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1、五年级下册环境教育教案第三单元 亲近动物第一课时 当青蛙成为人们的美餐教学目标：1认识青蛙的外形，了解青蛙主要以什么为食，知道青蛙是庄稼的卫士。2了解什么是食物链。3认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。教学准备：教师：搜集有关青蛙、青蛙肉、食物链等的图片和资料。教学过程：一、“开动脑筋”板块。结合教材中青蛙的图片，采用农谚简单介绍青蛙是人类的朋友、庄稼的卫士。接着转折：当青蛙成为人类餐桌上的美食的时候会是什么结果？二、“畅所欲言”板块。通过“开动脑筋”板块中对问题的回答引入“吃和被吃是自然界的普遍现象”，介绍这种吃和被吃之间的关系构成了自然界的“食物链”。介绍什么是食物链以及青
2、蛙在它所在的食物链中的地位，让学生了解食物链的存在使得青蛙成为益虫，成为人类的朋友。让学生多举几个有关食物链的例子，加深对捕食关系的认识。三、“齐心协力”板块。这部分是本课的重点，介绍青蛙的食物、青蛙每天消灭害虫数以及青蛙消灭害虫带来的环境效益。同时从反面介绍了果青蛙被大量捕杀对环境带来的损失，一方面加大了消灭害虫带来的成本，另一方面又因为大量喷洒杀虫剂带来了环境污染。最后让学生仔细思考青蛙的直接价值和间接价值。四、“走出校园”板块。建议学生组建一支“护蛙小分队”走进乡村、菜市场，宣传保护青蛙的意义。 第四单元 营地的夜晚第一课时教学目标：1、了解夜晚的环境，感受夜的宁静与美丽，知道夜晚的相关
3、景物特征。2、能用自己的语言表达对大自然的热爱与赞美之情，培养学生的表达能力。教学重点：了解夜空的几颗重要的星星，能学习基本的夜晚的相关环境的知识。教学过程：一、谈话导入同学们，在前一段的时间里，我们已经和大自然进行了亲密的接触，今天我们一起来了解一些与环境有关的文字吧！二、欣赏消息框中的环境标语“神圣的地球母亲，树木等所有自然生命都是您思想和行为的见证”。这是一句印第安人的祈祷词，每当有动物、植物岩石或者是美景的时候，他们就会停下来，为他们给自己带来的美感和喜悦默默地感谢。三、活动：看日落1、教师谈话：同学们，当西方的最后一缕阳光消失之前，大地万物显得异常地美丽，因此落日常常是画家、诗人等异
4、常钟爱的景物，今天让我们一起来欣赏美丽的景物吧。2、说说落日中的景物是怎么样的吧！3、说一说你最喜欢的景物是什么？他们在落日中给你一种怎么样的感受呢？4、活动：在单子上列出你所能看到的东西，按照时间顺利把它们标出来。四、神秘的夜晚1、游戏：伪装跳动了一天的大自然在落日中渐渐地安静了下来，好多动物也隐藏在了各自的家中，让我们也来学学他们，伪装一次吧，尽量不要让别人找到我们哟。2、活动：望星空在天空中有许多美丽的星星，他们一闪闪地眨着美丽的大眼睛，你能叫出他们的名字吗？3、寻找北斗七星，为漆黑的夜晚定一个方向标4、认识小熊座、大熊座和仙后座。五、诗歌大会串静谧的夜晚，风儿拂地每一棵树，他们是自然里
5、最美的天使，山脉细细地诉说着古老的童话，溪流哼着动听的歌儿，让我们用心灵去感受他们的美丽，尽情地抒发对大自然的感恩与敬畏吧。1、教师出示写诗歌的要求。2、把你认为精彩的文字记录下来。六、小结课堂晨昏交替，日月星辰，他们是自然交给人类最美的画卷，让我们携手并肩，让这份美的神韵天长地久，经久不衰，让他永远存在于我们后世子孙的生活，成为最美的童话吧！第五单元第一课时不留下与不带走教学目标：1、明白文中的不留下与不带走的意思是什么？让学生知道的哪些事情是自己能做的，哪些是不能做的。教育学生明辨是非，为环保做贡献。2培养学生环保意识和坚持从生活中的小事做起，保护环境。教学准备：教学课件教学过程：一、漫画
6、故事:保护区的烦恼1、指名学生说一说你从漫画中看出了什么？说说这幅漫画在告诉我们什么？2、如果你是当地的领导，会采取一些怎么样的措施来改善这一个现象呢？请说说自己的看法。二、怎么样保护大自然不受伤害呢？1、活动：拯救植物兄弟方案引导学生制定这一方案，并落实到自己的实际行动中，为花草树木抚平伤口吧！拯救植物兄弟方案时间：地点：参加人员：活动准备：活动体会：改进意见：2、保护动物朋友计划小组合作制定保护动物的方案，寻找科学有效的方法，让动物朋友幸福地生活，成为人类的伙伴。3、了解国际爱护动物基金会的相关知识。1969年，白人戴维斯制止加拿大东岸捕杀白毛海豹，创立了国际爱护动物基金会（IFAW）。以
