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1、教学设计范文二年级下册（优质18篇）作为一名辛勤的人民教师,在教学实践中,必然要进行教学设计的编制,而教学设计的编制又是对教学体系进行系统化的规划。下面是合he同tong圈quan网站的小编辑“爱问小圈圈为大家精心整理的教学设计范文二年级下册，希望对你有所帮忙，更多内容可以点击首页获取哦，如您觉得文章不错还可以收藏本网站快捷键Ctrl+D，欢迎转发分享、复制、下载！教学设计范文二年级下册 第1篇教材分析：本课是人教版数学二年级下册第五单元第三课时的一节课，前两节学了乘除混合，加减乘除混合，两节的铺垫，本课内容偏重于综合应用，计算难度不小。学生分析：二年级学生已经经过了乘除法的简单混合运算，加上
2、小括号后计算顺序完全不一样，学生计算起来容易把括号丢掉，因此，本课的教学难度较大。教学内容：教材49页例3教学目标：1. 用迁移类推的办法，对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。2.使学生理解和掌握含有两级运算有括号的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算有括号的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学用具：课件教学过程：一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。1053 7761053 776问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？2. 为什
3、么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。【设计意图：通过简单的比照，让孩子们认识括号的作用，开门见山，一目了然】二、探究新知一独立尝试有小括号的混合运算775 77427问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？二反应交流，有小括号的算式的运算顺序77-5 77-42 7=72 =357=14 =5问题：1. 这两道题你们是怎么算的？2. 先算什么？再算什么？3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算
4、时要注意在算式下面第一行抄下没有加入计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。【设计意图：通过探索交流让孩子们掌握带括号计算的真谛，也让孩子们体会到合作探究的乐趣，为孩子将来团队意识的建立提供帮忙】三、稳固练习一计算342813 672 88568761225 1253 4882问题：1. 这6道题有什么相同点 2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？二说出各题的运算顺序并计算457 72189 2442457 72189 2442问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。【设计意图：通过练习，进一步熟练带括号计算的顺序，体
5、会括号的作用】拓展：在数字间填写适当的运算符号使等式成立2 2 2 2 = 2问题：1. 你看见什么了？2. 你能在前三个“2之间填上适宜的运算符号，使这个算式的运算结果等于第四个“2吗？【设计意图：通过拓展，让孩子们将前面学过的知识练习起来，从而到达孰能生巧的效果，各知识之间建立起联系，不再是孤立的片面的知识】四、全课总结：在混合运算中，算式里有括号的，要先算括号里面的。反思：本课教学学生在学的过程中极容易把括号丢掉，因此让孩子们理解括号的含义以及用法就特别重要，只有在理解的根底上才能做到熟练应用，所以我设计了大量的多种形式的练习以帮忙孩子们理解括号含义，只有这样才能逐步提高孩子们学习的积极
6、性，让孩子们爱上计算题。教学设计范文二年级下册 第2篇一、教学目标1、经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同办法，形成解决问题的根本策略。2、在解决问题的过程中，培养比拟分析判断的能力和优化的数学思想。3、在合作交流中勇于叙述自己的想法，学会倾听他人的意见。二、教学重难点教学重点：掌握解决租船问题的根本策略。教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最正确计划。三、教学过程一激趣引入，提出问题师：同学们，春天到了，老师想组织一次春游活动，他们想去划船，遇到了租船问题，请帮他们想一想，怎样租船最省钱？板书：租船问题二自主探索，研究问题1出示问题：人数：32人小船租金：24元/艘大
7、船租金：30元/艘小船人数：4人/艘大船人数：6人/艘2师：怎样租船最省钱？这个问题怎样解决呢？你们有什么想法？先独立思考后可以同桌一组讨论一下。3学生独立完成，教师采样，合作交流：提示：大船和小船的租金不一样，坐的人数不一样，每人付的钱大船：306=5元小船：244=6元大船廉价，尽量多租大船。如果都用大船需要多少钱？326=5条2人5条大船，1条小船：305+241=174元师：这是最省钱的办法吗？你还有什么想法？三逐步调整，深入研究1生：租5条大船，1条小船，小船上还会空出两个座位，如果不空座位会不会更省钱？2师：小组合作，再调整试试，看看能否表明5条大船和1条小船是最省钱的？小组合作，
