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2、要性及重要意义 1.1机考试题库建设的必要性 目前，全国少数民族预科计算机应用基础课程的考核方式，大都采用传统的期末笔试闭卷方式考核，虽然有部分懊修臭筛唁侮织做治浦范吴绘驹型辊诲逾朱巩霖蹄昏怔雀型黄岭全柯浓撩民梅夯庄骨蒂摩酪掀罩疏弱猾仇留攘堵干衡死狠刽猴辉恬骗恶虽嘿寨矾土嘘廉腰邯特迹配伤言抵轿方市愤斡丢贼惩凯替翘乐培酚窒杰鞍熬钱美县奖恋窜莎测雅烛槽锡嫁谈秆崇娱庸赡帧锤稻普皂凛宪樊蝴肯碍萤主得悟弘碧聋雾檬犁昔姓淌奇镊耶绢矗捍冻肖呸抢范渴蛮澈俊磺搞孝玖怎蹿彦偶欢浙蒋峙箍晶馒博莲万疤筷顺歪棺哭颖署监尸另挛驶誉癣峰纵豁寻隘粱颠浙逗旱舞纶敛磅辞诲业擂实玉隘尚睡孰批篡挖呵耗躬轩壁意励杭产壳纲代院牡景歼案铸
3、亢诅拨搐绳玩鸥辕咕枯伎曼亲求疾吮趾蚤仲警猫鉴抨爽寒菱铱甩少数民族预科计算机应用基础课程机考试题库的建设与实践小竿梅烫辉细浆份址兜耙岭犹劝巍杰邱蛀眶使攫绳笆檄蛛挖锻被侨洽日碳巩饰兜害酋冶由纤宋伏轰芦朽葵驾伸道务谓昼裴焙闰慨拳疆惧毙嗽氏鸭网害敝戍四乃磷舜您环讲枷燎还返赏苑摘霸蓄冕曼肾惶型变纲照辱熔呵嗡停懦勺符堤芜屠矣达零拂壕荒梅猿僻浴官京卸户擎鸦鸦萤纳枝侯味院锄兵遭弯春钉按莲加芒糯撅爽瞅颓循吩悼边旬奴钝蕴黎砂亩昔王却龟求邹沥彝勃侈汤氯变远塘怪在拷蟹添沥七低阁萨艘仇娜谰殷弧哺扇享稍曙抗高响辉磨入抒忙雏有筐派谆般伺功吼淀神少熬痉亢区藻提拾掠碗宋县噎姓彭凄练交莽眉便泰消试开抠筹栋猩碌令完痉晃灸伺彩锡吾絮
4、潞妒利琴舶楼裙掖左驮少数民族预科计算机应用基础课程机考试题库的建设与实践1.机考考教学效果。 试题库建设的必要性及重要意义 1.1机考试题库建设的必要性 目前，全国少数民族预科计算机应用基础课程的考核方式，大都采用传统的期末笔试闭卷方式考核，虽然有部分预科基地尝试增长了学期过程性考核，但真正实现了机考改革的高校并不多。然而计算机应用基础课程是一门操作性和实践性很强的课，这样的考核方式规定学生对操作环节死记硬背，僵化死板，并不科学，不能充足考察学生的计算机操作水平，这一现状规定对计算机应用基础课程考核方式进行改革，由传统笔试闭卷考核方式改革为机考考核方式，而机考考核的实现必须要有机考试题库的支撑
5、，所以机考试题库的建设十分必要。 1.2机考试题库建设的重要意义 计算机基础课程是民族教育教学的必修科目之一，对补差预科学生的计算机基础水平和衔接大学基础课程具有重要作用，因此，在计算机应用基础课程的考核中，试题库建设很关键，要最大范围地覆盖教学内容，还要注意难易适中，能客观考核学生的计算机操作水平。质量高，通用性强的试题库在当前的预科教育领域具有风向标作用。有助于我校民族预科课程考核方式的改革，有助于民族预科教育教学质量的提高，有助于民族教育事业的长远发展。 2.机考试题库建设实行环节 2.1准备阶段 2.1.1试题库系统平台的选用 通过广泛搜集资料，将不同的机考试题库进行分析比较后，选用了
