0”的突破教学设计 在奥运会上，每当我们中国的体育健儿夺得金牌时，艳丽的五星红旗在庄重雄壮的中华任命共和国国歌声中缓缓上升，此刻，我们的心情是无比较傲和骄傲的很快就要进入课文《“0”的突破》的学习了，为便利老师更好的教学，语文网小编给大家整理了“0”的突破教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷0”的突破教学设计，下面一起来学习下吧!“0”的突破教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：教学目标：1 仔细阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增加民族骄傲感2 引导学生相识6个会认字，理解新词教学重、难点了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰镇静冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义学前打算:查找资料、录像课时支配：一课时教学过程：一、激情导入你对中国奥运史有哪些了解?(引导学生就自己了解的有关奥运的学问和中国奥运健儿荣获冠军的状况进行沟通，以激发学习爱好)二、初读课文，学习生字词1、默读课文自学生字出示要求：默读课文(1)借助拼音读准生字2)在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2、再读课文，(自由读)边读边想：课文主要写了一件什么事?3、检查自学状况：(1)指名朗读课文，留意订正读错的字音2)说说课文主要写了一件什么事?三、自读课文，感悟理解1 放录像(雪海风在奥运会上夺得金牌时，艳丽的五星红旗在庄重雄壮的中华任命共和国国歌声中缓缓上升的情景)激发学生的情感谢情学习爱好2 根据自学提示学习课文学习提示：①默读课文，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的可写出简洁的批注然后再有感情地朗读②小组沟通③全班沟通指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情)3 你对“这是中国体育史上宏大的一天这句话怎样理解?(有必要时可重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起艳丽的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族骄傲感4 有感情地朗读全文四、巩固练习1 读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语2 把自己喜爱的词语写在空的花篮上五、作业1、生字、写词2、有感情地朗读课文3、以学习小组为单位，进行办小报活动题目为“我与祖国的奥运”以上就是小编共享的“0”的突破教学设计的全部内容，假如对你有帮助，请接着支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最好用的教学文章!。