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1、学校宣师一附小学科语文年级二年级课型新授课授课人闫艳课题数星星的孩子 一、教学目的：知识与能力： 1. 学会本课12个生字，掌握它们的音形义。2. 能对的认读本课生词并理解词意。3. 初读课文，理解课文内容。4. 指引书写生字。过程与措施：1、在小组合伙学习中用恰当的措施独立识记本课生字，并可以对的、规范地书写一类字。2、在语言环境中识字、理解词语的意思，并初步积累词语、句子。3、在识字的基本上，对的、流利地朗读课文。 情感、态度和价值观：在小组合伙学习中提高学生的自主识字能力。二、教学设计思想1、教材阐明： 人教版教材的设计中，三年级学生的识字量是最大的，一类字的数量最多。同步中年级学生开始
2、大量接触书面用语，生字“生”的限度要比低年级高诸多，并且回生字也开始大批浮现，因此三年级学生识字的任务还是相称重的，对独立识字的规定也相对提高。作为二年级第二学期的识字教学，就要努力做好识字教学的低段与中段衔接工作，要切实地进行识字措施的指引、独立识字能力的培养。因此，本学期我们组校本研究的专项就拟定为：在小组合伙学习中提高学生的自主识字能力。在本学期的教学中，教师们也十分注重对第一学时识字教学的进一步研究，并努力在研究中不断发现问题，谋求改善的方略。2、学情分析：学生已经进入到二年级第二学期的学习，在以往近两年的语文学习中已积累了某些独立识字的经验。一年级第一学期时，学生识记的一类字以独体字
3、为主，因此，学生掌握了加减换笔画、数笔画等识字措施。到了第二学期，学生结识了诸多合体字，开始建立部首的概念，因此，在识字措施上将简朴的变换笔画上升为加减换部首，并初识部首与字义间的联系，在教师科学地字理识字措施的指引下，树立对中文字形的对的结识。到了二年级第一学期，教材中增长了对识字措施的拓展，近反义词记字、部首归类识字、根据形声字特点记字等措施的扩大，使学生掌握了更全面的识字方略，独立识字能力也得到了很大的提高。处在低中段衔接的二年级第二学期，识字教学的目的就要从引导学生掌握多种识字措施转变为引导学生筛选、甄别多种识字措施，从而学会结合中文的特点选择更恰当、简便的识字措施。同步，教师还要引导
4、学生发现新旧知识间的联系，进行归类识字，实现课内外知识的有效结合，拓展课堂识字。3、教学设计思想与设计思路：指引思想：新版课标与实验版相比有某些突出的变化，其中最明显的一点就是“减负”。这个减负不完全是学习承当的减轻，更是追求学习效率的提高。 设计思路：一、导入新课，启发学生学习的爱好。 解决数1猜谜语： 天上,数不清,一闪一闪亮晶晶 。 有个孩子特别喜欢数星星，今天我们学习的新课就是写她的ppt屏幕出示课题，齐读课题。 2、学习“数”l 记数字。l 解决多音字。l 你能用它的不同读音组词么？ l 数跟动作有关系、数跟数字有关系。这就是我们学过的据义定音的措施（贴据义定音）l 把它放到句子里读
5、好。l 板书课题: 指引写数二、初读课文，整体感知。1、 读课文，要把字音读对的句子读通顺。 三、随文识字。（一）、学习、数（第一自然段）A学习玉、珍珠1、， 出示星空图找出描绘了这美丽的景色的句子，读一读。2出示句子，找出一类字。说记字措施,贴（玉、珍珠）3师补充玉：(玉字理)古时候人们把玉片用线穿起来，（圈）这里表达玉尚有光泽。后来演变成王字旁从本课的一类字中，你发现了什么？4 齐读第一句。B学习数注：解决多音字。1读全段。这段中有一种一类字朋友它有两个读音，红字。2用它的不同读音组词？ 3师：你发现了什么？数跟动作有关系、数跟数字有关系。这就是我们学过的据义定音的措施（贴据义定音）4这个
6、数字浮现了3次，(文第一段)把它的字音读精确。（二）、学习6个生字。1、根据课文插图，找相应自然段告诉我们了？2、3、4指读。2、解决楚字音： 指读“清晰” “ 清清晰楚”？ 你发现了什么？她又变回本来的字音了。单个字也念楚。3、小组学习6个生字完毕导学案：看文中的第四段藏着6个一类字的朋友，指读。把你的记字好措施在小组里交流交流吧，交流完了给同伴评一评。4、小组报告。A距为什么是足字旁？用脚丈量距离。距离读词。请距离我近的xxx读一读，请距离我远的xxx读齐读。B文中说一组一组的什么呢？星星。填空一( )一( )的(小 鱼)一( )一( )的(大山) 一( )一( )的( ) 写学案。C联系
7、字义拟定读音：斗是多音字我们学过据义定音的措施。出示斗在字典中的意思，先3声出示，指读，根据字义出示图帮学生理解。三个字义都与斗有联系师：如果我们找到字义之间的联系进行归类就可以更以便的拟定读音了。 4声自己发现，组词。 出示判断。D文中尚有个一类字是多音字出示钻， 钻查字典，指读，联系字义你发现了什么？用这个措施说说什么时候用钻什么时候用钻？解决研的意思1. 细磨（m），碾： 2. 进一步地探求。5学完生字，我们把她们送回课文中读一读，指读5段。四、指引书写。我会写A睡、勺、离 这节课我们要写这些字，指名说怎么写好。b指引写“睡”左边目字窄垂字在一旁，千字的长横写舒展一竖一撇在两边，长横短横
