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1、32* 飞船上的特殊乘客上海市闸北区第一中心小学 沈彩红【教学目标】1 认识7个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。3 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。【课时安排】一课时。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、 导入学习12003年10月15日至16日，我国成功进行了首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。让我们一起去感受当时那激动人心的时刻。2媒体播放：神舟五号上天的壮观情景。3在神州五号飞船上，除了我们熟悉的航天员杨利伟，（媒体出示杨利伟图片），还有一批“特殊乘客”。你们知道它们是谁？ 板书：植物种子4揭示课题 32* 飞船上的特殊乘客（1）
2、齐读课题（2）课题质疑：读了课题，你有什么问题？预设：“特殊乘客”是谁？为什么航天飞船上要带着“特殊乘客”？ 经历太空之旅的种子会发生什么变化？ 二、 初读课文1 媒体出示自学要求：（1）自由读课文，读准字音，读通句子。在不理解的词句旁做记号。（2）用合适的方法理解词语：辐射 淘汰 盐碱 筛选。（3）思考：经历太空之旅的植物种子在栽培之后会发生什么变化？用括号括出相关语句。2 交流自学情况（1）读词语，选择正确的读音特殊（ch sh） 处于（ch ch） 差异（ch ch）比较（jio jio） 兴奋（xn xn） 盐碱（jin xin） （2）读词语例如 筛选 糖尿病 浩瀚淘汰 辐射 美味佳
3、肴 遨游差异 盐碱 用武之地 抗病性（3）用合适的方法理解词义。辐射（辐）由中心向各个方向沿直线伸展过去。淘汰（汰）去掉不好的，留下合适的。盐碱土壤中含有较多盐分的土地，不利于植物生长。筛选挑选。说明：理解词语的方法很多，如关键词释义、找近义词、反义词等。四年级的学生要逐步学会用合适的方法去理解词义。本课中出现的一些专有名词，如宇宙辐射、盐碱地、抗病性等词语，教师可以适当地给予提示和帮助。有条件的话，教师也可以让学生在课前查阅相关资料，积累相关知识。3 指名分节读课文，随机正音、释义。4 交流：经历太空之旅的种子在长成蔬菜后，会发生怎样有趣的变化呢？5 学生交流并朗读句子。（1）搭乘过神舟一号
4、无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（2）经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。（3）一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。 （4）太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。（5）科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。说明：通过串读句子，使学生初步了解太空蔬菜。在这一教学过程中，教师也可以渗透说明性文章
5、举例说明的说明方法，让学生有初步感知。6教师引读：经历过太空之旅的植物种子，栽培之后结出的果实发生了有趣的变化。瞧，结出的茄子有的有的却；太空黄瓜太空葫芦太空辣椒菜葫芦；经过太空之旅的一些植物种子后代而有一些变化；经过多年努力，专家们培育出了，它们普遍具有等优点。7.小结：课文通过例举一些太空蔬菜的生长变化，让我们对经历太空旅行的植物种子的变化有了感性认识，也知道了太空蔬菜普遍具有的优点。板书：产量高 品质好 生命力强三、 研读课文（一）了解太空种子发生变化的原因1经历了太空之旅的植物种子怎么会发生这么大的变化呢？快速默读课文，直线划出相关语句。2 交流，媒体出示句子：在浩瀚的太空中，由于宇宙
6、射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。（1）指名读句。（2）使植物种子发生变化的原因有哪些？说明：理清句子结构，明白使种子发生变化的原因有两个，一个是宇宙辐射，一个是太空的特殊环境。（3）理解“宇宙辐射”：美国“阿波罗”号的宇航员们飞上太空第一次看到了人类从未见到的宇宙奇景。他们看到了美丽的地球，看到了月亮的背面，但同时他们的眼睛也感到了不适。回到地球后，他们患了白内障。从那时开始，已有39位宇航员患了这种疾病。科学家说，这是宇宙中的射线所造成的危害。宇宙射线是比原子更小的宇宙粒子，它们像子弹一样射击宇航人员的眼睛，使人的大脑产生错觉，