7、宣传公平、仁慈地对待工切动物为宗旨，其使命是发送动物的生存环境，保护濒临灭绝的动物种群，杜绝对动物的残暴虐待，倡导对所有生命的尊重和爱护。4、独立策划一次保护生态环境的行动（1）、全班同学独立设计活动方案（2）、评选最佳活动方案三、小结 学生说说自己本节课的收获是什么？第二课时 海洋响起蓝色警报教学目标：1、让学生了解海洋，知道山东近海概况。2、让学生了解海洋的巨大作用。3、让学生了解海洋环境问题日益严重，了解最近的海洋污染事故。4、培养学生热爱海洋的情感，形成自觉保护海洋环境的意。教学准备：教师准备：准备一些最近海洋污染事故的资料和图片，课上适时展示。学生准备：通过上网或者查阅书籍等了解海洋
8、，课上交流。教学过程：一、开篇语用排比的形式向学生简单介绍海洋，海洋既是汹涌澎湃、深不可测、深吸万变、令人敬畏的，又有着丰富的能源和矿藏。“开动脑筋”板块，向学生简单介绍山东省的海洋资源吗，然后出示一副山东省的地图，让学生根据地图回答山东近海海域有哪些，沿海城市有哪些。二、“沉思默想”板块。告诉学生海洋是“蓝色聚宝盆”，蕴藏着丰富的各类资源，有着让人流连忘返的自然景观。三、“畅所欲言”板块。出示两幅图片，让学生了解海洋环境问题已经越来越严重，海洋响起了蓝色警报。四、“齐心协力”板块。配合三幅图片，让学生知道保护海洋环境，刻不容缓，我们应该行动起来，积极宣传保护海洋环境。五、“走出校园 ”板块。
9、让学生以“保护蓝色家园”为主题，组织一次“蓝色家园夏令营”，宣传海洋资源，号召大家都来保护海洋环境。 第三课时 绿色生活是一种责任和行动教学目标：1、是学生认识到绿色生活是一种责任和行动，让学生充分体会“绿色生活”的意义，激发他们保护环境的强烈意识。2、让学生把对“绿色生活”的认识落实的具体的行动中，培养学生“从我做起，从现在做起,从日常生活的点点滴滴做起”的环保意识。3、培养学生与他人合作、交流的能力，掌握与他人合作、交流的方法及技巧。4、了解绿色生活地图的绘制方法和步骤。教学准备：教师准备：尽可能多的搜集有关绿色生活的图片、视频案例资料。学生准备:查找有关绿色生活方面的资料和图片。教学过程
10、：一、“开动脑筋”板块。主要是通过让学生思考我们生活中“人们哪些生活方式，使得地球家园黯然失色？”并谈谈自己的看法，结合学生调查收集的资料，引导学生谈感想，让他们对周围的生活方式有个系统的了解。二、“畅所欲言”板块。在学生收集、查询已掌握资料的基础上，了解绿色生活的5r原则，知道绿色生活的含义，并根据此思考判断自己的生活方式是否符合“绿色生活”的要求，培养他们查询、收集资料的能力。激发他们保护环境的强烈意识。三、“探究园地”板块。主要是让学生不能仅停留在对绿色生活理念的认识上，要落实到具体的行动中，使他们树立“从我做起，从现在做起，从日常生活的点点滴滴做起”的意识，共创“绿色生活”。培养学生对
11、问题的分析、整理能力以及合作意识。四、“齐心协力”板块。让学生在已获得的信息和数据的基础上，分组从各方面进行交流讨论，充分发挥自己的见解。按照绿色生活的理念，结合自己的生活实际，教师引导学生认真地撰写一份绿色生活行为准则，以达到教育宣传的目的。五、“走出校园”板块。这是一个社会实践活动，宜在教师引领下进行，使学生了解绿色生活地图的绘制方法和步骤 第六单元 绿色野营之歌第一课时教学目标：1、根据近段时间的学习，独立设计一个以环境保护为主题的节目，做到有新意，内容具体。2、全班同学根据个人设计的节目，设计一场环境保护的活动，做到形式多样，内容健康，紧扣主题。教学重点：培养学生环境保护的意识和综合运
12、用所学知识的能力。教学过程：一、谈话导入美妙的绿色林地，可爱的动物朋友，丰富多彩的夜晚像一个个动听的音符谱写成这首难忘的“绿色营地之歌”，让我们一起来组织一次演出活动与大家分享吧！二、讨论：怎么样进行活动设计1、节目内容要能反环境保护的观念。2、活动的形式要丰富多彩，满足不同人们的爱好。3、每个人可以先策划好一个节目，然后再先出精彩的节目。三、设计绿色营地之歌1、讨论：关于活动，你有什么好的金点子2、你策划了一个什么节目，把你的计划写在“记录本”上绿色野营之歌节目之一演出形式：节目主题：演出人员：3、全班自由设计四、班级点评我认为自己最成功的设计之处是： 进步最大的设计是： 考虑最周到的设计是： 最有创意的设计是： 五、制作班级的节目单从节目单上看，你有哪些收获，请与下来。我最喜欢的节目： 我认为可以改进的节目： 还要努力的方面： 我的其它想法： 6
