《论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、论初中语文教学中如何培养学生的阅读才能 摘要：阅读是初中生的重要教学内容，对初中生成长中的作用很大。但是，当前很多家长反映初中阅读活动时间短、阅读单一、初中生从阅读中获得的提升和进步小等问题，所以占据初中大部分教学内容的阅读的改进和提升非常重要。关键词：新课改;初中语文;提升策略一、存在的问题一学生阅读的時间不够很久以来，初中语文阅读教学中，没有对学生的阅读时间做出明确的规定。目前的调查中发现，许多老师都没有充分利用课堂的时间来对学生进展阅读教学。阅读在初中生学习中更多的是被老师布置在课前和课后，这也导致了学生在课堂学习中的阅读时间得不到有效的保证。二教学形式固化语文作为一门关键的根底学科，最
2、终的教学目的是可以让学生更够真正应用语文。然而传统教学中，过于注重语文阅读的知识点讲解以及板书，让学生做好大量知识点笔记。由于单纯地针对语文阅读中的知识进展单一的训练，这将严重遏制学生的学习积极性，不利于学生理论才能的有效培养。二、主要的开展策略一充分利用信息化教学资源学校可以考虑开设新型的线上形式的阅读课程，让学有余力的同学拥有更多学习平台，保障在日常教学中可以充分浸透语文思维，不断优化当下的教学策略，从而显著提升学生全方面的语文素养。通过生动的阅读分析，可以让学生拓展自己的思维，对今后的学习生涯也有一定的帮助。对于复杂的知识点，假如老师仅仅进展枯燥的讲述，会使得学生失去学习兴趣。因此，老师
3、需要在教学过程中不断阅读教学素材以及案例，基于生活化的教学形式，让学生从生活中感受阅读，又将阅读反响到生活中。在初中阅读课堂中，老师需秉持以生为本的教学形式，将信息化技术与阅读教学两者有机地结合，对于老师与学生两者都将形成宏大的影响。老师和学生在课堂中的关系将发生转变，老师在教学中由主导变为引导，让学生从被动转为主动。如双师教学主要是在课堂中存在两位老师进展同时讲课。基于多媒体的教学平台，让城市或是省级优秀老师以远程视频的形式，为偏远地区提供优质教学资源。让学生在享受城市+的现代教学，充分拓展自我的学习眼界。通过在线互动课堂可以实现“名师课堂“名校在线网络课堂的远程在线直播和实时互动，通过“班
4、班互动形式，促进教育平衡开展。一方面，需要充分考虑如何将信息手段和阅读教学严密地结合在一起。另一方面，需要清楚信息手段在阅读教学中的定位与作用，让学生可以较为轻松地掌握复杂的阅读知识。这样的方式基于老师不仅要熟悉课本中的阅读知识，同时对于一些信息手段也要有一定的理解，才可以设计完美的教学方案。最终在信息手段的帮助下，让学生对于阅读甚至整个语文学科都产生浓重的兴趣。二引导阅读反思老师可以基于学习规律，引导学习阅读反思。这种方式可以积极促进学生转变过去狭隘的解题思维，让学生的阅读思维融入到更宽阔的阅读体系中。如在以“我的父母为题写作时，让学生不要一味地照搬照抄。让学生回到家中去观察自己的父母，考虑
5、父母在家里发挥着哪些作用。让学生找到自我的写作风格，从而提升自我的写作才能。老师根据学生课堂的表现情况进展及时的引导与补充，让学生亲身体会到整个知识学习的全过程。在课堂开场之前预留6分钟左右的时间，让学生对本节课程内容进展阅读，尝试进展总结和提出问题。要让课堂显得有活力，充满积极性，就要让学生自己从内心想要动起来，让学生在老师设计的情景中考虑以及联络实际。传统的语文教学过程中过于重视学生对于语文问题解答的机械学习，虽然在对于特定的语文问题上有很好的效果，但不利于学生综合才能的开展。三强化差异化教学老师所布置。阅读作业主要是为了稳固和检验学生的阅读知识。老师需要针对不同程度的同学合理布置作业。优
6、秀的同学不仅需要布置课堂知识，同时需要进展相关知识的拓展训练，提升作业难度。而中等层次的同学主要完成教材中的课后知识模块，让这些同学可以打好学习根底，稳固课堂所学习的知识。较差的学生可以掌握课堂知识即可，老师可以根据情况对这部分同学进展所学知识的再次讲解，让他们可以及时理解和掌握根本的知识点。这样一来，本来热爱阅读的学生可以发挥他们的专长，本来对阅读不感兴趣的学生也不会对阅读产生抵触情绪。通过分层教学，可以培养学生的自信。自信对于一个人而言是最重要的，自信心的树立可以使学生在以后的选择中更有勇气。三、完毕语总而言之，初中生的很大一部分精力和时间都在进展阅读学习。通过多样性的阅读形式，让学生得到心理的满足、生活的体验、情感的丰富和才能的提升。老师也可以在初中阅读教学中引入生活化的教学形式，让学生充分发现阅读学习的实用性，让学生尝试将语文与日常的生活相结合，提升教学效率。参考文献：【1】杨富年.试论初中语文教学中如何培养学生的阅读才能J.学周刊，2021.314：123【2】李琴.初中语文教学中培养学生阅读才能的理论探究J.甘肃教育，2021.2008：107【3】杨继平.浅谈初中语文教学中阅读才能的培养J.学周刊，2021.410：133
