《2024年三年级上册语文教学总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年三年级上册语文教学总结（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年三年级上册语文教学总结 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足宝贵的，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学总结是什么样的呢?下面是我为大家整理的三年级上册语文教学总结，希望能够帮助到大家! 三年级上册语文教学总结1 回顾本学期的语文教学工作，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、创设和谐的课堂氛围 在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发
2、展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性。对答得好的，我会立刻表扬;有错的，也刚好进行激励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。 二、抓基础学问和基本技能 由于三年级时是中年级的转折点，假如处理不好学生的实力很难提升。我班学生学问基础水平参差不齐。为了抓实学生基础学问和基本技能，我提前依据学生的平常表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。
3、又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，让学生在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用小老师教生字的方法或领读 、赛读的方法教学，这样学生学习的主动性高涨，而且留意力也集中，当然学习效果是最佳的。 三、加强阅读训练，提高写作实力 中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此老师的引导时特别迫切的，必要的。我在教学中要求做到一思、二记、三理解。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要内容;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好打算;三理解，假如前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读实力就大大提高。把阅
4、读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达实力。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成不动笔墨不读书的好习惯。 四、做好培优扶差工作 了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助;支配好学生与成果差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成状况;实行激励与表扬相结合的方式。让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中学问实力得以提高。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值 五、做好家访工作 刚好进行家访，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。 润物细无声?，在潜移默化中，张扬他们的特性，
5、做到了教学相长;作为老师，我还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 三年级上册语文教学总结2 一、本期工作回顾 今年我担当了三年级(2)班语文教学工作，本班共有学生24名。总体来说学生在学习上两极分化严峻，本学期我注意学生的语文素养培育，狠抓后进生的转化。总体来说成果不够幻想。由于在教书和育人同步的今日考试成果早已不是我的唯一奋战目标。 经过了半年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的变更，但一方面因为学生家庭比较困难这一因素，很多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一齐生活，多数年纪大点的老人都没有学问，而家长又
6、无法刚好地对孩子进行监督和指导教化;另一方面，家长意识差，觉得此刻上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点学问，但却不明白协作老师一齐教化，所以导致了许多学生贪玩、不求上进的坏习惯。在这些问题上我也实行了许多的措施，做出了许多努力，比如时常给学生补习、常常搞一些家访等，取得了必需成果。 二、取得的成果与阅历 本学期，我除了注意学生的汉语拼音学问的巩固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还异样拟定了学生写作本领提高的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成果并不是总体的，离我期初自定的目标还有必需的距离，要到达自我的目标，还要在多下功夫啊
7、。 (一)注意汉语拼音学问的巩固。 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地驾驭，我与低年级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每一天激励学生拼读拼音、读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过相互沟通、生字注音等形式激发学生学习的爱好，本期下来略有提高，下期还要加强训练。 (二)抓好写字训练。 写字教学一向是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文
8、水平，也能够体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自我在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异样是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (三)抓好读书训练。 反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们以往有那么多
9、的无奈：当我们把自我“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然所以，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来，从而让学生能够多角度地去思索，并经过朗读大胆呈现自我的独特感受，力求让读书变为一种美的感受。 (四)强抓写
10、作训练。 起步作文的成与败，关系到学生语文素养发展的成败，所以我在习作环节中异样专心。每次习作时，我要先和学生分析和拟定适合学生生活环境的要求和目标，然后找几篇联系学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引;每个学生要先把自我想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，老师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、不足的点评，包括全部写作须要留意的学问点，一期下来，还是收到效果的。 三、实行的方法和措施 1、注意自我的示范性。由于三年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语
11、速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 2、注意学生课外阅读本领的培育。并激励学生每一天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读本领，拓展学生视野。 3、充分上好每一节课。 开学初在学校领导的要求下，我们语文组里仔细开展多形式的教研活动，并仔细学习各位老师们的好的教学方法，为自我的提高打下必需的基础。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他老师共享，从而不断为自我的教学水平“充电”。 四、存在的问题和不足 1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习
12、习惯的养成教化不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。 3、接着更新观念，努力实践优质教学;提高教学质量，加大科研促教的力度;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 4、学生的写作本领不好，急需加强提高。 5、期中学习质量分析成果没有到达幻想的效果。 五、下期奋斗目标 我始终根据班级管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差老师的身份要求自我，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到确定，但许多地方还是很不如意，所以在此拟定以下目标： 1、做好备课工作。在教学中，要始终坚持预先备好课，
13、课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在备课中紧扣大纲，力抓重点;备教材、备学生、备教法;依据学生的实际情景拟定有效的教学目标、要求，把困难的资料进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注意学生创新本领的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好错题登记和订正。 4、做好扶差辅优工作。我相识到要想
14、提高教学质量，扶差辅优工作至关重要，仅有把学生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成果管理。对学生的作业情景、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，嘉奖小贴画、作业本、文具等，并在每组后面贴上组员表，有日期有缘由的记录好学生的每一步成长，以此来调动学生的学习进取性，激励学生不断提高。 6、加强自身学问本领的学习素养行为的修养，让自我在老师这个行业中做一名无愧于人民、无愧于良心。 三年级
15、上册语文教学总结3 转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(三)班全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下;圆满地完成了教化教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习爱好 留意新课导入新奇。本学期我们在没有老师用书和教案的状况下，在教学中的导入新课时，我会到网上搜集有关的资料，尽量让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、干脆导入等，开启学生学习之门。 二、逐步培育学生精读课文的实力。 在语文教学中，除了认生字之外，品尝语言文字是我们学课文的目的所在。因此在课堂上，先让学生喜爱读入手，在引导要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。先让学生学会敢说、敢思、敢做。在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。课堂上给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了课文蕴含的魅力。如在军神的阅读教学中
