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1、2024年华师版七年级数学知识点 数学是考试的重点考察科目，数学学问的积累和解题方法的驾驭，须要科学有效的复习方法，同时须要持之以恒的坚持。下面是我给大家整理的一些七年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 初一下册数学学问点 概念学问 1、单项式：数字与字母的积，叫做单项式。 2、多项式：几个单项式的和，叫做多项式。 3、整式：单项式和多项式统称整式。 4、单项式的次数：单项式中全部字母的指数的和叫单项式的次数。 5、多项式的次数：多项式中次数的项的次数，就是这个多项式的次数。 6、余角：两个角的和为90度，这两个角叫做互为余角。 7、补角：两个角的和为180度，这两个角叫做互为补角。 8、对
2、顶角：两个角有一个公共顶点，其中一个角的两边是另一个角两边的反向延长线。这两个角就是对顶角。 9、同位角：在“三线八角”中，位置相同的角，就是同位角。 10、内错角：在“三线八角”中，夹在两直线内，位置错开的角，就是内错角。 11、同旁内角：在“三线八角”中，夹在两直线内，在第三条直线同旁的角，就是同旁内角。 12、有效数字：一个近似数，从左边第一个不为0的数起先，到精确的那位止，全部的数字都是有效数字。 13、概率：一个事务发生的可能性的大小，就是这个事务发生的概率。 14、三角形：由不在同始终线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 15、三角形的角平分线：在三角形中，一个内角的
3、角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。 16、三角形的中线：在三角形中连接一个顶点与它的对边中点的线段，叫做这个三角形的中线。 17、三角形的高线：从一个三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线(简称三角形的高)。 18、全等图形：两个能够重合的图形称为全等图形。 19、变量：改变的数量，就叫变量。 20、自变量：在改变的量中主动发生改变的，变叫自变量。 21、因变量：随着自变量改变而被动发生改变的量，叫因变量。 22、轴对称图形：假如一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够相互重合，那么这个图形叫做轴对称图形。
4、23、对称轴：轴对称图形中对折的直线叫做对称轴。 24、垂直平分线：线段是轴对称图形，它的一条对称轴垂直于这条线段并且平分它，这样的直线叫做这条线段的垂直平分线。(简称中垂线) 初一下册数学学问点总结 相交线 有一个公共的顶点，有一条公共的边，另外一边互为反向延长线，这样的两个角叫做邻补角。 两条直线相交有4对邻补角。 有公共的顶点，角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。 两条直线相交，有2对对顶角。 对顶角相等。 两条直线相交，所成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线相互垂直。其中一条直线叫做另一条直线的.垂线，它们的交点叫做垂足。 平行线及其判定 性质1：两直线平行，同位角相
5、等。 性质2：两直线平行，内错角相等。 性质3：两直线平行，同旁内角互补。 平行线的性质 性质1两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简洁说成：两直线平行，同位角相等。 性质2两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简洁说成：两直线平行，内错角相等。 性质3两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简洁说成：两直线平行，同旁内角互补。 平移 向左平移a个单位长度，可以得到对应点(x-a，y) 向上平移b个单位长度，可以得到对应点(x，y+b) 向下平移b个单位长度，可以得到对应点(x，y-b) 七年级数学期末复习安排 一、复习目标 1、通过复习使学生在回顾基础学问的同时，驾驭“双基”，构建自
6、己的学问体系，驾驭解决数学问题的方法和实力，从中体会到数学与生活的亲密联系。 2、在复习中，让学生进一步探究学问间的关系，明确内在的联系，培育学生分析问题和解决问题实力，以及计算实力。 3、通过专题强化训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。 4、通过摸拟训练，培育学生考试的技能技巧。 二、复习重点 1、第1章：有理数的运算。2、第2章：整式的运算。 3、第3章：一元一次方程及应用题。4.第4章：几何图形 三、复习方式 1、总体思想：分章复习，同时综合测试二次。 2、单元复习方法：老师先做统领全章。收集各小组反馈的状况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。 3、综合测试：老师刚好仔细阅卷，
7、讲评找出问题刚好训练、辅导。 四、时间支配 第一阶段：章节复习 12月1620日：第一章、 12月23日27日：其次章; 12月30-14年1月3日：第三章; 1月6日-10日：第四章 其次阶段：综合测试 12月227日：综合测试1 元月6日：综合测试2元月13.14.15日综合复习。 五、复习措施及留意事项 (一)分单元复习阶段的措施： 1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，老师引导学生回来书本学问，重视对书本基本学问的整理与再加工，规范解题书写和作图实力的培育。 2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自
8、主发觉问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照看不同层次学生的学习。 3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延长”的探究性题型以及对例、习题的改编题。 (二)综合测试阶段的留意点 1、仔细分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，驾驭重难点，侧重点，基本点。 2、依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，老师给学生讲解一些应试技巧，提高应试实力。 3、在每次测试后注意分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习主动性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了，真是”。信任每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。 华师版七年级数学学问点相关文章：
