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1、学校数学工作评课稿范文近日，县进修学校组织了小学数学优质课的选拔展评活动。我有幸听了本次展评的4节数学课，受益匪浅。现我就郭丽梅老师的10的加减法一课谈谈自己的感受。这节课郭老师是在学生认识了10以内的数和初步认识加、减法的基础上进行教学。具体体现出以下几个特点：一、 创设故事情境，激发参与热情。【教学片断】：故事导入，引起兴趣课件播放：在一个遥远的地方，有一个美丽的森林王国，叫格林王国，小熊嗒嘀嗒和他的小伙伴们就生活在那里秋天到了，苹果熟了，小熊嗒嘀嗒想摘一些苹果分给小伙伴们吃。你们猜他摘了几个苹果？生1：7个。生2：10个。师：恭喜你，猜对了。小朋友们的桌子上也有一些苹果，和小熊的一样多吗
2、？请你打开来，数一数。生1：我有10个。生2：我有9个。师：老师再给你几个苹果才能让你的苹果也是10个？生2：1个。生3：我有8个。师：老师再给你几个苹果才能让他的苹果也是10个？生：2个。师：嗒嘀嗒想把这10个苹果分成两堆。你们猜一猜他可能怎么分。请你动手分分看。数学课程标准明确指出：教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生亲身经历数学知识的形成过程，从中体验探索数学知识的乐趣。 本节课，教师从儿童的年龄特点出发，选择了富有儿童情趣的学习材料和活动内容，配合课件，创设了一个生动的故事情境“小熊嗒嘀嗒摘了一些苹果准备分给小伙伴们吃”。紧紧抓住学生的兴奋点，很好地组织了学生的注意力，促使学生积极主动地参与到下面的学习活动中。并通过“老师再给你几个苹果才能让你的苹果也是10个？”这一活动，了解掌握了学生已有知识情况，为后面的学习找到起点。2 / 2
