以拟定的是，这个姑娘是美丽高洁的，她可以是任何美好事物的象征。自主思考，合伙探究培养学生的合伙探究能力分析作品的艺术特色（6分钟）板书【艺术特色】1.象征手法丁香同样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁美好的抱负和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨抱负难以实现丁香姑娘的飘然拜别抱负的幻灭2.诗歌的音乐美全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所说，雨巷是“替新诗的音节开了一种新的纪元”。全班再次齐读感受诗歌音乐美！认真听讲，仔细思考培养学生的艺术鉴赏能力课堂总结与课后作业（5分钟）这节课我们鉴赏了雨巷这首现代诗歌，但这个不是最重要的目的，更重要的是，我们要学会通过这节课的学习，来掌握鉴赏现代诗歌的措施。请人们回忆一下我们这节课的学习环节，试试看能不能概括出鉴赏现代诗歌有哪些措施。当你看到一首陌生的诗歌时，第一步应当怎么做？【PPT展示回忆课堂教学环节】1.诵读，整体感知。2.拟定诗歌感情基调。 3.品味诗歌意象。 4.打听诗歌主旨。 6.感受诗歌艺术特色与语言美。【PPT展示】课后作业：试赏析练习册中现代诗断章回忆思考与感知学习鉴赏诗歌板书设计
