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1、课题 第六单元第三节 海水制碱1 学习目标1知道：知道侯德榜在纯碱制造方面做出了重大贡献。2了解：纯碱的性质及用途3知道：常见碱和盐的溶解性。4学会：碳酸根离子的鉴别方法重点难点重点 碳酸钠的化学性质及其用途的掌握，碳酸根离子的鉴别方法，通常是利用稀盐酸和含碳酸根的物质反应能生成二氧化碳来鉴别。难点 碳酸根离子的鉴别方法， 碳酸钠的化学性质学习准备实验准备媒体运用学法指导参考资料学习过程A、预习指导1、制取纯碱的原料是什么？反应原理是什么？在书上划出来。2、你能回答出课本P19交流共享中的两个问题吗？3、侯德榜的联合制碱法有什么优点？4、纯碱有什么用途？碳酸氢钠有什么用途？在书上标出来。5、归
2、纳出碳酸钠的化学性质。B、探究交流a、交流预习情况1、 展示预习成果,交流你的思考和疑惑（含实验情况）2、 讨论：;通过预习你想了解学习哪些知识？b、探究发现探究1、阅读P19，讨论碳酸钠的制取过程、原理一、氨碱法制纯碱1、原料： 、 。2、媒介： 3、原理：在食盐水中通入氨气，制成 在加压并不断通入二氧化碳的条件下 结晶析出，过滤后，将碳酸氢钠加热分解既得 ，有关化学方程是 、 。阅读P20,记忆纯碱和碳酸氢钠的用途探究2、P21实验探究完成实验，归纳总结纯碱的化学性质1、 与指示剂作用：现象是 2、 与盐酸反应：现象是 反应的化学方程式: 可以用该反应检验碳酸根离子 CO32-3、 与碱C
3、a(OH)2反应：现象是 反应的化学方程式: 4、 与氯化钡反应：现象是 反应的化学方程式: C、练检巩固1P23挑战自我2.我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术，其产品获得美国费城万国博览会金奖，这种生产技术用于（ ）A.生产烧碱B.生产纯碱 C.精制粗盐D.生产尿素3.能用无色酚酞区别开的一组溶液是 （ ）A稀盐酸和稀硫酸 B石灰水和雨水C纯碱溶液和稀氨水 D食盐水和蔗糖水4.饮食店蒸馒头、炸油条常使用的是（）A火碱 B小苏打 C白醋 D硫酸5.下列物质俗名与化学式不相符的是 ( )A纯碱NaOH B小苏打NaHCO3 C大理石CaCO3 D食盐NaCl 6.检验碳酸盐的正确方
4、法是( )A滴加盐酸，产生使木条火焰熄灭的气体 B滴加BaCl2溶液产生白色沉淀C加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D滴加盐酸产生使澄清石灰水变浑浊的气体7.将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的( )A氯离子 B硫酸根离子 C碳酸根离子 D氢氧根离子8.下列关于物质用途的叙述不正确的是( )A用纯碱除去面团发酵时生成的酸，并使馒头变得疏松多孔B农业上用熟石灰来改良酸性土壤C建筑上常用大理石来装饰 D大量使用化肥和农药有益无害9.家庭厨房中使用最多的碳酸盐是 ，使用最多的盐酸盐是 。重要建筑材料之一大理石和锅炉水垢的主要成分都是 。10.从K
5、、H、O、S四种元素中选择恰当元素，按下列各类物质各写一个化学式。酸 ，碱 ，盐 。11.为了证明长期暴露在空气中氢氧化钠溶液已经部分变质，请分别选用两种不同物质类别的试剂完成证明，按要求填写：(1)选用的试剂为_，实验现象为_。(2)选用的试剂为_，实验现象为_。D、我的收获、疑惑：主要知识点见前面的黑体字E、课外拓展 （有能力的学生完成）12.食盐和碱面，酱油和黑醋(黑色的醋)都是家庭常见的烹调用品。请你利用家中现有的条件，将它们区别开来。要求每组物质简要叙述两种物理或化学鉴别方法，实验步骤、现象和结论。(1)食盐和碱面(2)酱油和黑醋13. 做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。 氢氧化钠溶液变质的原因是 。 利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。实验步骤实验现象实验结论取少量氧氧化钠溶液于试管中，滴加 该氢氧化钠溶液已变质 该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？实验步骤实验现象实验结论该氢氧化钠溶液 变质写出（3）中所涉及到的一个化学方程式 如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？ 简述实验步骤。