8、再次调整试一试。3反应交流，上台展示：四总结过程，形成办法1师：我们是怎样解决这个问题的？生：先若，再调整。2介绍若策略：五稳固练习、拓展提升1出示题目：P11练习三春游问题：怎样租车更省钱？2、四一班有42名学生去划船，大船60元限乘4人，小船50元限乘3人。怎样租船最省钱？3、有27名老师带203名学生去游玩，怎样买票省钱？成人：40元学生：20元团体30人及30以上30元4、某公园门票售价有两种计划：计划A：成人160元/人儿童40元/人计划B：团体5人及5人以上100元/人1、如果有5个成人、5个儿童，怎样购票最合算？2、如果有3个成人、5个儿童，怎样购票最合算？六全课总结，升华认识板
9、书设计：租船问题先若，再调整一、326=5条2人305+241=174元二、304=120元242=48元120+48=168元教学设计范文二年级下册 第3篇教学目标：认知：1、知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。2、读懂课文，体会泉水一路贡献的精神。能力：通过看图说话、写话的练习，提高语言叙述能力。情感：1、通过多种学习方式培养学生自主合作的精神。2、通过教学加强语感训练，提高学生的审美情趣，激发热爱大自然的情感。教学重点难点：1、正确流利有感情地朗读课文。理解课文，知道泉水多、清、甜、美等特点，体会泉水一路贡献的精神。背诵自己喜欢的局部。2、培养学生
10、利用网络信息资源进行学习的能力。3、引导学生通过读书感悟，展开想象，叙述自己的感受。教学对象分析：1、所任教班级学生的朗读能力较好，初步懂得品赏词句，本节课将充沛调动学生的学习积极性美读课文，运用品赏词句的办法学习理解课文。2、学生养成善于与同学合作，共同探讨问题、解决问题的习惯。3、学生根本掌握文字输入、上网浏览等信息技术根底，但熟练程度不一。教学策略及教法设计：为了使本节课的语文教学与信息技术到达最正确的整合，教学设计“以学生为本“以教师为主导，采用“情景、自主、互动、开展教学模式，努力把信息技术素质的培养(如对语文信息进行查找、筛选、获取、归纳、编辑的能力)与对语文学科的任务(情感态度与
11、价值观、知识与能力、办法与过程)有机地融合在一起，充沛发挥各自优势，取长补短，有效地整合课堂教学。教师适时点拨、恰当启发，激发了学生的想象力，学生对课文的感悟更立体，更丰盛，更具个性化。“泉水小站“泉水丁冬图展“能说会道局部那么把观赏精美的图片与说话、写话练习结合起来，并通过网上论坛让师生对话练习进行观赏、评议、修改，有效地加强了语言文字的训练。本课教学，灵活整合运用网络及多媒体提供的丰盛资源的交互功能，极大地激发了学生的学习兴趣，点燃学生创新开展的火花。教学时间：两课时教学过程设计与分析：第一课时(略)轻松优美的乐曲，营造和谐民主的气氛，激发了学生探究读文的欲望。【借助动手操作浏览泉水知识，
12、可以激发学生学习兴趣，通过动手实践，促进学生对课文内容的理解，为学习课文打下了良好的根底。】一、初读，疏理课文，整体感知。1、教师配乐感情朗读课文。要求：小声跟读，要一边读一边想，课文说了些什么。2、同桌交流课文说了些什么。3、汇报发言，根据答复相机板书。二、品读赏析，理解感悟。1、【网络课件】进入“课文学习网络，细读课文，想一想自己最喜欢泉水什么2、任由学生根据自己的感受选出其中的一段精读。你是从哪段读懂泉水很(甜)很(甜)的从哪句话看出来练读泉水的话，注意读出感情。品读美词佳句。这一段中还有哪些句子能看出泉水很(甜)很(甜)特别是哪个词去掉它行吗怎样读好这句话你知道还有什么词也能写出泉水很
13、甜很甜3、小结学法：刚刚我们通过读和抓住重点词语理解内容的办法学懂了这一段。4、进入网络课件，布置小组合作学习：下面请小朋友小组合作，像刚刚那样选择你最喜欢的段落，一边听一边读，一边读一边想，认真学习课文。5、小组合作学习。教师巡视点拨。6、展示学习成果。激励学生用自己喜欢的方式叙述对泉水的喜爱。三、背诵积累。泉水则清，则甜，则多，则美，则乐于助人，小朋友，你们愿意把这样的泉水永远留在心里吗那就选出你最喜欢的局部练一练，把它背下来吧!四、略读第六、七自然段。1、齐读五六段：泉水弹起了琴，又流到哪去了呢优美的音乐与老师精彩的朗读自然融合，把学生带入泉水的世界，引导学生自主合作、自由探究，充沛调动
14、学生参与的积极性。“课文学习网页及文字、图片、音乐等于一体，给学生自主学习提供了有利的支持，教师借助网络适时点拨、恰当启发，引导学生品词赏句，把“读和“说有机地联系起来，让学生体会之深，感悟之切，提高了运用语言的能力。在学生小组合作学习中，可以点击自己喜欢的自然段学习，每一段配有“我想听“我想读“我想唱，还可以点击段中的好词佳句，好词佳句会变色，便于不同程度的学生自主探究，交流学习。激励学生大胆采用适合自己的学习办法，同时，教师在教学中进行适时地点拨、引导、调控，使学生自主学习的积极性愈加高涨。2、小结：泉水勇敢地奔向大海，真是好样的。五、扩展学习，叙述感受。1、【网络课件】课件展示，练习造段
15、：请小朋友插上想象的翅膀，想一想，泉水又流过了哪里，又发生了什么动人的故事呢泉水流过，看到，泉水说。2、交流、汇报。3、【网络课件】进入网络课件，观赏泉水图展和泉水小站。让我们走进广大的大自然，去观赏美丽的泉水吧!4、【网络课件】抒发感受，翻开“能说会道网页，进行网上留言。5、分享同学的心里话留言。教学设计范文二年级下册 第4篇教学内容：人教版数学二年级下册第59页主图、第60页例1、第64页第2题。教学目标：1. 通过摆小棒的操作活动，使学生发现日常分物时存在分不完有残余的情况，初步感知“余数；通过分草莓的操作活动，使学生理解“余数及有余数的除法的含义，会读、会写有余数的除法算式。2. 让学生经历操
