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1、中班交通安全盲区20篇正（1）中班安全育斑马线含反活动目标：1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。2、过马路时能注意安全，初步有我保护的意识和能力。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。活动过程：1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。请幼儿说说马路上有慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用。2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。3、扮演交警，学习遵守交通规则。交
2、警示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。学反：安全育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（2）中班安全育候车小常识含反活动目标:1、了解不同的交通工具行驶的不同地方2、知道候车时的注意事项3、学习按照一定的
3、顺序讲述图画内容4、培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高我保护能力。活动准备:1、候车小常识挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1、拿各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:-有没有到过这些地方?-为什么去这些地方?-在这些地方有什么发现呢?-火车是在什么地方行驶呢?-轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书候车小常识的画面,请幼儿想一想,说一说:-你有没有等过车?-你知道等车时要注意什么吗?-在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去-去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤
4、爆挤碎的玩具-坐动扶梯进候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留,给急着上车的人行-不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮-坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带不便-不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁-在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述学反：作为一名中班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（3）
5、中班安全育遵守交通规则含反一、学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与己生活有关的交通安全常识。2、培养立、卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。4、知道危险临时如何保护己，如何逃生。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。二、学重难点1、确立立、卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、学准备1、红黄绿号牌一套。2、学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星（黄色）。四、学过程（一）创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这
6、个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课平安回家。示课题：遵守交通规则。（二）看动画学会走路（示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。（三）认识交通安全标志1、今天请了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她了。2、生戴红绿灯头饰上台，我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到
7、我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。
8、（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。学反：安全育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（4）中班安全安全过马路含反设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护己。设计
9、这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、我保护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、培养幼儿
10、动脑考问题、解决问题的能力。5、知道危险临时如何保护己，如何逃生。活动重点：形象地感知交通常识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引主题。2、示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5
11、、小结小朋友过马路时要注意己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下，如违反罚停玩游戏一次。学反：安全育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（5）中班安全交通安全常识含反活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重
12、要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强我保护意识。4、培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。5、知道危险临时如何保护己，如何逃生。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。（1）：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用。小朋友们，儿歌看完啦，现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用呢？（2）：汽车在中间的车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？
13、发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。（1）：行车应该在什么道上行使？行车应该怎样过马路？行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那还想问一问，在我们的生活当中行车应该在什么道上行驶？行车应该怎样过马路？行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班装扮成交通警察，并做指挥交通状。：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那就要奖励一下小朋友啦，请小朋友和一起做个游戏。现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去
14、停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回。（开停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）学反：作为一名中班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（6）中班安全育认识交通标志含反活动目标：1认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2知道行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。3学习收集整理材料
15、的方法，通过交流分享主动获取新知识。4培养幼儿勇敢、活泼的个性。5鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：课件（各种交通标志）活动过程：一、讲述交通事故例,导入讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号1分组交流。：搜集了许多交通标志，现在请你们看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意?2集体分享。：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起查一查：小朋友说得都很好，看小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志
