《2017-2018学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 促进民族大融合教学案 新人教版选修1 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 促进民族大融合教学案 新人教版选修1 .doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课促进民族大融合目标导航1.了解孝文帝改革对经济发展的影响。(重点)2.理解孝文帝改革在北魏政权封建化进程中的作用。(重点)3.认识孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。(难点)一、经济的复苏和繁荣1农业的发展(1)农业生产工具改进，耕作技术提高。(2)重视兴修水利。(3)经济作物的种植及畜牧业得到发展。2手工业的成就(1) 丝织业发展达到魏晋以来的最高水平。(2)制瓷业的发展对唐宋时期北方制瓷业的繁盛有直接影响。3商业的活跃(1)洛阳出现许多大市场，交易活跃。(2)重新铸造铜钱，货币交易代替实物交易，对外贸易有长足发展。思维点拨1北魏经济发展原因：一是黄河流域的统一；二是社会相对稳定
2、；三是孝文帝改革政策的推动；四是各族人民的辛勤劳动；五是各民族之间的交流。2北魏的生产方式经历了由游牧到农耕的变化，北魏孝文帝改革是促进其变化的主要原因。二、政权封建化的加速1原因：迁都洛阳后，鲜卑族统治者接受了汉族先进文化与制度。2内容措施表现尊儒崇经，兴办学校孝文帝在洛阳建立孔子庙，亲自祭拜；下诏兴办太学，广招生员，教授儒家经典恢复汉族礼乐制度孝文帝亲自制定各种礼仪制度，废置鲜卑族的祭祀礼仪，改用汉族的祭祀礼仪，要求臣民以此规范自己的行为方式采纳汉族封建统治制度模仿汉族官制，将北魏官制定为九品；修订律令，废除一些落后的残酷刑律，适应中原地区的法律需要3.影响：加速了北魏政权的封建化进程，对
3、北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。历史认识1封建化一般是指封建生产方式的形成和发展过程，是指在封建生产关系的主导下，各种非封建因素向封建因素的转化。其基本内容是土地占有制的封建主义和封建社会两个对立阶级地主阶级与农民阶级的形成。2从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济向农耕经济转变的过程；从文化风俗角度讲，民族融合就是少数民族文化汉化的过程；从社会整体发展角度讲，民族融合就是使少数民族封建化的过程。三、民族的交流与融合1表现(1)鲜卑生活习惯的汉化。内迁的鲜卑劳动者成为中原农民，贵族成为封建地主。经济生活的变化促使习俗的改变，汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。(2
4、)鲜卑文化融入汉族文化。鲜卑族原有的文化精华融入汉族文化之中，特别是鲜卑族畜牧生产的经验和技能，在北方得到传播；汉人从服饰上或从风度上深受鲜卑文化的影响。2意义：孝文帝改革缓和了民族矛盾，巩固了封建统治；促进了民族大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。史论要旨1孝文帝改革推动了北魏社会经济的发展和政治的进步。2孝文帝改革使鲜卑族全面汉化，消除了民族隔阂，推动了以鲜卑族为中心的北方少数民族的大融合，为国家重新统一奠定了基础。3孝文帝改革是中国历史上少数民族政权的一次改革，它为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。知识图示主题全面认识孝文帝改革史料一北魏迁都后“洛阳大市，
5、周围百里”“青槐荫陌，绿树垂庭，天下难得之货咸悉在焉”“葱岭以西至于大秦，百国千城，莫不欢附；商胡贩客，日奔塞下。是以附化之民万有余家”。 洛阳伽蓝记史料二著名史学家黄仁宇认为：孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。史料解读北魏孝文帝进行改革后，北方的社会经济有了明显发展，商业也日趋活跃，洛阳伽蓝记描述的正是这方面的情况。“不期然”表明主观目的和客观效果的不一致性。问题思考(1)据史料一概括北魏孝文帝改革之后的社会情况，并结合所学知识分析这种情况出现的原因。提示社会情况：社会经济发展，都市繁华；民族融合；各民族间经济文化交流加强。原因：迁都洛阳，洛阳成为政治、经济中心；实行汉制与移风易俗
