2024年高三年级一轮高考复习计划 高三年级一轮高考复习安排（7篇） 对一轮的复习安排其都具备一些什么特点呢?日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份安排下面是我给大家整理的高三年级一轮高考复习安排，仅供参考希望能帮助到大家 高三年级一轮高考复习安排篇1 一、指导思想 以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生实力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点学问、学问结构、学问网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础学问教学与实力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的实力 二、目标要求 通过高三一轮复习使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理，形成娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力 三、复习策略 1、以教材为主，强化基础学问构建学问网络，培育学科实力，重视学问迁移，弄清学问间的内在联系在复习中重视学问结构，着意各学问的形成过程和各学问间的关联点，在学问网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。
按章节捋清学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展 2、重视评讲，提升应试实力 重点是抓好以下三种实力的培育： ① 审题实力 一是造成审题错误的缘由：读题马虎大意，思维定势的影响，内部语言传递过程中的过分跳动 二是培育审题实力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨 三是审题中应特殊留意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的解除 ②分析综合实力主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法 ③表述实力用精确的生物学语言表述答案 高三年级一轮高考复习安排篇2 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络; 2、深化概念、原理、定理定律的相识、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学方法 3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的实力，训练解题规范和答题速度; 4、提高学科内学问综合运用的实力与技巧，能敏捷运用所学学问说明、处理现实问题 二、复习详细时间支配 1、20__年9月至20__年3月中旬：第一轮复习，试验理论、操作复习。
2、20__年3月中旬至4月底：其次轮专题复习 4、20__年5月至5月底：模拟考试 5、20__年5月底至6月初，学生回来课本，查缺补漏 三、复习详细措施 1、第一轮复习中，要求学生带齐中学课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理学问点学问结构 2、注意方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析详细情景，建立物理图景，找寻详细适用规律的实力 3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平常多沟通，多听课，多探讨课堂教学 4、提高训练的效率，训练题要做到细心设计，每一题要体现它的功能训练题全收全改，有针对性地做好讲评. 5、典型的习题，学生简单错的题目，通过作业加强训练. 高三年级一轮高考复习安排篇3 一、回来教材，构建学问网络体系，提升学习实力 1.注意主干学问、生物模型学问和方法体系的梳理 中学地理，重新编码复习内容高考要求考生具有敏捷的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要找寻新的重组方式和切入角度，对原有学问信息进行再新编码，将已学学问融入到个人的记忆和阅历体系中去，以保持复习的新奇度和爱好。
例如，从一个免疫学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等 对于主干学问复习要做到“加深理解—迁移综合 —联系实际—综合运用”，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、探讨性学习与试验、动物调整与免疫、生态系统与生态环境的爱护等内容要把局部与整体加以联系和联想，将实际问题转化为已学过的生物学问题和模型，把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理，将遇到的新情景与学过的有关学问发生联系，将隐藏在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、DNA、基因的行为，减数分裂染色体数目改变、遗传定律、生态系统的能量流淌)、原则(如碱基互补配对、中心法则)、图解信息及学问间的联系整理出来，形成学问网络体系和概念图生物学的方法体系主要有探讨性学习、比照试验、杂交试验、显微镜运用视察等 1.构建学问网络可以有效地克服遗忘，通过学问的迁移、归纳、整合和拓展，理清学问脉络，分清学问树的主干与侧枝，在学问网络的联结处多提不同角度的思索问题，达到学问的深化和拓展如“免疫与健康”这一专题复习，可以把人体稳态与调整、人体养分与平衡、环境与健康、癌变与苍老、免疫、人类常见疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习，使有关学问存储有序化和网络化。