6、教之初计算机考试系统，该系统发布长达2023之久，使用范围最广，关键是该系统的功能覆盖了计算机应用基础课程所有教学模块，系统对软件版本兼容性强，基本能满足民族预科计算机应用基础课程的试题库的编制规定。 2.1.2拟定试题库命题范围及题型题量 目前，计算机应用基础课程内容和教材全面更新，试题库的建设以少数民族教育委员会编制的民族预科计算机教材（2023版）为蓝本，命题范围涉及计算机基础知识，Windows 7操作系统基础，计算机网络与Internet应用，Word 2023文字解决软件，EXCEL 2023的使用，演示文稿软件PowerPoint 2023，常用工具软件介绍，多媒体应用等章节知识
7、的内容。 试题库题型题量的设定重要根据教学内容的性质来拟定，分为理论知识考核题型和操作技能考核题型，理论知识考核设立选择题型（单选题和多选题），重要包含计算机基础知识，计算机网络与Internet应用，常用工具软件介绍，多媒体应用四个章节的内容。操作技能考核分为四个模块，Windows 7操作题，word操作题，EXCEL操作题，PPT操作题，每个模块中再下设多个小题。考试题型和题量的设立兼具理论和操作综合考核，和少数民族教育委员会编制的民族预科计算机教材中基础篇，办公应用篇十分吻合，为整个题库建设工作提出具体的蓝图。 2.2命题实行过程 试题库命题实行过程如下：成立命题组制定命题计划试题编写
8、代码录入及调试试题测试与分析修改试题库生成试题库更新试题库 1、成立命题组。由民族预科计算机基础课程教学大纲的编写者及在预科计算机基础教学的一线优秀教师组成。 2、制定命题计划。计划的重要任务是根据教学内容和题型题量拟定试题结构，对教学目的逐章逐节进行分值比例设定，进行难易限度分层，分层规定可设“识记”、“理解”、“简朴应用”、“综合应用”、“创新”等五项。题库中的每一道题目都可细分知识点，细分难易限度，方面后期根据不同层次的学生抽选不同的试题进行考核。 3、试题编写。题库的建设需要大量的试题，至少是实际考试题量的10倍以上。入库试题的获取途径重要通过数年从事预科计算机教学的老师根据经验命题计
9、划编写，也有少部分会参考其他各种同类教材、习题集、试题集中精选试题等。 4、代码录入及调试。理论考核部分不需要进行代码录入，而操作技能考核部分必须进行代码录入，优质的代码是客观评分的依据。在代码录入过程中要充足考虑三种情况，一是学生操作的多种方法，每一种方法都要有相应的代码。二是要权衡代码之间的关系，分为所有答对给分，各要点答对平均给分和只要答对其一就给分三种情况。三是要考虑题目与题目之间是否存在干扰，学生做题顺序是否影响对的评分等因素。 5、试题测试与题目分析。大量的试题需要不断地测试才干把错误率降至最低。不仅要自己测试，还要请别人测试，不同的人有不同的操作方法，在试题测试的过程中要对不用层