8、写清晰。C写离和勺在生字本上写一遍。 五、完毕学案最后一题。 教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动环节设计意图及效果分析一、 导入新课，启发学生学习的爱好。师：咱班同窗特别喜欢动脑筋，今天闫教师先送给人们一种小谜语，看看谁能猜出来！1猜谜语： 天上,数不清,一闪一闪亮晶晶 。 2、有个孩子特别喜欢数星星，今天我们学习的新课就是写她的ppt屏幕出示课题。 2、解决数a师：课题中藏着一种一类字是哪个字？谁来记一记？记数字。 f板书课题:伸出小手跟教师一起书写课题。左边的字有礼貌很忍让，女字不出头，右边是4笔反文撇写在横的里边。 二、初读课文，整体感知：1、数星星的孩子是谁呢？请同窗们读课文，
9、要把字音读对的句子读通顺。2、你读懂课文了么？教师想考考你，谁来填？（一）、学习第一自然段、数玉、珍珠A学习玉、珍珠1，师：目前让我们也快点来到那个夜晚吧。出示星空图看图：你看到了什么？多美的夜空呀文中有一种的句子描绘了这美丽的景色的句子，请你找出来，读一读。2出示句子，看这句话里有几种一类字朋友，请你找出来，生说出示红字。说记字措施,贴（玉、珍珠）3师补充玉：(玉字理)古时候人们把玉片用线穿起来，（圈）这里表达玉尚有光泽。后来演变成王字旁从本课的一类字中，你发现了什么？4目前我们把一类字朋友放回句子中一起再美美的的读一读。B学习数注：解决多音字。师：目前我们完整的看看第一段，这段中有一种一类
10、字朋友它有两个读音，红字。师：你能用它的不同读音组词么？ 师：你发现了什么？这就是我们学过的据义定音的措施（贴据义定音）师：这个数字浮现了3次，ppt(文第一段)我们把它的字音读精确。三、学习勺、斗、距离、钻研6个生字。1、目前让我们到小院里看看当时的情景吧，出示课文插图，图上有谁？她们都说了写什么，哪几种自然段告诉我们了？指读。2、解决楚字音：a刚刚有个词语读得精确，“清晰”谁再读，b这个词里尚有个二类字的朋友呢。谁会读？c你发现了什么？ 3、小组学习6个生字完毕导学案：a看文中的第四段藏着6个一类字的朋友，指读。b把你的记字好措施在小组里交流交流吧，交流完了给同伴评一评。4、小组报告。A距
11、为什么是足字旁？用脚丈量距离。请距离我近的xxx读一读，请距离我远的xxx读齐读。B文中说一组一组的什么呢？星星，ppt刚刚我们报告生字的时候也是一组一组的报告的。看ppt这个谁来填？这个你会么？谁来挑战最后一种？。快把它们在学案中积累下来。写学案。C联系字义拟定读音：斗是多音字我们学过据义定音的措施。我们看看斗在字典中的意思。先3声出示师：三个字义都与斗有联系如果我们找到字义之间的联系进行归类就可以更以便的拟定读音了。 4声自己发现，组词。 出示判断，白板。D文中尚有个一类字是多音字出示钻， 钻查字典联系字义你发现了什么？用这个措施说说什么时候用钻什么时候用钻？解决研的意思1. 细磨（m），
12、碾： 2. 进一步地探求。5学完生字，我们把她们送回课文中读一读四、指引书写。我会写A睡、勺、离师：一类字认得好，能把它们写规范写端正么？ 这节课我们要写这些字，指名说怎么写好。b指引写“睡”师：那个字笔画多？笔顺也容易错我们写一写。师：左边目字窄垂字在一旁，千字的长横写舒展一竖一撇在两边，长横短横写清晰。c请小朋友认认真真地把离和勺在生字本上写一遍。师：你的写字姿势最对的。慢慢写。师：小朋友写字非常认真，同窗们，这节课能和你们一起学习，我非常快乐。 （星星）齐读课题数楼却掉木字旁换成反文旁就念数 自读课文我看到了漫天的星星。读句子。玉、珍珠、数国去掉口就念玉王加一点就念玉诊断的诊去掉言字旁换
13、成王字旁姓朱的朱加上王字旁就念珠我发现由于珍珠有光泽因此珍珠两个字均有王字旁齐读第一句。数数、数一数、 数学、数字数跟动作有关系、数跟数字有关系。读全段。图上有爷爷、奶奶和张衡。2、3、4自然段3人读2、3、4自然段生读“清晰”清清晰楚生读“清清晰楚”清晰楚读轻声，清清晰楚楚又变回本来的字音了。单个字也念楚。的去掉白就念勺。句去掉口换成点就念勺距巨大的巨去掉足字旁就念距玻璃的璃却掉王字旁就念璃篱笆的篱却掉竹字头就念离。指读距离。星星一条一条的小鱼一座一座的大山一片一片的叶子一本一本的书指读斗牛、斗争一种学生选择读音全班纠正指读字义钻跟动作有关系钻跟事物的名称有关系指读5段。睡是左右构造的字是左窄右宽的字重点笔画是右边第三笔横要写舒展勺是半包围构造的字点要写在横中线上离是上下构造的字要写成上窄下宽，核心笔画是横折钩的横要写在横中线上。（睡字比划多）生书空学生写。导入新课，启发学生学习的爱好。指引书写整体感知渗入用词精确，比方句的美。学习一类字用不同的识字措施记字。字理识字，渗入王字旁的意思。读文巩固字音。复习据义定音的措施区别多音字读文巩固字音看图说完整话在语境里拟定读音巩固读音小组用不同识字措施合伙学习6个一类字渗入距离的意思词语积累根据字义出示图帮学生理解。通过判断巩固读音举
