人音版五年级教学计划8篇(五年级下册音乐教学计划) 下面是小编分享的人音版五年级教学方案8篇(五年级下册音乐教学方案)，供大家参阅人音版五年级教学方案1 一、学情分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探索发明的活动能力增强，但音乐观赏课还是不足耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣三个班的学生情况有所差别，一班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活泼；三班性格内向，不敢表现自己因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活跃、富于艺术魅力的形式，激励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、开展他们的兴趣 二、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故土、欢乐的少年、雨花、冬雪这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合观赏、乐理知识在此根底上能进行歌曲创编与同伴之间的合作 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等 3、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生 四、教学措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要伎俩，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，合乎学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌 3、积极加入组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果 5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰登 五、考核内容 1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰登、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取 2、认识6/8拍号，并知道指挥办法，认识下滑音及唱法 六、考核规范 1、期末考核的成绩应以平时成绩〔20%〕和期末成绩〔80%〕相结合的方式。
平时成绩〔20%〕包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严重不好者，经老师屡次批评后屡教不改者扣1分 2、因为艺术课不像语数外可以用一定的规范〔考试分数〕来衡量，不能用一定的视觉或听力去区分出好与坏、差与优之间的绝对距离，每个人观赏的角度也不同，因此制定的考核规范也就不太相同，针对一年级学生学习的具体情况，我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上〔个别班级除外〕，合格率在75%以上人音版五年级教学方案2 一、所教班级学生根本情况 1，学习根底：五年级大局部学生音乐学习根底各有千秋，层次不一，进度不同，所以要求老师所运用的办法也不同，因材施教，我根据每个班的具体情况来设计整堂课，需加强机音乐能力的培养 二、全册教学内容〔以单元为单位〕 1、春意 2、欢乐的春寨3、梦想 4、四季 5您好！大自然6、京韵 7、友谊 8百花园 三、全册教学要求： 以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为根底，加强实践与发明，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于始终，并进一步加强学生对歌曲的理解，对音乐的领悟，对节奏和音准的加强，还有简单的识谱知识，并让学生终身爱好音乐。
四、全册教学要点 1、学唱歌曲应以审美体验为核心，应合乎学习音乐的规律； 2、观赏音乐让学生学会聆听音乐； 3、表演让学生在游戏活动中感受音乐； 4、创编与活动使学生积极动脑，主动参与，提高学生音乐创编能力； 5、扩大学生视野，了解中外优秀的民族民间音乐； 6、通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生自信心和对`生活的乐观向上的精神 五、教学办法措施 1、加强学生审美能力培养，积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现伎俩作出整体性的反映，引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美； 2、把单纯的音乐拓展为音乐文化； 3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐根底知识与根本技能； 4、加强根本知识和根本技能的教学； 5、加强实践与发明；人音版五年级教学方案3 一、指导思想： 认真贯彻落实新课标新课改精神，加强学生根底知识的培养，注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力，使学生懂得更多的知识，能拼谱视唱，感情交汇，切实提高学生的音乐综合素质 二、根本情况分析： 本校五年级学生本来应有相对的自制能力，但课堂活泼情况不容乐观，情趣不是很高，音乐根底相对偏低，接受能力有限，一局部分学生连音乐乐谱1、2、3、4、5、6、7、都不懂，乐理知识的掌握不是很理想，唱歌的状态，音高、音色、乐感都不好。
中低等生的人数占多数，大约是65%—75%，这批学生虽然对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于环境等因素，对于音乐不足兴趣，所以情况不乐观这些学生在班级中的人数多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响这些学生上课时乱喊，音高不准等，这些可能是我校至今没有一个真正的音乐教师吧，虽然情况不好，但我坚信，从最根底的音乐知识入手教，他们一定会有所进步和改善的 三、任务目标 (一)唱歌局部 1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲; 2、遵循先教乐理知识，教会拼谱视唱，再教唱歌曲; 3、教唱歌曲要根据学生音高确定音调，遵循先听录音范唱，再由教师教谱，会唱谱后，再根据谱音对应唱词，教几遍后，让学生自己视唱歌谱并对应唱出完整的歌曲来，然后教师纠正，直到正确为止 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方老师及时教正 (二)发声训练局部： 在气息的控制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持声清、音高，声音要圆韵、丰满;学习并试唱二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调同时注意各自管好各自的声部，不要受到干扰，以免声音失调。
