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1、 小班音乐教案及教学反思夏天的雷雨 活动目标 1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，抑制恐惊心理，培育幼儿初步的自我疼惜意和力气。 3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增加节奏感。 活动预备 1、提前观看夏天雷雨闪电现象(也可依据天气状况随机进展)。 2、打雷下雨的录音。 3、人们避雨的图片。 活动过程 一、开头局部： 1、教师弹琴，幼儿进展发声练习。 2、谈话引出课题。 二、根本局部： 1、听录音，组织幼儿自由争论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。
2、2、学唱歌曲夏天的雷雨。 (1)教师示范演唱歌曲。 (2)听音乐，为歌曲拍打节奏。 (3)学说歌词。 (4)整体教唱歌曲。 (5)分段教唱歌曲。 (6)幼儿跟着教师琴练习唱。 (7)集体一起跟着琴唱。 (8)分组承受一问一答的形式进展对唱练习。 让幼儿在秀丽的歌声中，对夏季奇异的自然现象产生深厚的兴趣，感受夏天的秀丽。 3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培育幼儿的自我疼惜意识和力气。 4、引导幼儿在美工区进展美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告知幼儿由夏天的雷雨而引申出的事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。 让孩子们大胆表达你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。“来;自.屈;教师;教.案; 三、活动延长： 与孩子们一起对作品进展展评并张贴在互动墙壁上。 四、完毕局部： 听音乐表演夏天的雷雨。 活动反思 夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高区分、联想力气大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的乐观情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地仿照。
