第8课 提线纸偶 教学设计1教学目标 1、了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动3、增强民间偶戏的了解，训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力2学情分析 本课属“造型·表现”领域是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点3重点难点重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感难点：形象的设计和提线的连接、调节方法 4教学过程 活动1【导入】提线纸偶 教学方法：欣赏法、示范法、合作探究法教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等教学过程一、情景激趣——初识木偶1、谈话导入：今天老师请大家观看一场戏！2、出示视频——08年奥运会四将开台欣赏完之后提问：同学们，你们知道四将开台时手里提的是什么吗？（提线偶）介绍：提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是古老的汉族木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏又名“丝戏”。
木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞枪弄墨，动作舒展自如今天老师也带来一些提线偶，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线木偶吧！（课件）问题1：舞台上的提线木偶是通过什么动起来的？（板书：提线）问题2：老师带来的提线偶是用什么材料做出的？（纸）引出课题——提线纸偶板书）二、分析讨论——探究方法1、看一看出示问题：观察提线纸偶是由哪几部分组成的？（课件）学生观察并回答：偶人、提线、提架2、找一找（1）要想做一个特征鲜明的提线纸偶，最先考虑的是哪部分？学生回答：偶人偶人又分为几个部分？（头、身体、四肢）（3）头、身、四肢的制作方法？（画、剪、粘贴、卷曲）（4）学生探究四肢的制作方法：折叠教师小结：找学生示范纸弹簧的两种制作方法课件）想一想如何赋予纸偶新的生命，让它活动自如呢？课件演示提架的制作方法温馨提示：提线长短要适中，先栓棍来后栓偶，十字交点要栓牢，分工合作效率高4、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）（1）设计构思；（2）制作偶人；（3）轧制提架；（4）连接提线；（5）修饰美化有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！（纸偶作品欣赏）三、动手实践——我型我塑同学们，我要考考你们的动手、合作能力。
一起来看看任务要求吧！（课件展示）同学们以小组为单位,巧妙的运用制作方法设计提线纸偶一个四、表演评价——我型我秀1、同学们先介绍自己制作的提线纸偶，然后大家互相评价你最喜欢哪个纸偶？为什么？（造型、色彩）2、教师总结五、总结下课1、说说这节课你有什么收获？2、教师总结：通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏的一些知识，还自己动手制作了提线纸偶，感受到偶戏带给我们的快乐。