7、好像是看见面前不断有闪光一样。受到宇宙射线打击后，人的眼睛被伤害的程度是很严重的。（4）正是这些宇宙射线的辐射，正是太空特殊的微重力、高真空的环境，使植物种子发生了变化。 板书：宇宙辐射 太空环境（5）齐读句子。3植物种子经过太空旅行后，遗传基因突变。这些变化是不是都令人满意呢？（1）交流，媒体出示句子：一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。（2）了解说明方法：举例子。（3）联系课文内容，你能用举例子的说明方法来介绍植物种子的其他变化吗？（4）媒体出示：一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反，如，
8、 。（5）重点理解：太空育种，起步于20世纪60年代，现在只有美国、俄罗斯和中国三个国家成功地进行了卫星搭载太空育种，是一种全新的育种模式，为发展现代农业提供了新的技术支撑。不过，并非所有植物种子上太空游历后都发生有益的变异，有些植物不但不能增产，反而像得了病似的，发芽又慢又小，发芽率降低。变异植株，在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株，一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。4教师引读：正因为太空种子的这种变化，科学家还要对经过太空遨游的植物种子进行选育，最终培育成新的太空品种。板书：选育（二）感受太空种子的神奇用途1科学家花费为什么要花这样的
9、精力进行太空蔬菜的培育呢？（1）默读第3-5节，思考：太空蔬菜有哪些用途？（2）交流。2重点研读句子一（1）媒体出示句子：现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。另外，因为太空蔬菜抗病力强，所以种子生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。（2）读句，板书：食用（3）语言训练：用“不仅而且”介绍太空蔬菜的食用价值。3重点研读句子二（1）媒体出示句子：除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！（2）理解词语“用武之地”。“用武”本义是使用武力、用兵。用拟人的修辞手法，形象地说明太空归来的种子除了食用，还有许多其他的作用。（3）“用武之地”具体指什么？（4）交流
10、，随机板书：药用 美好生活 绿化祖国4太空蔬菜和普通蔬菜间的这些差别，源自于植物种子内部的微妙变化。这些变化，就好比魔法一样，使植物种子有了更多的“用武之地”。四、 小结复习1 齐读第6节。2 学了课文，说说你的感受。（1）知识拓展角度，了解了太空蔬菜。（2）说明文的说明方法。（3）阅读感受：小小的植物种子能有“魔力”，满足人类生活的不同用途，真是神奇。而这神奇的“魔力”，更离不开科学家的辛勤努力，是他们的创造了这些奇迹！板书：科学创造奇迹3 布置作业：（1）读词语例如 筛选 辐射 淘汰 美味佳肴 糖尿病 盐碱 （2）比一比，组词例（ ） 幅（ ） 乖（ ） 特（ ）列（ ） 辐（ ） 乘（
11、） 侍（ ）减（ ） 倍（ ） 族（ ） 杭（ ）碱（ ） 培（ ） 旅（ ） 抗（ ）（3）选词填空培育 培养经过多年努力，专家们已经（）出太空水稻。他埋头苦干了几年，为祖国（）了一支能征善战的新球队。创造制造科学家们（）了一个又一个奇迹。这把雨伞是哪个厂（）的？增强增加进入太空的植物种子，抗病性明显（）。新品种的数量（）了不少。4 拓展读写（1）拓展选读课文：人造发光植物（2）选取一种植物，以种子的自述为题，写一篇短文。A 填空，完成短文。种子的自述我原是一颗普通的 种子。由于 。我有了一个新名字叫“太空 ”。说起那次旅行： 。真是让人难忘啊！经过人类的种植,我的用途比以前更多了 。我真高兴成为人类的好伙伴。B 展开想象，独立写作。板书设计： 32* 飞船上的特殊乘客 选育 产量高 品质好 生命力强 植物种子 （宇宙辐射 太空环境） 用途 食用 药用 美化生活 绿化祖国 科学创造奇迹