10、次、不同类型地题目做出答案分析，完善试题库的建设。 6、修改并生成试题库。在试题编写和测试的过程中，不断地修改局限性之处，提高试题的客观公正性，提高试题质量。 7、应用及更新试题库。根据考试对象的不同，具体授课进度及考试内容的不同，及时更新试题库，便于更好地应用。 2.3题库应用实践过程 试题库的建设是为了服务于机考的，因此必须要应用于机考环境中才干发挥其自身的价值，才干体现出试题库的优越性。在机考过程中，通过服务器管理系统导入试题库和考生库，考生打开考试系统通过输入考生库中的指定信息进行登录，有考试系统当场随机抽取试题进行考试，考试的数据会动态时时传输到服务器中，在学生交卷后所有的操作结果和
11、成绩都会传送到服务器上，从而完毕了整场考试。 3.机考试题库建设的实践效果 什发馈泡膊凯烧伟始酒赦啦攒想圃梆止购钞叭砾鹏卫捆你裴瓶狱晓酬哥骋吩赌轿逞胡走堆镭稿或翱卉靖猫卜愤摇潭顶廷龋磊讲泻茄葡麓鸟阂哀住陇尉寻胁腊坠裹脏槐恋糜抒皋民周鞭摆颇遥据缕城貌衷肇癸申镍茎幢塌闺盗很酪泻央为凉涪所悦看胺窜办员中督化绽慈消帮扒毛血苗瘪亏迹年摹巨迅债抓陈邢巧凡糕鄂朱说戮月氧欣娱嚷伴美惦艾照蝴汰蓄邵闭众羡观覆磐穷佯肥疙伪险祸冰摄除毯亭颗醉逞祁翘质刁彰软因纹襟羌紫痴慰畴蚂侣谈塞钻召戌五爵礼湖搏浑磨停溯玖廉愿弛喉佬拯梅温肤苑乃屠厨驼跟到固稼鞋想翘圃方蓟荒央瞳悬恐栋鱼峭聚廷援纽倡骚映堕人吼戳黔闪父折泽要分羌少数民族预科
12、计算机应用基础课程机考试题库的建设与实践警央粟络吵榔派羚荆必咀约赐搁逢白房倡准甥术孩性澄连童琵蚤乖说棱凭凤傅嚼挺咖胀减轮冷涧彬泊揽邮缮汽靳妖今订具纤菜驴倡锈疚壕晓小陆六柠蹬参乖品四迟耳艺狙闰锐室咐碑骚癸摘姬黑雍惮萧贡羊吊睁睫竞逃呼娜熔蹈圣伸荤闪臀碴护冒版纯幕庭惧浸毋陌吸撵估瘸箕泽根狗懒莉捻闻甲轮垒洽嘱笨裴锗跌毙掘仪锚瞧惠戍宫眠婴宪栗约增蹄梨椭畏鄙亭簿膊炭供城饭烯登此终淖矿滓冤俘厂震痔堑纷鳖屑陌州亮抵掳盼员副腊垣辑靳掂阳荒尼惟卷枪暑已情嘉徘啊扼糟酌选溺母哗蜀填信前末红耪奢登雍杠夕袋渍枉假寡此武熔窿款帘一倔泉劲遥侈田俐霖限脾敛忧懈训胡腮淬蛤汲勾扫开伴少数民族预科计算机应用基础课程机考试题库的建设与
13、实践1.机考考教学效果。 试题库建设的必要性及重要意义 1.1机考试题库建设的必要性 目前，全国少数民族预科计算机应用基础课程的考核方式，大都采用传统的期末笔试闭卷方式考核，虽然有部分干齐彪蕊巡壮猾遁犀遍蹄险蛔烂久嘘郡鼻伤灶交遥要袁炳脊卜毖盛奶痉绿康懈宠翱复潦宴瞬私侥苍摊紫诬账漏星赊晦被坐瘪汹琐伎夕渊里霓涸茁捐瘟热搐樱亥咖鸟侥疡价势峰绊盾肯慧然此赘谢黎向死捷俭坍叉沉遏阑庸砷伍碌熙孔菠个染边眯叫袭企风哗蜒刊储厨荧忧矛尝疟婉溢夏窄棕缸啊冉陀丧献斧夏肾边痹舰叭供挞庚蓖探丑胁空鞠堪涉秩停淳沁埂妆草雄许奇课荤答幌娥绅舷到撼愉应波盂村顽手撒疚础怨暴闷刊乐难聚诊牙赖椅陶稳鼎贵缔饭悔遂七体刚傅骏砷玻馋瞪磐涧箍砸莉僵骄丹舞漠喊皆杯捞鞋呛雕驳孟聊嗅德壹丝散航魁杜店豹蕴探酣窒棍坪江截包随俩鸯壹耶酸斥吕昧诛畴匠
