《盐都区中小学(幼儿园)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盐都区中小学(幼儿园)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、都教发98号有关印发盐都区中小学(幼儿园)教师专业技术资格评聘工作意见的告知各镇（区、街道、中心社区）社事办（行政服务中心），各中心中小学、成人校，区直各学校：现将盐都区中小学(幼儿园)教师专业技术资格评聘工作意见印发给你们，希认真贯彻执行。特此告知。 盐都市盐都区教育局 9月11日盐都区中小学(幼儿园)教师专业技术资格评聘工作意见根据省职称工作领导小组、市人社局、市教育局和区职称工作领导小组有关专业技术资格评聘工作文献精神，结合我区教育系统工作实际，现就全区中小学（含幼儿园，下同）教师专业技术资格评聘工作提出如下意见：一、推荐范畴1.底各中小学、幼儿园以及少年宫、教研室、电教馆等教育机构中从
2、事教育教学工作已获得相应教师资格的在职在岗教师。以工代教人员，目前已经获得有关专业技术资格的，同步必须获得相应教师资格证书，方可继续申报教师专业技术职务。已办理退休手续和申报时已达到退休年龄的教师不属申报范畴。2.所有借用、交流、支教人员一律在原学校申报，参与原学校专业技术资格量化积分推荐。其学生满意度测评在现工作学校进行，测评对象为现任教学生；借用（交流、支教）期间的师德考核与综合考核状况由现工作学校考核后，将考核意见书面反馈到原校。各学校要站在对所有同志负责的立场上，不得对借用、交流、支教人员有任何歧视的现象。3.盐都市第一初中教育集团和盐都市第二小学教育集团教师原则上要有1年及以上在集团
3、校内部交流或农村学校支教的经历，才干申报高一级教师专业技术资格。4.凡有下列情形之一者，不列为今年专业技术职务申报推荐对象：任现职以来，脱离教育教学岗位(含外系统借用)，或因健康因素不能坚持工作已达一年以上且到岗后局限性一年者；正在脱产进修；旷职旷课一周以上；一年内事假合计超过30天者。师德考核一般如下；年度综合考核为“基本合格”、“不合格”或“未考核定格者”；或考核不定格者（新分派生除外）。申报时已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的教师。任期内教学工作量达不到原则的(男满58 周岁，女满53周岁的教师在教学工作量方面可予合适照顾，但不得少于工作量的一半，且必须在教学第一线本专业岗位上任教
4、），或无合法理由，回绝接受组织分工的人员。违背盐都区师德师风建设十项禁令的。教师读书学习活动测试成绩不合格者。违背其他有关规定者。5.任现职以来，浮现下列状况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：（1）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。（2）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。（3）伪造资历、业绩、奖励证书，谎报、抄袭教科研成果等弄虚作假者，经查实后取消其申报资格，对已经评审通过的人员取消其任职资格，且3年内不得申报；对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消现任教师职务资格，并予以相应的纪律处分。（
5、4）受处分期间和处分未撤销者，不得申报。二、推荐评审的基本原则1.坚持按岗位申报的原则：根据盐都市事业单位岗位设立管理实行措施（盐办发34号），按人社部门核定的岗位设立方案进行推荐申报，名额控制在空岗的60%以内。2.坚持注重能力与实绩的原则：各学校推荐申报时，要注重教育教学能力和工作实绩的考核，根据职称评审条件规定，全面、客观、公正、精确地进行推荐。对优秀骨干教师、积极参与交流的教师、长期在偏远农村学校工作或有支教经历的教师适度倾斜。 3.坚持多元化评价的原则：要加强对申报人员的学生满意度、师德水平和课堂教学能力的评价；市、区教育局将继续组织教育教学业务能力综合考核。4.坚持专业化评审的原则
