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1、2024年一年级教学工作计划表 一年级教学工作安排表优秀5篇 时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以下是我收集整理的一年级教学工作安排表，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级教学工作安排表篇1 一、总体教学目标： 运动参加：学生乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。 运动技能：学生初步驾驭简洁的技术动作，如拍球、运球、基本体操动作、仿照简洁的舞蹈或韵律动作。 身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿态；学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作；能伴同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操；在嬉戏活动中进行如移动、躲闪、
2、跳动、挥动、抛掷、转体等练习。 心理健康：学生能说出自己在体育活动中的心情表现，如进步、胜利、退步、失败时的心情；学生在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进行体育活动或与生疏的同伴一起参与嬉戏活动。 社会适应：体验集体活动和个人活动的区分，如尝试与他人一起活动或独自活动时的区分。 二、学生基本状况分析： 一年级有五个班，学生约230余人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，课堂中集中留意力短，无意留意占主导地位，对老师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情。好动、多话是低年级学生的天性。做动作仿照实力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、
3、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采纳嬉戏、仿照性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的驾驭一年级的教学内容。 后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点： 1、敬重人格，爱护后进生的自尊心 2、热忱激励，激发后进生的上进心 3、逐步要求，培育后进生的责任心 4、集体帮助，树立后进生的自信念 三、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。 走和跑的教学：要非常重视培
4、育学生正确动作和姿态，要支配学生多次反复练习和变换练习，可以用嬉戏和竞赛的方式来组织教学，以提高学生的练习爱好。同时在教学时依据学生的实际状况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。 跳动的教学：教学中可多采纳嬉戏的方法，提高学生的爱好，激励学生跳的高、跳的远，并能跳过肯定的障碍，同时要多给学生练习的机会，不要过分强调动作的细微环节。 投掷的教学：在教学时除了重视培育正确的投掷动作，还可以让学生自己选择各种练习方法，反复练习，达到练习目的。 嬉戏的教学：嬉戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规则和要求，又要讲解、示范动
5、作的结构和要领，同时更要留意与其他相类似的实践教学内容有机结合。 广播体操的教学：在教学时老师要把每节操的动作讲解清晰、示范要正确，困难的动作可以分解教，然后在做完整动作。教学时老师应留意自己的站位，可适当加上手势和自编的口诀，让学生更简单驾驭动作。 四、级教材教学重难点： 教材的重点是以嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 五、教学基本措施： 1、全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，仔细听讲，
6、主动学习。 3、从嬉戏、竞赛手段入手，提高学生学习自主性养成自觉熬炼的习惯。 4、用激励教学法提高每位同学的学习熬炼信念。 5、教学内容丰富多彩，立体式的内容支配使学生簇新感永存。 6、抓住学问点，以点带面，抓住难点，个个击破。 一年级教学工作安排表篇2 教学质量是学校的生命线，是教化的永恒主题，是构建和谐校内的落脚点，也是我们每一位教化工作者，始终必需要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施： 一、做好充分的课前打算是提高课堂教学质量的前提。 1、探讨课标，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教
7、材所涉及的学问进行归类，驾驭各部分学问的结构，确定所教教材的编写意图。 2、探讨单元教材，驾驭重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。 3、钻研本课教材，理解并驾驭教材，敏捷运用教材。 二、探讨学生。 1、探讨学生的智力背景，了解驾驭学生原有学问基础、学生的智力水平、实力水平以及在班上的分类状况； 2、探讨学生的非智力背景，了解驾驭学生的学习爱好、学习看法、学习习惯以及分类状况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。 三、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键，教给方法，培 养实力是提高课堂教学质量的捷径。 1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。注意写字教学。这学期识字量很
8、大，每课都有10个左右的生字，在指导学生写字时要多下功夫。 2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听说读写训练 ，让学生在反复的积累运用中坚固驾驭字形，词义，并能举一反三，敏捷运用。 3、教给学生课外阅读的方法，对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。 4、接着加强对后进学生的辅导。 作业因人而宜，给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。 5、培育学生仔细读题和做完后检查的好习惯。 6、依据学生的记忆周期，制定相吻合的复习安排，使学问的记忆更加深刻。 7、加强审题的
9、训练，提高理解实力，彻底根除学生对老师的依靠性。在平常的教学中，训练孩子做什么都要有耐性和细心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。 8、多种形式测试与考察学生的驾驭程度：始终把拼音、生字，词语的驾驭放在训练的首位,加大训练的广度和深度，注意平常积累,当天内容当天巩固。 9、激励与评价手段刚好有效，激发学生爱好，调动主动性。 四、擅长捕获反馈信息，做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证。 五、家校结合，形成合力，是提高课堂教学质量的延长。 争取家长支持，搞好校外延长教化是特别必要的，这也是提高小学语文教学质量不行忽视的主要措施之一。家庭与老师亲密协作，形成合力共同教化的目的。 总之，作为一名语文老师，努力
10、提高教学质量是我们份内的事。但是，教无定法，我们都应当依据自己所长，各显神通，“踏踏实实做事”，“向课堂要效率”我信任：“想干加巧干”，坚持不懈的努力定会换取丰厚的硕果！ 一年级教学工作安排表篇3 一、指导思想 为实行省教化厅等5部门印发的山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案，学校仔细学习领悟文件精神，并根据通知要求，切实减轻学生课业负担，激发学生学习爱好，养成良好学习习惯，落实各项工作，特制定惠民县孙武街道其次小学20_年一年级学生“零起点”教学工作安排。 二、工作思路 实施“零起点”教学，学校做好一年级新生的入学打算，注意对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培育，让学生学会
11、学习。通过开展一年级任课老师的专题培训、签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生入学教化活动、入学打算展示活动及家访活动等形式，加强一年级新生的习惯培育，指导学生快速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。 三、详细措施 1、加强学习与培训，提高思想相识。 组织老师仔细学习省教化厅等5部门印发的山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案文件精神，从根本上转变教化观念，端正教化思想，要充分相识“实施零起点教学”的重要意义，主动营造氛围，形成共识，同时依据学校实际状况，组织一年级老师开展专题培训，签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的一切打算工
12、作。 2、执行课程安排，规范教学管理。 严格执行国家课程设置要求，按规定开齐、开足、开好课程，上足课时。一年级新生入学后坚持“零起点”教学，各门课程严格根据课程标准和教科书的规定目标进行教学，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格根据课程标准进行教学，让学生喜爱学习，培育良好的学习习惯。 3、加强教学探讨，提高教学效果。 一年级老师要在本学科组长的带领下开展教学探讨活动，加强集体备课探讨，利用多种教学手段上课，进行新生入学教化活动实施的研讨、活动方案的设计，以此提高学生的学习爱好，让学生有兴致地投入到学习活动中去。 4、限制作业布置，减轻学生负担。 从激发小学一年级学
13、生的学习爱好和习惯养成动身，科学合理地设计练习题，形式多样，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练，保证学生能在课内完成书面作业，不布置书面家庭作业。 5改革评价方式，促进学生发展。 依据课程标准、教学标准的要求，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。重视日常评价，优化学生的行为表现、学习爱好和情感沟通，激励学生学习活动的表现。 四、教材分析 人教版一年级语文新修订教材新增了日月水火天地人等课文，保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的改变是先识字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的书目依次是：我上学
14、了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的书目依次为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先相识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 第一册识字量由400削减到300，第一单元先学40个常用字。新增“欢乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读爱好，拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些改变，增加了一些好玩的小嬉戏。比如“传话嬉戏” 五、教学目标 （一）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 （二）识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿态和
