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1、以六创建为抓手 构和谐文明校园寒王学校六大创建汇报材料“六大创建”是我市教育局提出的落实科学发展观、建设和谐 平安校园的重大举措，是现代标准化校园建设的有力保证、是一项校 园民心工程。从 2009 年 4 月 8 号全市“六大创建”电视电话会议召 开至今，我校广泛宣传发动、召开动员大会，结合我校的实际情况， 加大资金投入、优化资源配置、健全完善各项管理制度、详细具体的 安排部署了六大创建工作。现将创建工作汇报如下：一、召开我校中层会议，具体安排部署六大创建工作方案 2009 年 4 月 9 日我校紧接电视电话会议之后，召开了校级中层 领导的六大创建专题会议，一是传达上级会议精神，指明了六大创建
2、 工作是打造和谐文明校园、提升办学品位和办学质量、增强我校教育 影响力的重要举措。各处室要提高认识、高度重视、将其摆上重要议 事日程。做好全面发动和宣传工作。二是成立寒王学校“六大创建” 统筹协调领导组，详细制定各块创建方案，细化六大创建，分工明确、 责任到人。努力达到创建工作规范化、精细化、科学化。具体分工如 下：职务姓名校职六大创建负责项目组长张海龙校长学校六大创建总负责人副组长曹文广政教主任文明班级副组长范小红教导主任绿色校园、平安校园副组长韩文忠总务主任放心食堂、副组长程森宿管处长文明宿舍副组长张文波电教组长卫生厕所二、召开全校“六大创建”动员大会，广泛宣传发动全体师生认 清创建意义、
3、提高认识，以实际行动积极投身到六大创建中来。并详 细安排了具体的创建方案。三、六大创建具体工作开展如下：一）、平安校园为了扎实、有效地开展创建工作，形成稳定、安全的工作局面， 达到学校提出的“平安校园”创建目标，努力营造一个稳定、安全、 温馨、和谐的校园。学校首先成立以校长为首的创建平安校园领导小 组。明确分工、责任到人。具体做了如下工作：1 进一步加强安全日 常管理，教学区、生活区、餐厅、周边环境专人负责，每天排查记录 并交政教处备案，力争做到防患为主。2 明确安全首问制和上报制， 做到安全时时有人管，事事有人办，力争第一时间解决安全隐患和突 发事故。避免因推诿、拖拉而延误时机。3 做好安全
4、教育和防护自救 演练工作，并与 5.12 号进行了突发事件应急演练。让学生认清安全 工作的重要性，并在具体的操练中获得自救和防护的基本知识，力争 使每个学生都在自己创设的保护伞下健康的成长。4 我校还在开学初 在每个班安装了监控设备，进一步完善了我校原有的楼道、宿舍摄像 头监控系统。不仅规范了师生的行为，还能在第一时间发现安全隐患 和事故。对创建平安校园起到了积极的推动作用。5 针对春季传染病 易发的情况，我校建立了由校长牵头的联防联控工作机制，分工负责、 协调配合，做好应对预案准备，明确相关职责，落实防范措施。（二）、文明宿舍 宿舍是住校生的家园，我校至始至终都十分注重文明宿舍的创建 和管理
5、工作。在此创建活动中我校在创建文明宿舍方面主要做了如下 工作：1 以原有的文明宿舍评比为基础，进一步修改并完善了相应的 制度和管理细则，使得管理精细化、创建科学规范化。这是文明宿舍 创建的首要任务。2 建立文明宿舍自我管理制度。为加强宿舍文明建 设，创建整洁、文明、安全、和谐、奋进的学生生活环境，提高自我 管理能力，学校根据学生的实际情况，在宿舍管理上进行新的突破， 政教处和宿管处加强学生 “树自律意识，促自我管理，创文明寝室， 做文明学生”的管理和教育，做到：、积极营造文明礼貌、积极向 上的寝室氛围、要保证寝室整齐卫生、整洁、清新、雅致、要严 格遵守学校有关规章制度、要养成良好的生活习惯。制