(三)体现主题 唱好一首歌不仅要有好的嗓音，还要情感，肢体语言(舞蹈)体现主题，这样才能完美地展示和叙述歌曲内容 (四)提高教学 1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合 2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充沛开展 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣 4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性 5、多看多听网上其他学校、老师的教学，在自己的教学中多实施，并从中总结经验 四、教学进度安顿： 课次周课题课时备注 第一课?朝夕》3 第二课?农家乐》4 第三课?足迹》4 第四课?可爱的家》3 第五课?故土》4 第六课?欢乐的少年》3 第七课?雨花》4 第八课?冬雪》4 第九课?对花》3人音版五年级教学方案4 一、教材分析： 本册教材教学内容为八个单元：?朝夕》、?农家乐》、?足迹》、?可爱的家》、?故土》、?欢乐的少年》、?冬雪》、?高原精灵》，包括了人文、地理、风景等各方面的内容本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充沛感受不同国家、地区、民族的音乐格调，增强了审美体验。
第一单元?朝夕》由歌曲?清晨》、?晚风》、器乐曲?晨景》、?渔舟唱晚》四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的情景，体现了“音乐与自然〞的人文性，激发学生对生活的热爱 第二单元?农家乐》由歌曲?赶圩归来啊哩哩》、?苹果丰登》和聆听曲?高兴的农夫》、?丰登锣鼓》四首反映农家生活的中外作品组成，这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐中体验农业丰登带来的欢乐 第三单元?足迹》围绕革命历史文化选择了歌曲?雨花石》、?我怎样长大》和聆听曲?红梅赞》、?红星歌》和?歌唱二小放牛郎》，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性 第四单元?可爱的家》由歌曲?外婆的澎湖湾》、?牧场上的家》和聆听曲?天黑黑》、?可爱的家》、?回家》五首中外反映“家〞为题材的作品组成其音乐格调、题材、体裁均各有特点，学生可以从中感受到“家〞的可爱，“家〞的乐趣 第五单元?故土》与前课是同一主题的内容故土〞是“家〞的扩大，是大的家学生从音乐作品中领悟爱家、爱故土的做人根本素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，叙述自己对故土的爱。
第六单元?欢乐的少年》包括歌曲?叮铃铃》、?雏鹰之歌》和聆听曲?可喜的一天》、?罗马的松树》四首乐曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音乐的表现形式也不尽相同引导学生用不同的格调与形式，去表现不同层面的少年活跃欢乐的情绪 第七单元?冬雪》通过歌曲?堆雪人》、?雪花带来冬天的梦》和聆听曲?乘雪橇》、?踏雪寻梅》、?打虎上山》，生动展示了冬雪给大地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐 二、学情分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探索发明的活动能力增强，对音乐充斥浓厚的兴趣，有一定的表演欲，但观赏课还是不足耐心的倾听学生在演唱时根本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感叙述方面稍有欠缺教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原那么，不时点燃学生的情感火花，翻开学生的心灵之窗，对他们的表现要多激励，多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情 三、教学目标： 1、要求会唱、唱好课本上的16首歌曲学会用正确的办法演唱，会唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势通过歌曲的学唱，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱生活的情感。
2、掌握教材中出现的乐理知识，如：八六拍的含义、强弱规律、指挥图示和变拍子等内容 3、上好观赏课通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色的感知能力，培养音乐想象力认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作 4、学习课堂乐器的演奏办法，使学生关注并乐于参与音乐活动，培养一定的伴奏能力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力 5、通过音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面开展的`新人 四、教学重难点： 1、会唱、唱好课本上的16首歌曲学会用正确的演唱办法演唱 2、班级合唱教学本册教学歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何进行班级合唱训练，既是重点，也是难点 五、教学措施： 1、认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研究教材，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出 2、认真上课课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要伎俩，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，合乎学生的认识规律，教学。