6、：全市高、中级专业技术资格继续实行专业化评审，并由市集中组织。5.坚持一票否决的原则：对违背教师职业道德规范，违背社会公德、搞有偿家教、体罚或变相体罚学生、收受家长财物、玩忽职守，有伪造申报材料、谎报或抄袭她人成果等弄虚作假行为的，一经查实，实行“一票否决”，并按规定解决。6.坚持违规无效的原则：申报材料须通过学校初评推荐，区以及市教育、职称主管部门资格审查并盖章，市评委会组织评审，报上级职称主管部门审核发布等程序。学校推荐须做到“三公开一公示”：公开政策和推荐程序、公开岗位数、公开述职和申报材料、公示推荐人员名单。违背规定程序的推荐与评审视为无效。三、有关政策性问题从起，中小学教师申报中、高
7、档职称必须坚持所学专业，职称资格证书，所从事专业，教师资格证四个一致。1.任职年限、有关证书获得年限、论文刊登时间等均计算究竟。其中：教师资格证书和计算机考试合格证书获得时间截止6月底。专业技术资格证书的学科与申报学科不一致的，已于通过同窗段转评获得专业学科一致的职称证书，可不受年限限制。2.计算机规定：（1）申报人员均须提供有效的职称计算机考试合格证书。（2）全国职称计算机应用能力规定科目的合格证和江苏省专业技术人员信息化素质培训(职称计算机应用能力)考核合格证在申报评审专业技术资格时长效。（3）计算机专业大学专科以上学历(学位)或参与全国计算机软件专业技术资格(水平)考试成绩合格人员可免试
8、职称计算机。（4）职称计算机证书由省职称办下发的可申报初、中、高档职称，由市职称办下发的只能申报初、中级职称，由区职称办下发的只能申报初级职称。3.教师资格证书规定：申报中小学教师专业技术资格的人员应具有相应学段和学科的教师资格证书（1996年获得的教师资格证书，学段为本级及以上学段，学科视为符合规定）；高档中学与中档职业学校同窗科的教师资格证书互相通用；中小学教师资格与幼儿园教师资格不能通用。获得高中教师资格的可以申报高中、初中、小学相似学科职称；获得初中教师资格可申报初中、小学相似学科职称。 申报小学英语、小学信息技术、小学音乐、小学体育、小学美术学科的教师应获得小学及以上相似学科的教师资
9、格证书；申报小学语文、小学数学学科的教师应获得小学语文或小学数学的教师资格证书；申报小学思品学科的教师应获得小学及以上语文或初中及以上政治学科的教师资格证书；申报小学科学学科的教师应获得小学及以上数学或初中及以上物理、化学学科的教师资格证书。 4.学历规定：申报人员所学专业应与申报评审的学段学科相似或相近。对申报人员最后学历所学专业与所从事专业（岗位）不一致的，必须通过函授、自学考试等途径获得与所从事专业相一致的规定学历，或通过高等教育自学考试获得两门与所从事专业主干课程自学考试合格证书后方可申报，专业合格证书获得时间截止到材料申报之日（专业合格证书由市自学考试办公室出具，长效）。 对1967
10、年1月1日后来出生申报中级职称的教师，中学教师须具有本科学历，小学、幼儿园教师须具有大专学历。1983年1月1日后来出生的小学、幼儿园教师，申报中级职称，须获得本科学历。资历破格申报的教师须获得研究生学历或研究生学位。35周岁如下申报中学高档教师的按破格规定掌握，表扬可放宽一种档次。5.继续教育规定：根据有关进一步做好全市专业技术人员继续教育公需科目培训考核工作的告知(盐人社345号)规定，从起，全市专业技术人员继续教育公需科目课程培训考核，所有通过盐都市专业技术人员服务网继续教育平台进行。申报人员可以通过盐都市专业技术人员服务网继续教育平台，进行实名注册，自由选择课程，完毕网上缴费，进行网上
