《2022年初二上学期物理教学计划8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初二上学期物理教学计划8篇（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年初二上学期物理教学计划8篇 初二上学期物理教学计划篇1聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。依据学校和教科室本学期的总体计划，大胆探索双思、三环、六步的教学模式，结合所教学科的特点，制定本学期教学计划如下：一、教材分析及课程标准第一章声现象1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中与声音有关的应用。4.知道防治噪声的途径。第二章光现象1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。2.探究并了解光的反射和折射的规律。3.通过实验，探究平面镜成像与物的关系。4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。5.通过观察和实验，知道白
2、光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。第三章透镜及其应用1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究并知道凸透镜成像的规律3.了解凸透镜成像的应用。第四章物态变化1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解第五章电流和电路1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。2.会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。4.了
3、解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。二、本学期教学的主要目标能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。三、教学的重点、难点重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、平面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电流和电路难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题四、本学期提高教学质量的.具体措施1.
4、认真落实学校提出的双思三环六步的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。2.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理3.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步4.坚持阶段清，及时反馈教学情况，及时改进教学5.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。6.注重探究题的训练为大家整理的初二物理上学期教学计划就到这里了，希望能帮助到大家。初二上学期物理教学计划篇2一、指导思想物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣。二、学生情况分析八(2)的学生，刚接触物理，这是新开设的一门科目，新
5、科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。三、教学目标1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。(2).学生对机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。(4).具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一
6、些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。2.过程与方法：(1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。(2)能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。(3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。(4)口头和书面表达能力不好。3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢
7、于提出与别人不同的见解。三、教学计划1、教材分析教材在内容选配上，贴近学生生活，关注学生已有的生活经验，注意激发并保持学生学习兴趣。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系，教材充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。全书共5章，第一章物态及其变化;第二章物质世界的尺度、质量和密度;第三章;物质的简单运动;第四章声现象;第五章光现象。2、教学目标(1)第一章物态变化通过这一章的
8、学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(2)第二章物质世界的尺度、质量和密度a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。b、认识质量的概念，并能够用天平测量物体的质量。c、通过实验探究，理解密度的概念，并能应用密度知识解决实际问题。d、初步了解纳米材料和“绿色”能源。e、结合密度概念实验，体验科学探究过程。f、结合_知识的学习培养学生科学的态度和科学探究的能力。(3)第三章物质的简单运动a、知道什
9、么是机械运动。b、知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。c、知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。(4)第四章声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大。(5)第五章光现象研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射，红外线、紫外线及其应用。3、措施：(1)认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。(2)认真分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应方案。(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，
10、使学生各方面的能力得到培养，使学生成为真正的学习主人。(4)重点进行科学探究能力的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。(5)及时进行单元检测，认真总结，认真反思，一步一个脚印，扎扎实实。四、教学安排周次内容第一周物态变化、温度第二周熔化和凝固、汽化和液化第三周升华和凝华、生活和技术中的物态变化第四周复习和总结、测试和评卷第五周物体的尺度及其测量、物体的质量及其测量第六周探究物质的密度、新材料及其应用第七周复习和总结、测试和评卷第八周运动与静止、探究比较物体运动的快慢第九周平均速度与瞬时速度、平均速度的测量第十周复习和总结、测试和评卷第十一周准备期中考试、期中考试和评卷
11、第十二周声音的产生与传播第十三周乐音、噪声与环保第十四周声现象在科技中的应用第十五周复习和总结、测试和评卷第十六周光的传播、光的反射第十七周学生实验探究平面镜成像的特点第十八周光的折射、物体的颜色第十九周复习和总结第二十周期末考试初二上学期物理教学计划篇3一、基本情况分析：三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进
12、行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。二、指导思想：本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要
13、注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三、教学内容安排：本学期的教学内容为15章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。四、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。五、教学目标：1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。B、初步认识声光电等自然现
14、常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问
