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1、幼儿园音乐教学活动小班小兔菜园教案活动目标：年龄班：小班言佳南京市第一幼儿园1.感受歌曲小兔菜园，学唱歌曲中的说唱局部“吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊鸣啊呜。” 2通过动画的提示，了解小兔吃菜的挨次，仿照吃菜的好玩动作。3体验与动画玩耍互动的欢快。活动预备：1. 小兔菜园的电脑动画。2. 幻灯屏幕。3. 曲谱小兔菜园附。活动过程： 1分段观看动画的开头(1) 引导幼儿观看：谁来了？它是怎么来的？什么叫小菜园呢？里面会种些什么菜呢？它会先吃什么菜呢？吃菜的时候又做了哪些好玩的动作呢？(2) 教师帮助幼儿逐句提炼开头局部的歌词，并和幼儿共同仿照，连贯表达。2在乐曲的背景下，完整观看动画(1) 教师依据动画
2、中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问。小兔子在吃每种菜时做了哪些好玩的动作？想一想，小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢？(2) 引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最好玩的吃菜动作，想象吃这种菜的声音，并集体仿照。(3) 整理小兔吃菜的挨次，并连贯仿照吃 4 种菜的动作和声音。3学唱歌曲前半局部(1) 教师范唱。(2)幼儿学唱。随乐演唱。边唱边做出小兔吃菜的各种好玩动作。边玩耍边演唱。 4玩耍延长，学唱歌曲的后半局部(1)唱歌提问：“哎呀呀，哎呀呀，搞坏了小菜园，哎！怎么办呢？” (2)幼儿争论种菜的方法，并逐一种上 4 种菜。(3)唱歌小结：“哎呀呀，哎呀呀，小菜园呀真秀丽！真秀丽！”
3、5、完整、连贯地演唱歌曲小兔菜园注：在小兔吃菜的声音仿照中，可实行循序渐进的方式进展，本次活动只仿照“啊鸣、啊呜”，在以后的延长活动或复习活动中还可引导幼儿仿照其他好玩的吃菜时发出的声音。活动反思：1. 核心价值的思考整个活动过程借助富有玩耍性的方式对小班幼儿进展唱歌活动教学， 之所以承受富有玩耍性的方式主要基于小班幼儿的年龄特点、学习方式和歌曲本身的特点等因素的综合考虑。小兔菜园歌曲本身就具有较强的玩耍性，形象生动，歌词好玩，富有动作表现性，歌曲本身就是一种玩耍的过程。2. 教学方法的思考 (1)玩耍内容的层次性。歌曲有两段，第一段是表现小兔吃菜的情节，其次段是表现小兔种菜的情节。在本次活动
4、中依据小班幼儿年龄特点进展了第一段玩耍内容的选择和定位。本次活动以玩耍的方式贯穿始终，且定位于师幼共同玩耍参与，而其次段由教师随情节自然引导玩耍，不作为本次活动中幼儿重点感受的内容。这样做的主要目的是引导幼儿体验玩耍的趣味性，让孩子在随着小兔子摘菜吃菜的玩耍中，不知不觉地仿照小兔子的动作，在一种欢快的、自然的玩耍状态中学会玩耍歌曲。(2) 电脑动画的情趣性。运用多媒体手段，承受音乐动画的方式，将歌曲的全过程用小兔子的动画表现，变静态的挂图为可操作的动态的画面，变教师的单一讲解为形象的视听刺激。通过音乐动画呈现歌曲的整体意境，强化幼儿的审美体验。利用动画播放，演示小兔种菜的过程，加深幼儿的理解记忆。(3) 教学策略的特定性。第一，放慢速度、富于感染力的范唱，充分表达歌曲情感，强化小班活动中教师的主体影响力。其次，针对重点学习内容，承受多种形式引导幼儿感受学习的方式： 首先，动画表现的先进技术增加了活动的丰富性；其次，不同的吃菜动作丰富了幼儿仿照动作时的表现元素，使幼儿能间接地感受歌曲的情趣。备注：本教案由好教师淘宝店供给，更多精彩优质课，请登入好教师淘宝店观看。好教师淘宝店让您的教学更精彩！
