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1、人教版小学六年级下册信息技术教案 - 第一课 信息世界 教学目的与要求 (1)理解什么是信息。 (2)理解哪些是信息处理的工具。 课时安排 1课时。 教学重点与难点 重点：哪些是信息、信息处理工具。 教学过程 一、导入 如今，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论答复(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息终究是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课 信息和信息处理工具) 二、新授 1身边
2、的信息 每天我们通过播送、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，假如有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2信息的传递 1 可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、播送、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3信息处理 人类
3、可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进展处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息 处理信息 输出信息) 按照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进展的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析p 、归纳、综合、比拟、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采
4、用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进展信息的处理。就如人们用算盘来计算。在计算机被创造以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们搜集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进展信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进展加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及
5、时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输2 出结果1+1=2。 从计算机诞生那天到如今，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的开展却是史无先例的： 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一
6、台电子计算机非常庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的开展根底，在科学技术开展史上，开拓了一个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度开展。电子计算机从诞生到如今大致上经历了四代： 第一代是电子管计算机，开场于1946年，构造上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。 第二代是晶体管计算机，开场于1958年，构造上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。 第三代是中小规模集成电路计算机，开场于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不
7、断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。 第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开场于1971年，应用范围非常广泛，已经深化到社会生活和消费的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。 三、练习 讨论答复：信息和计算机有什么联络？举几个信息的例子 3 口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。 四、小结 现代计算机技术和网络通信技术的不断开展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理
8、信息的才能直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。 布置作业： 板书设计： 第一课 信息世界 (1)理解什么是信息。 (2)理解哪些是信息处理的工具。 课后反思： 4 第二课 计算机真神 教学内容： 计算机的特点和工作过程 教学目的： 1、能结合详细的例子说出计算机的三个特点。 2、能和人脑的工作过程作比拟，初步理解计算机的工作过程。 3、培养学生的抽象思维才能。 教学准备： 图片 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入。 上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成局部的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。 二、新授。 一计算机的特点。 1、自学课本-计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里看出来？ 2、学生答复。 3、老师补充： 1高速、准确的运算才能。 不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间？学生演示让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。程序演示 IBM的深蓝计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有5 第 7 页 共 7 页
