市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 2020年中学教师资格《教育知识与能力》题库检测试题C卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西孙老师运用的方法是（ ）A.强化法B.代币奖励法C.消退法D.系统脱敏法2、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ） A．高 B．低 C．一样 D．因个体的差异而不同 3、操作性条件反射学说的代表人物是（ ）。
A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉4、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（ ）A．获得B．消退C．泛化D．分化5、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做朱老师对班级的领导关型属于（ ）A、强硬专断型B、放任自流型C、仁慈专断型D、民主平等型6、在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是（ ）A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性7、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（ ）A、适应 B、对比C、联觉 D、后像8、国外最早的教育学著作是（ ）A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》9、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是（ ）A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法10、班主任工作的出发点和归宿是（ ）。
A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法11、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）A．对环境条件的认知B．主动形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．构造一种“完形”12、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁？”“我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（ ）A.亲密对孤独 B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱 D.信任对不信任13、人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义，将学习分为（ ）A．有意义学习和无意义学习B．意义学习和机械学习C．发现学习和接受学习D．认知学习和动作学习14、沙赫特-辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是（ ）A、环境B、生理C、刺激 D、认知15、初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。
在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦冯老师遵循的主要德育原则是（ ）A.疏导原则 B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则16、第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（ ）A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程17、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中地位的重视A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验18、最早把评价引入课程编制过程中的是（ ）A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳19、5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ） A.地市级人民政府为主管理的体制 B.县级人民政府为主管理的体制 C.乡级人民政府为主管理的体制 D.镇级人民政府为主管理的体制 20、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理老师的帮助。
如果对小阳进行心理，最可行的办法是（ ）A.放松训练法 B.系统脱敏法 C.理性情绪法 D.代币强化法 21、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（ ）A说服教育法 B品德评价法C榜样示范法 D品德陶冶法二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、品德形成受情感的影响2、强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用3、1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》4、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述自我效能感及其功能2、筒述美育对促进学生德智体全面发展的意义3、简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求4、简述经验课程的的优点四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、“照本宣科”的张老师张 老师教高中历史。
他上课有一个>-7惯：就是不断地换眼镜张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜他读课本的时候，就戴老花镜他一旦戴 上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么 吵不是教教材而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生开学后，全校老师都来听魏老师上课魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来校 长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准所以，没有必要拘泥于课本，教师应 该开发自己的教材学校老师们很不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了 呢?几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差问题： “新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。
这个口号是有意义的，但也容易误解结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?2、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连乘车回家的钱都向老师借老师找他谈话后，他答应改正，但并无实际行动假如你是小王的老师，你将如何运用德育的有关知识来解决这一一现实问题第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、B2、A3、A4、D5、C6、D7、C8、D9、A10、B11、B12、【答案】C解析：根据埃里克森的社会心理发展理论，此时期处于同一性对角色混乱阶段处在这一阶段的学生总是会关注“自己是谁”“将来会成为什么样的人”以及“怎样努力成为自己理想中的那个人”等一系列的问题13、A14、D15、C16、答案：C17、答案：C18、答案：A19、B20、C21、B二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、(1)这种说法是正确的2)品德形成的因素包括外部因素和内部因素外部因素主要指家庭、学校教育、社会因素、同伴群体等;内部因素包括认知失调、态度定势、道德认知、智力因素、情绪因素、情感因素等在品德形成过程中，教育对象对社会规范的态度和体验即为情感。
情感是品德形成的影响因素之一2、【解析】错教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的教学中要主要发挥学生的主动性，让学生参与到学习中来在这个过程中，教师应给学生指明方向，保证学生学习的方向性3、错误理由：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著4、正确理由：联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作犀，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、答案：自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断①决定学生对学习活动的选择和坚持性②影响学生对待学习困难的态度③影响学习任务的完成④影响学习时的情绪状态等2、答案：美育对德育、智育、体育都有积极的影响美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政泊品质、道德面貌和思想感情谜康地成长美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。
在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展3、（1）教师要保证教学的科学性；（2）教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；（3）教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；（4）教师要不断提高自己的业务能力和思想水平4、经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程经验课程以开发与。