6、定了详细的 自我管理方案和考核细则，并强化教育，注重落实，收到了良好的效 果，成为我校在文明宿舍创建中的一个亮点。3 以文明校园为主进行 宿舍文化的创建，让美丽的宿舍具有了教育的氛围 4 宿管处长和管理 员利用课余时间不断加强住校生的日常行为管理，进一步规范了住校 生的习惯养成，为文明宿舍的创建起到了有力的思想保证。（三）、文明班级 以此次打造和谐文明校园为契机，并以我校现行的文明班级考 核为载体，着力培养学生文明习惯的养成教育、促进学生思想道德建 设。具体工作为：1 创建文明的班级环境文化，我校紧密结合学校的 德育教育，狠抓教室卫生、精心布置教室文化，可以使其既温馨舒适， 又催人奋进。如布置
7、好每期的学习园地，出好每期的黑板报，规范班 级用品的摆放等等。这些能够潜移默化的陶冶学生，引领他们积极向 上。2 引导班级形成浓厚学风，端正学生的学习态度，使他们意识到 学习的重要性和紧迫感，使学生全身心地投入到学习中。3 进一步完 善了寒王学校文明班级考核制度明确奖惩措施，有班级考核记录， 对每一位同学的行为进行德育量化考核。以促进学生有益行为的发展, 减少学生不良行为的产生，从而实现学生的严格自律。4 加强文明班 级的监督和考核体制，为文明班级的创建起到良好的制度保证，严格 执行文明班级考核周公布，月总结并与班主任津贴挂钩的有力监督体 制，使得管理规范、公平、合理。5、为丰富学生的校园生活
8、，开展 了各项活动，如周一的升旗仪式，开学初制定了系列的主题活动；迎 国庆歌咏比赛；6.1 儿童节；每年五月份的校运会。每周三一节课的 兴趣小组。（四）、卫生厕所 我校厕所主要是教学区和前院师生生活区两个。师生生活区的厕 所由于下水堵塞而不能正常使用。但是学校在制定创建卫生厕所方案 以后，花大力气进行师生生活区的厕所维修创建工作。借学校改建工 程的东风对厕所进行了修建，使得原来的厕所焕然一新，而且能正常 使用。最后我们进行了创建卫生厕所的管理工作，使得每天有人清扫， 每天有人维护，每天有人进行监督管理。并形成了一套长效机制。（五）、放心食堂 我们认为：放心食堂和平安校园的创建相互联系，不可分割
9、。 放心食堂是平安校园创建的一块内容，平安校园的创建为放心食堂提 供了有力的制度和管理保证。针对和谐校园的创建内容，在食堂方面 我们主抓了一下工作：1 食堂卫生安全专人负责（总务主任 韩文忠）， 并制定相应的制度和管理细则。2 粮油菜等食物购置专人负责，做好 记录，有问题直接找负责人。3 饭菜烹制专人负责，避免做饭或是参 入剩饭而导致食物中毒问题的发生。4 食堂管理后勤轮流值班，保证 与食堂无关人员不得进入，学生打饭排队秩序良好，避免烫伤、挤踩 事故的发生。5 食堂卫生专人清拖，避免因脏乱差、苍蝇或其他传染 源进入餐厅。6 制定相应的负责考核方案，并计入年终的个人考核之 中。（六）、绿色校园
10、近年来我校注重校园的整体绿化工作，校园的绿化面积达到30% 以上，力争使得校园的每一个角落都成为“花草会说话、树木会育人” 的教育天地。一、提高“创绿”意识，把创建“绿色学校”纳入学校发展规划。 从 2009 年学校改建以来，一直重视学校环境管理工作，并赋予 了“绿色学校”新的理念，我们认为“绿色学校”应具备以下特征：1、绿色学校是花团锦簇、绿色环绕的学校；2、绿色学校是师生环 保意识强烈、环保行为规范的学校；3、绿色学校是可持续发展理念 组织学校运转的学校；4、绿色学校是开放型的学校；5、绿色学校 是学生主动学习、探索学习的场所；6、绿色学校是教职工可持续工 作的场所。由这些我们可以看出，“
11、绿色学校”就是在可持续发展思 想指导下不断完善、自我管理、改进教育手段、降低教育投入，逐步 提高办学效益和效率，不断解决自身可持续发展问题，实现自身可持 续发展的学校。二、创建绿色园林学校，营造优美育人环境。绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活 力。郁郁葱葱的树木、鲜艳夺目的花卉、绿色永存的校园是学生健康 成长的环境。创建绿色园林学校，营造优美育人环境是我们创建绿色 校园的宗旨。1、总体规划 因地制宜 建设绿色生态校园改建后的寒王学校占地2000多平米耗资130多万元于2009年5 月开工 2009 年 12 月基本竣工并投入使用的, 我们在绿色校园的总体 规划布局上，充分