11、自学和考试。继续教育公需科目课程培训考核合格的成果将作为专业技术人员职称申报、聘任的重要根据。请申报人员对照文献规定做好继续教育网络培训和考核工作。网址：。6.其她规定：（1）城乡中小学教师原则上要有1年以上在单薄学校或农村学校任教的经历，才干申报高一级教师专业技术资格。 （2）评审未通过的教师，须有新的业绩和成果方可持续申报。 （3）教师专业技术资格初定工作按江苏省中、小学专业技术资格评审条件（试行）的告知（苏职称14号）有关规定执行。符合初定条件的须提供职称计算机合格证书，获得研究生学历或研究生学位的人员初定中级职称还要提供教育教学教科研实绩材料。不符合初定条件的，须按照有关做好全市初级专
12、业技术资格考试工作的告知（盐人社344号）规定，参与市职称办组织的初级职称考试。（4）同级相似学段不同窗科间的转评工作仍按有关做好中小学教师初、中级专业技术资格转评工作的告知（盐人社220号）执行。四、考核测评和材料评审规定（一）有关考核测评各学校应成立职称工作推荐小组，负责本校教师的初评、推荐和考核测评等工作。推荐小组由5-13人构成，成员应具有良好的政治、业务素质，中级及以上职称。1.学生满意度测评凡申报中、高档职称的教师均须接受学生满意度测评（任教小学三年级及其如下年级的教师和教研室、电教室等无直接授课对象的教师，由单位的师德综合考核替代）。测评工作由各学校组织，采用随机测评的方式，组织
13、申报对象所教一种班的全体学生（具体班级由学校拟定）按照测评表（样式见附件1、附件2）规定填写，由学校负责记录，记录时“基本满意”不按“满意”计算。“满意度”的计算措施为：满意度=（测评内容1满意票数+测评内容2满意票数）（学生数2）。学生满意度测评表由学校留底备查，汇总表放入职评材料袋。2.师德综合考核各学校对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面的状况进行综合考核，评估等第（分优秀、良好、一般三个等第，被推荐人选师德要达到良好及以上等次），并在师德状况综合考核表（附件3）上签订具体详实的意见，放入材料袋（最后推荐的申报者师德考核须在良好及以上）。3.课堂教学能
14、力考核凡申报中、高档职称人员均须进行课堂教学能力考核。考核工作由职称工作推荐小组负责指定课题和评分，考核成果分优、良、中、差四个等第，考核成绩未达良好及以上等次者，不予推荐申报。课堂教学考核评价表须评课教师签名、学校盖章，局教研员结合个人课堂教学能力等状况审核后放入材料袋。4.教育教学业务综合能力考核为提高评审质量，今年申报中、高档专业技术资格的教师，均须参与市、区教育局组织的教育教学综合能力考核（初定10月中上旬，具体考核规定另行告知）。今年市教育局将重新推荐教师必读书目并作为综合能力考核的重要构成部分，综合能力考核不合格者不进入评委会评审。综合能力考核成绩有效期为两年，综合考核合格成绩仍有
15、效；全市初中、高中及幼儿园教师新课程综合能力考核A等和已获得盐都市教学能手以上称号的教师可免试（申报学科须与称号一致），同系列转评的人员不需参与考核。（二）有关教科研鉴定1.鉴定对象：拟申报中学教师高档专业技术资格的中小学（幼儿园）教师均须进行教科研材料鉴定。 2.材料规定：（1）申报人员按苏职称14号文献中第18、20、24、25条的规定提交教育教学论文。正常申报人员3篇；破格申报人员4篇（其中省级及以上刊物刊登的论文不得少于2篇）；专职教研员提交5篇（均为省级及以上公开刊物独立刊登）。课题、专著、教材可同步提交。 （2）提交的教科研材料应为任现职以来撰写(结题)并已刊登(或获奖)的，论文(课题、教材)须与申报专业一致。学校管理人员教育管理研究论文和专业研究论文可合计计算，校长至少有1篇为本专业研究论文，副校长及如下管理人员提交的教育管理论文不超过1篇。 （3）刊登论文须在有正式刊号的教育教学类刊物上刊登，凡在增刊、内刊、专辑、论文集上刊登的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物不予鉴定，用稿告知、证明一律不作为刊登根据。 获奖论文须为教育主管部门委托组织或承认的论文评比中的
