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1、一、单选题，110题1、大五人格理论中人格包含五个方面的内涵，以下哪一项不属于该理论的内容（ C ） 开放性 情绪稳定性 有恒性 随和性2、“活泼好动，反映迅速，情绪发生快而多变，爱好容易转移”，这是以下哪种气质类型的重要特性（ D ）A胆汁质 B抑郁质 C粘液质 D多血质3、“喜欢有系统、有条理的工作，具有安分守己、务实、友善和服从的特点”，这是对哪种类型的人的描述（ C ）A 研究型 B 现实型 C常规型 D 公司型4、“伊索寓言中的狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”，这属于以下哪种心理防御机制（ D ）A逃避 B投射 C反向 D文饰5、遭遇挫折后，最积极的行为反映是（B ）风趣 升华 表同 补偿
2、6、人的气质类型不涉及以下哪一种（ ）胆汁质 焦急质 粘液质 抑郁质7、“能力低而努力的人受到更高评价，而能力高而不努力的人应受到最低评价”，这是哪位心理学家提出的归因理论的的基本结论之一（ B ）A、加涅 B、韦纳 C、布卢姆 D、沃尔伯特8、权威型教养方式，表现为父母在对子女的教育中，表现得过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子不容易形成以下哪种的人格特性（ B ）A、悲观、被动 B、任性、幼稚 C、做事缺少积极性 D、依赖、服从9、个体对周边的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，经常问问这，动动那。这是处在完毕以下哪个任务的人生阶段（ C ）A、获
3、得基本信任感而克服基本不信任感 B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感C、获得积极感受而克服内疚感 D、获得勤奋感避免自卑感10、按照艾里克森提出的心理发展阶段理论，青少年时期的重要发展任务是（ D ）A 获得基本信任感而克服基本不信任感 B获得勤奋感避免自卑感 C获得积极感受而克服内疚感 D 自我意识的确立和自我角色的形成11、某大学男生小刚同时喜欢两个女孩小丽和小美，小丽长得美丽但脾气不好，小美特别喜欢自己但不太美丽，这使小刚特别矛盾不知道要如何取舍。这种情况属于哪种动机冲突的类型（ B ）A 双趋冲突 B双趋避冲突C 趋避冲突 D 双避冲突12、屈原放逐赋离骚；左丘失明写左传；孙膑膑脚修兵法
4、；司马迁受辱著史记，这是挫折后的哪种行为反映。（ B ）A、表同 B、升华 C、补偿 D、投射13、家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老师，对学生的成长与成才的影响是长期而深远的。大学生良好心理素质形成的前提是（A），它对个性逐渐成熟的大学生影响更具有特别的意义。 A、家庭的情绪氛围 B、父母的教养态度 C、家庭经济状况 D、家庭结构14、个体对周边的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，经常问问这，动动那。这是处在（C）时期。 A、获得基本信任感而克服基本不信任感 B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感 C、获得积极感受而克服内疚感 D、获得勤奋感避免自卑感15、无论环境如何
5、变化，都能基本保持心理平衡的大学生的气质类型是（B）。 A、胆汁质、 B、粘液质、 C、多血质、 D、抑郁质16、胆汁质的性格特点可以描述为：（A） A、夏天里的一团火 B、喜形于色，可塑性强 C、冰冷耐寒 D、秋风落叶17、依据美国心理学家霍兰德提出了性格类型职业匹配理论，喜欢有规则的具体劳动和需要基本技术的工作，擅长技能性职业、技术性职业的人属于（C）。 A、常规型 B、社会型 C、现实型 D、研究型18、自己只有成功，不允许失败，这是（C） A、以偏概全 B、个人报复谁拼过高 C、盼望值绝对化 D、悲观引申19、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于别人的稳定而统一的心理品质是
6、(D)。 A、性格B、气质C、能力D、人格20、个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特性是（A）。 A、气质B、性格C、人格D、能力21、 个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（B）。A、人格B、性格C、能力D、气质22、个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特性表现随着年龄和习得经验的增长而逐渐改变的过程称（C）。A、人格结构B、人格动力C、人格发展D、人格适应23、个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反映称（C）。 A、人格结构B、人格发展C、人格适应D、人格动力24、 人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就
7、会相对减少,这种观点的提出者是（C）。 A、荣格B、阿德勒C、弗洛依德D、埃里克森25、个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反映是（A）。A、现实性焦急B、神经性焦急C、道德性焦急D、防御性焦急26、个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（B）。 A、压抑B、否认C、自居作用D、投射作用27、 人格作为一个整体（精神或心灵），涉及思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是（A）。 A、荣格B、阿德勒C、卡特尔D、弗洛伊德28、 人是一个整体，是一个与别人和社会和睦相处，选择和追求与社会抱负相一致的人，而不是