12、利用我校的环境优势，精心设计校园绿化，努力形 成自己的特色。我们坚持平面绿化美化和立体绿化美化相结合，校园 的绿化美化与室内的绿化美化相结合。我校加大资金投入，今年5月 份为生活区购置了 500 余株油松，绿化、美化生活环境。各班教室每 个学生都有自己的绿色生命，让他们感受到春天的美丽、自然的和谐。 并利用晨会时间多次给学生宣讲热爱大自然和热爱生活的高尚情操。 提高他们认识和保护花草的意识。2、营造绿色的校园文化氛围。我们创建绿色校园，不仅注意建设绿色的校园环境，同时还重视 营造绿色的校园文化氛围。着眼于人的培养，才是营造绿色校园真正 意义之所在。绿色校园不止环境绿，同学们的行为习惯也都在“绿
13、化”。 一片纸，他们捡起；一滴水，他们节约；一堆垃圾，他们打扫，用自 己的实际行动保护环境。在校园里能随时听到他们的问好声、招呼声； 没有了追逐声、打闹声。同学之间相互信任，坦诚相待，考试时杜绝 舞弊现象，用诚信实力给自己和老师交上一份满意的答卷。我们的校 园里更“绿”了！三、构建环境教育体系，加强学科渗透。一年来，我校在环境教育实践与探索过程中，做到了环境教育经 常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到 了以下几个方面。1、抓学生养成教育，促课堂环境教育（1）根据我校养成教育系列，首先抓学生的行为习惯的养成， 制定了一系列的常规措施，坚持校园环境卫生监督岗、周二卫生日活
14、动、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日开展环保系列 活动等。营造了班组和学校的教育氛围，做到科学化、经常性。我们 还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、电视台、广播站、征文等阵地和 载体开展环境教育。（2）充分发挥课堂教育作用，潜移默化对学生进行环境教育。 我校地理、生物、化学、物理等主要学科始终将课本内有关环保知识 进行有机整合，寻找教材中的结合点，如地理学科就可以从教材中找 到有关环保知识的内容数十处，因而在课堂中很自然地就融入环保知 识，从而让学生在学科学习中掌握环保技能，提高环保意识，树立正 确的环保价值观。（3）在教育科研中渗透环境教育。为了深化环境教育，提高教 育水平，我们积极
15、发动了师生平时多观察、多总结，撰写环保论文。2、巩固课堂教育，延伸课外环境教育我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育 不松懈，课外活动促特色。我们更注重环境教育的时代性，结合“植 树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等 与环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团会活动课，举行演讲、 征文、绘画、小论文等活动，开展适应社会、适应环境，找到一种体 验、一种感觉、一种职业、一种岗位的生存环境，进行模拟的社会实 践活动。如成立环保课外活动小组，定期开展环保活动，组织学生对 校园内部及社区环境进行调查研究，撰写了一批高质量的学习论文， 编辑成册。我们还利用学校种植基地的环境教育功能，让学生充当种 养工人，化解基地的一些环保问题，如粪便的综合利用、废物的再回 收等。一年来，我们组织学生到室外观察，在校内开辟了农业试验田， 种植各种农作物，让学生积极参与实践。如开展“我为校园添春色” 的活动，让同学们自己种花，护花，装扮美丽校园；深入生活中接受 环境教育。六大创建工作是一项没有标榜、没有示范的创新性建设。我们只 能摸索并不断改进。有幸的是今天各位领导能来我校进行指导，我相 信您的光临是我们的荣幸，您的批评和建议将成为我校打造和谐文明 校园、提高教育品位的助推器。谢谢大家！左权县寒王学校2010.10.20
