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1、关于研究计划书的写作（样板） ; 关于研究方案书的写作 研究计画与构想 构想：题目+根本框架 计画：构想+展开过程虽然叫研究方案书，实际上应叫研究构想书。 要点：明确但不要过于详细，通过研究方案书，审查方想知道申请者的什么呢？1、关怀领域：关怀哪个领域，想做什么方向的研究。 2、对研究的理解：对于研究这种特殊作业理解到什么程度？3、知识水平 4、文章力、语言、语法水平，组织力、表现力成熟度 5、意欲、意愿 6、想从大学院中获得什么 研究方案书的作成阶段 第一、什么都想学的阶段：向往阶段，题目没想好，先行研究不知道。 倡议：先读关联领域的一般书籍。 第二、向往研究阶段：认为研究很了不起，开始读一
2、般书籍，但还没读专业书和学术论文，不明白学术论文与综合杂志论文的区别。还留着大学毕业论文的印象。倡议：读关怀领域的论文。 第三、认真考虑做研究阶段。什么都想研究阶段。处于大学院前夜。读了专业书，知道了与一段书的区别，对知识感到惊奇；有了某种程度的问题意识，好象看到了研究的方向，但没有集中到一个题目上，什么都想研究。倡议：进一步读专业书和评论，确定研究题目，如这时感到太麻烦，就要考虑是否去大学院。 第四、研究设想阶段：看到了题目的方向性，把关怀和兴趣升华为具体的题目了，但因为不很懂得办法论，难以写成研究方案书。倡议：走到此阶段的人可申请大学院了，在专家的指导下，学习办法论，就可以做研究项目计划。
3、 第五、研究方案阶段：已读了相当的专业书和必要的学术论文，了解了先行研究，明确了相当于修士水平的研究题目，表明了研究的动机、背景、目的、内容、办法、方案。到此阶段，教师会说：“请赶快入学。 参考格式 研究方案书姓名：出身大学： 专攻：一，研究题目：二，志愿动机：1，自我介绍；2，留学日本大学院的理由三，研究经历：1，过去一般研究的介绍，如毕业论文，毕业设计和发表论文的概要； 2，就本课题做过哪些研究 四，研究背景：1，先行研究的介绍已做到什么程度，还有哪些缺乏 2，研究的意义：本研究有哪些创新和特色 五，研究内容：研究的对象，客体六，研究目的：通过对上述内容的研究，要到达什么目的，拟解决那些问
4、题，描述预期的研究结果七，研究办法：用什么办法，通过哪些伎俩，如何进行研究八，本研究的可行性分析：已具备了哪些条件可以进行本课题的研究 九，研究实施方案：入学后各年度大体的方案，毕业后的预定 十，参考文献下面我把我的研究方案书发上来，大家可以参考一下：研 究 计 画 书 协调搬送作业複数移动制御関研究 私2023年7月中国华侨大学测控技术及设备卒业、学士学位取得。大学时代、系统的全面的力学、现代制御、计测技术、精密机械器具设计、分析処理専门课程学、课题研究坚固理论基础固。、実験、実习実践活动通、一定研究能力持。大学RBF设计卒业论文完成、DC/DC可変构造Buck-Boost出力电圧波形対研究
5、通设计関连知识身付。勉强研究过程、私移动制御深兴味持、研究深思、共自身知识缺乏视野狭痛感。研究开発日本世界、日本留学、日本大学良好学术雰囲気研究施设頼自分学术造诣向上思。调、先生自律移动関研究、複数移动协调搬送制御研究分、是非、贵大学留学、先生指导下移动制御研究、自分学术视野広。私生涯企画、両亲全力的支、精神的又経済的面、心配勉强研究援助约束。留学望适、私优秀成绩研究业绩取、留学目的実现顽张。 研究目的近年、技术着発展伴製造业医疗、福祉、灾害救助、宇宙开発、多种多様分野导入検讨。中移动多関节搭载移动、有机动性有作业性兼备、製造现场劣悪环境下保守、运搬、及组立作业有効。、私複数搬送作业协调遂行状
6、况想定研究进。 协调複数间协调动作指。、可操作性楕円概念、移动複数台构成複合的系拡张、実机実験行、运动学的动力学的観点考察行目的。 研究内容複数台制御方式、一般集中管理方式自律分散方式考。集中管理方式、各作业割当相互调整一箇所行方式、统一的方针立事、一般的、作业効率高、完成仕事质良。背面、変化激作业环境、临机応変対応事困难、信頼性着低下。一方、自律分散方式、各各环境変化合作业行方式、个対応、全体信頼性程度保証、拡张缩小対処柔软性有。、全体効率高関、集中管理方式比劣。複雑変化激环境対応考、信頼性柔软性胜后者好考、自律分散研究2多行、协调注目。本研究、複数台制御办法自律分散方式採用问题考察研究。自
7、律分散方式、作业内容指示的存在否认。柔软顽健実现、外部环境観察、各环境情报提供存在用、各局所情报用走行前提。条件、考虑尐数问题。问题上。动的変化环境内探索、常最新情报取得困难。複数台环境内探索手法数多提案、小型移动探索必要电力问题。、各取得情报统合、情报共有広帯域通信伎俩必要予想。问题回避実环境中动作、基制御行动基制御有効考。本研究、手法知応用、环境行次元上移动制御办法提案。 留学予定计画研究办法：私幸运来年4月研究生採用、日本行半年间闻、话、読、书日本语能力全面的高同时、英语能力取组。、指导者推荐下関连専门书籍読、今后研究必要理论知识、指导教官学友密接交流保。学习研究过程、集団精神発扬、学友心合协力、课题研究指导者后押、积极的姿挑戦迎。来年、大学院入试受、再来年4月大学院进学顽张。修士课程入、研究集中、高品质学术论文完成努力。学业完成后中国帰、日本留学学存分活、中日両国间制御技术研究开発力入。日本留学体験生活経験、多中国人日本理解助、中日両国学术交流贡献。
