四年级语文上册第四单元15猫教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1. 认识7个生字，会写13个生字正确读写本课生字词2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的4.学习作者观察动物的方法，激起热爱生活的情趣 二次备课猫重点、难点：1. 重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的2．难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪“教学准备：学生 1.提前两周让学生观察一两种小动物，并做好观察记录 2．预习课文，搜集有关老舍的资料教师：搜集猫的图片；课件教学过程： 一、预习探究1.在文中标出以下几组词语，并结合课文内容试着用任意一组说一句完整的话 古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 淘气 没完没了 开辟 枝折花落 生气勃勃 天真可爱2.细读课文，就会发现作者是从猫性格的 和满月小猫的 两方面来写猫，字里行间都流露出作者对猫的 之情二、合作交流1.整体感知课文内容出示）课文共有（ ）个自然段。
第（ ）至第（ ）自然段写大花猫（ ）；第（ ）自然段写满月的小猫（ ）2.从课文中你读出了老舍对猫的什么感情？3.认真读一读1－3自然段，找出相应的句子 老实： 贪玩： 尽职： 高兴： 不高兴： 4.第四自然段中写满月的小猫 、 、 都会成为它的玩具。
三、品读体验 （一）体会猫的古怪性格1．师：猫的性格到底有多么古怪呢？它表现在哪几个方面呢？请同学们默读课文第一、二、三自然段，找出文中具体描写这些特点的句子，画上“——”，并读一读2．第一自然段句子:说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？⑴用“既（ ）又（ ）”来说它的古怪性格之一⑵讨论：老实的表现？贪玩的表现？3.第二自然段⑴指名读，用文中的词语总结它的古怪性格句子：它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花⑴理解“蹭”（摩擦）⑵为什么作者不用摩擦而用“蹭“？（”蹭“的感觉很轻，很温柔有撒娇的意思，还有耍赖的意思，说明猫的人的关系很亲⑶猫很亲人，那么人亲猫吗？从哪儿看出来？4．品读第三自然段，体会猫的胆小和勇敢二）体会猫的淘气可爱1．师范读此段，生边听边画：文章哪些地方写出了猫的可爱淘气？从文中找出关键句子划下来2．指名读所画句子，用自己的话总结小猫的特点.3．这么淘气的小猫作者喜不喜欢呢？你从哪些句子知道的？句子一：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
句子二：它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落讨论之后得出：在作者的眼中，小花猫就如同自己的孩子，对它充满了宽容和爱怜四、巩固延伸猫既古怪又淘气，作者为什么还说它可爱呢？（正因为猫的性格丰富多彩才可爱，正因为小猫淘气如孩童才可爱朗读全文，读出猫的古怪、淘气可爱及作者对猫的喜爱之情五、板书设计：15 猫 老实 贪玩 贪玩 尽职大猫古怪 温柔可亲 一声不响 胆小 勇敢小猫 可爱 耍个没完 淘气 生气勃勃教学反思： 附送：2019年四年级语文上册第四单元16母鸡教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1. 认识7个生字2.有感情朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点 二次备课重点、难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大教学准备：1. 多媒体演示2．课前材料收集。
教学过程： 一、预习探究1.读准下面词语，并借助工具书，理解下面加点词语的意思 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 鸡雏 警戒 趁其不备2.认真读一读课文，作者对母鸡的态度一样吗 先是讨厌，是因为母鸡 、 、 ；后来态度变为尊敬是因为母鸡 、 、 、 二、合作交流 1．师述：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》 2．揭题：16母鸡 3．师生共同制定阅读目标1）圈出生字词，读准字音2）认真朗读课文，达到读流利、读正确3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：4．提问老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？可以比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？三、品读体验1.读1－3自然段，画出母鸡令人生厌的句子 “到了下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
这是句子运用的是 的修辞手法，讽刺了母鸡 的特点聋子本来听不到声音，但作者用了“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪2.读5－8自然段，在小组内讨论，试着用合适的词概括每段中母鸡的特点3.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄 这三句话都是在写母亲，对母亲的 之情在逐句加深作者为母鸡身上所表现出的母爱所 ，认识到天地间所有的母亲都是 这句是对普天下所有母亲的 汇报交流 ，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶4．再读课文，小组讨论：（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理四、巩固延伸1．思考讨论：（1）作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，（2）找一找，读一读，品一品正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？2． 师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。
引导学生初步学习赏析名篇的方法3．找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会4.推荐课外阅读《麻雀》 教学反思： 。