2.注意生物学问产生和发展过程内容的复习，如光合作用发觉、生长素发觉、噬菌体侵染细菌的试验过程等做好相关学问和概念的比较，找出这些学问点之间的共性和特性，如体液免疫与细胞免疫，抗原、抗体与淋巴因子，复制、转录与翻译，呆小症与侏儒症等把复习反思与练习、自我提问结合起来，将隐藏在教材中的重要原理、规律及学问间的联系整理出来但“不要深挖洞，要广积粮”，越是接近高考，越要适当降低复习的难度，越要回来基础，回来教材，把书读薄读精 3.注意生物试验、探究、推理及图形转换实力的提高生物试验考查主要集中在代谢遗传、调整和细胞等内容，试验、推理和评价是体现高考试题难度的主要题型复习时要将有关试验思想、试验原理、器材药品运用、试验步骤、结果分析及试验设计与有关学问复习结合起来要重视典型探究试验的操作，如“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”试验，通过这几个典型探究试验的操作与复习，驾驭探究试验和试验设计的一般方法和步骤试验探究过程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理论上复习的，也可以是实际动手操作的但短期内要提高探究实力，主要还是要通过学习科学家们经典试验的探讨思路和试验方法，依靠探究习题的训练来提高的。
由于高考试题“不拘泥于大纲”，素材可来源于生产、生活、环保、新科技成果等课外学问，也可以来源于学生的探讨性学习等实践活动，即所谓“题在书外，理在书内”，因而还要重视探讨性学习和“现学现用”的试验探究内容，并将这些试题情景与课本中学问联系起来复习，挖掘教材中隐含的可操作性原理、概念和方法的“探究点”，提高探究学习实力 绘图识图、图文信息转换及图表数字转换实力也是生物学的一种重要实力要求，如利用绘细胞分裂图、曲线图的方法驾驭有丝分裂、减数分裂的有关学问，用图文变换方法理解和驾驭光合作用、细胞呼吸过程及生态学中有关学问等通过对图形、表格中相关信息的提取、整理和归纳，对试题的考查方向作出初步推断，再结合已有学问和方法去寻求解决问题的方法，或依据已有的科学结论干脆作出新的推断，以此来训练自己的分析、推理和归纳实力 4.联系生活生产实际与生活体验，适当进行学问的引申和拓展复习生物实力试题多以现实生活中的实践应用材料立意命题，这些试题大多是社会的热点问题或与生产、生活亲密相关的话题，如现代生物技术工程、环境问题的产生及解决，人体养分健康、免疫、工农业、可持续发展问题，近年的诺贝尔奖生物科技成果等。
因而要关注生产、生活中的实际问题，了解国内外重大科技的新进展，拓宽学问视野 二、比照《考试大纲》，查漏补缺 1.精确把握《考试大纲》内容和要求的增减改变，把握重点主干学问，适当照看冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明 2.对基础学问、基本实力和基本方法等进行梳理和查漏补缺，对没有驾驭好的内容开展补缺性的专题复习和题组训练，清理学问盲点，并对一些疑难学问进行必要的拆分、加工和重组，如以艾滋病或蛋白质工程为题材，把细胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、调整、遗传变异及免疫等进行组合 三、训练思维，提高应试实力 1.关注新课程的高考、试验探究、探讨性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注意图表曲线分析实力、推理实力的训练，提高自己的综合运用学问分析、解决实际问题的实力，做到有图必读，有图必识，有图必析 2.要重视探讨性学习和试验探究典型题的训练，如胰液的分泌调整、生态农业、生态环境的调查等重视科学探讨方法，如空白比照和自身比照试验、同位素示踪法、显微镜的运用等，了解科学探讨的一般步骤和方法重视探讨性学习与调查表格的设计、试验变量关系的确定、器材药品的选择与平安、试验数据的处理、试验步骤的设计与完成、试验结果预料、试验方法的改进、试验现象与结果的分析评价及探讨性学习报告的撰写要求等。
3.精选精练习题，回顾反思，提高训练效果对典型题的解题方法、解题规律、题目改变要进行反思，多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变实力要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题实力 高三年级一轮高考复习安排篇4 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络; 2、深化概念、原理、定理定律的相识、理解和应用，培育物理学科科学方法 3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的实力，训练解题规范 4、提高学科内学问综合运用的实力与技巧，能敏捷运用所学学问说明、处理现实问题 二、复习详细时间支配(20__年9月至20__年3月中旬) 周次 复习内容 备注 1--2 第一讲： 直线运动 1. 关于运动的描述(1课时) 2. 匀变速运动的规律(5课时) 3. 用图象描述直线运动 (1课时) 4. 习题课 (2课时) 起先复习 3-4 其次讲： 探讨物体间的相互作用 1. 两种常见的力(3课时) 2.力的计算(2课时) 3.物体的平衡(3课时) 5 主要内容： 原子物理 直线运动、相互作用 第一次月考 6-7 第三讲：力与运动 1.牛顿运动定律(3课时) 2.用牛顿定律解决问题(4课时) 3.习题课(1课时) 7-8 第四讲： 抛体运动。
圆周运动万有引力定律及应用 1抛体运动(2课时) 2.圆周运动(3课时) 3万有引力定律及应用(4课时) 9-10 第五讲： 机械能和能源 1.功 动能 势能 (3课时) 2.动能定理(3课时) 3.机械能守恒定律(3课时) 4.习题课(3课时) 11 主要内容：力学 其次次月考 12-13 第六讲：动量与动量守恒 1.动量及其变更(3课时) 2.动量守恒。