8、一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（C）。 A、弗洛伊德B、荣格C、阿德勒D、埃里克森29、 强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展涉及了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是（A）。 A、埃里克森 B、弗洛伊德 C、荣格 D、阿德勒 30、把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（C）。 A、卡特尔 B、艾森克 C、奥尔波特 D、马斯洛 31、把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（B）。 A、艾森克 B、卡特尔 C、奥尔波特 D、罗杰斯 32、把人格分为类型、特质、习惯反映和特殊反映四级水
9、平的心理学家是（D）。 A、卡特尔 B、奥尔波特 C、罗杰斯 D、艾森克33、 通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为（A）。 A、认知 B、认知风格 C、认知方式 D、认知类型 34、个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（A）。 A、认知风格 B、认知类型 C、认知过程 D、认知活动 35、在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的记录方式称（D）。A、Q分类法 B、语义分析 C、内容分析 D、因素分析 36、健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是（B）。 A、罗杰斯 B、马斯洛 C、奥尔波特
10、D、班杜拉 37、每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是（C）。 A、马斯洛 B、班杜拉 C、罗杰斯 D、斯腾伯格 38、一个人与外界接触或与别人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称（C）。 A、内驱力 B、奖赏 C、学习 D、处罚 39、提出个体是通过观测、模仿而学到别人行为的心理学家是（B）。 A、马斯洛 B、班杜拉 C、罗杰斯 D、米勒 40、顺利完毕任务而必须具有的人格特性是（A）。 A、能力 B、气质 C、性格 D、智力 41、提出多元智力理论的心理学家是（C）。 A、斯皮尔曼 B、瑟斯顿 C、加德纳 D、吉尔福特 42、把人类智力活动分为智力
11、活动的内容、操作和产物的心理学家是（C）。 A、瑟斯顿 B、斯腾伯格 C、吉尔福特 D、斯皮尔曼 43、提出智力三元成分理论的心理学家是（A）。 A、斯腾伯格 B、加德纳 C、李尔福特 D、斯皮尔曼44、 弗洛伊德的“自我”依据（C）活动。 A快乐原则B抱负原则C现实原则D社会原则45、 提出人格由父母态、成人态、儿童态构成的理论是（C）。A群体动力学理论B社会学习理论C交互作用分析理论D来访者中心理论46、 人格流派不涉及（B）。 A精神分析B认知失调C行为主义D人本主义47、弗洛伊德认为本我（A）。A根据快乐原则行事B遵循现实原则C按照道德原则D无原则活动48、 阿德勒认为（D）是人类个体
12、的重要动机。 A生活风格B保持自卑C社会热情D寻求优越49、 粘液质的个体不合适做（C）。A需要细心及持久力的工作 B稳重细致的工作C变化多端的工作 D规定能当机立断的工作50、 最早编制科学水平的人格测验是（C） A荣格B高尔顿C武德沃斯D克瑞普林51、 依据艾里克森的人生发展理论，青年期要解决的课题是（D）A繁殖对停滞B同一性对角色混乱C信任对不信任 D密切对孤独52、 提出“观测学习”和“模仿”的是“（B）A群体动力学理论B社会学习理论C交互作用分析理论D来访者中心理论53、 不属于投射测验的有（D） A罗夏墨迹测验B TAT测验C句子完毕测验D 16PF测验54、 “仁者见仁，智者见智
13、”是（B）防御机制的表现。A退化B投射C固着D反向作用55、 提出“分析心理学”的人是（A）A荣格B斯金纳C阿德勒D班杜拉56、 弗洛伊德的力比多理论强调（C） A自我决定一切B性本能决定人格 C本我、自我与超我既对立又互相影响、互相作用而构成人格整体D超我决定一切57、 艾森克研究发现，（A）特质与皮质唤醒基率有关。 A内外倾B神经质C宜人性D精神质58、积极为别人的过失或不幸承担责任，这种自动想法属于（C） A以偏概全B过渡引申C个人化D非此即彼59、 因某事物而引起的强烈情绪和冲动由于不能直接发泄到这个对象上，会转而向另一个对象发泄，这种心理防御方式被称为（A） A置换B投射C抵消D退行60、 青年对爱情的强烈渴望关键在于（C）。 A建立家庭B完毕终身大事C通过爱情确立自我D满足性饥渴61、 所谓中年人格危机其实重要是（D）。A婚姻危机B事业危机C人格衰退D自身人格缺陷引发的困难积累而终至爆发62、 人们往往通过（D）来减少焦急，这个现象是由弗洛伊德最先提出来的。 A游戏劳动B人格分裂C睡眠做梦D防卫机制63、 一方面提出“同一性”问题的人是（C）。A荣格B斯金纳C埃里克森D阿德勒64、弗洛伊德提到可以通过（A），了解无意识过程。 A.梦的解析B.谈话C.量表D.绘画65、艾森克把（B）看做是神经质的神经生物学基础。A、外周神经系统B.自主神经系统