6、等改革措施；各地商人往来的促进作用。(2)据史料二和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。提示改革的主观目的是缓和社会矛盾，改变北魏落后局面，巩固统治。改革的客观效果是促进了民族融合，为隋唐大一统奠定基础。史论总结全面认识北魏孝文帝改革(1)特点是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面、影响深远的一次封建化改革。分前后两个阶段进行，前期改革是在冯太后的主持下进行，重点是建立各种新制度。后期改革是孝文帝亲自主持的，重点是改革鲜卑族原有的风俗习惯，采纳汉族的典章制度和生活方式。(2)作用促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展。接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化。加速了北方各族封建化的进程，促
7、进了民族大融合。为结束长期分裂重新走向统一奠定了基础。(3)成功原因顺应历史发展的潮流。这是变法成功的根本原因。内容全面，措施得力。1观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是()商鞅变法 北魏孝文帝改革A都促进了封建化的进程B都促进了民族大融合C都促进了商品经济的发展D都触犯了大地主、大官僚的利益答案A解析商鞅变法承认私人占有土地的合法性，正式废除了井田制，推动了封建地主经济的发展；而北魏孝文帝改革则促进了少数民族的封建化进程，故选A项。2在北魏孝文帝改革前后，长城沿线的各族生产方式的变化，不能反映()A均田制影响 B民族融合C少数民族封建化 D吏治清明答案D解析吏治清明与否与生产方式的
8、变化无关。3右图中反映的历史信息是()鲜卑人乐俑A尊儒崇经B学习汉族礼乐制度C改穿汉服D学说汉话答案B解析要抓住图画的中心内容“乐俑”，联系北魏孝文帝改革的措施分析思考，可知是B项。4阅读材料，完成下列要求。材料一迁居洛阳的鲜卑人，经过三十年，大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相融合，不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。樊树志国史十六讲材料二民族融合是历史发展的必然趋势，是进步的现象。特别是那些社会经济发展水平低于中原汉族的少数民族，一旦走进黄河流域这个汉文化的摇篮，他们就终究要融入这个汪洋大海之中。(1)结合所学知识，归纳孝文帝推行汉化政策的表现。(2)孝文帝改革
9、对鲜卑族的发展历程产生了怎样的影响？你是如何认识材料二的观点的？答案(1)易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯。(2)影响：与汉族完全融合，历史上的鲜卑族最终消失。认识：这一观点是正确的。少数民族的经济文化相对落后，进入中原后，必然会被先进的中原文明所征服。这一过程促进了少数民族的发展进步，有利于民族融合，促进了中华民族的形成及发展。基础达标1(2017广州高二检测)北魏孝文帝改革的措施中，既直接推动了农业生产的恢复和发展，又促进了鲜卑族封建化的措施是()A迁都洛阳 B整顿吏治C移风易俗 D颁布均田令答案D解析在题干给出的四个选项中，与农业相关的只有D项。均田令实行后，北方各族人民被固定在土
10、地上，成为定居的农民，加快了少数民族的封建化进程。2读下图，能获知北魏孝文帝时期()商品交易活跃手工业、铸造业发达城市经济繁荣统治者重视和支持商业发展北魏孝文帝时铸造的铜钱A BC D答案A解析北魏孝文帝铸造铜钱，直接反映出北魏孝文帝时期手工业、铸造业发达。铜钱的出现，是商业贸易发展的产物，是城市经济繁荣的表现，也说明孝文帝对商业的重视。3(2017临沂高二检测)孝文帝时期，推行按人口平均授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明演进的角度看，该制度的作用是()A缓和北魏的阶级矛盾B促使鲜卑族从游牧转向农耕C创立了新的政治制度D推动各民族间的进一步交融答案B解析均田制的推行，促使鲜卑族
11、从游牧转向农耕，体现出物质文明的进步，故B正确；其他三项错误。4(2016玉溪高二期中)北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是()A整顿吏治 B与汉族通婚C迁都洛阳 D推行均田制答案D解析推行均田制是为了保障小农经济，小农经济是封建统治的根基。随着均田制的实行，与之相适应的政治制度也建立起来，故答案选D项。A、B、C三项是政治、文化方面的措施。5(2016湛江一中高二期中)吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究中说：北朝的强盛来自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调()A北朝统治政策缺乏稳定性B北魏
12、因改革成为了强大帝国C隋唐统治重创了士族势力D孝文帝改革有重大历史进步性答案D解析分析材料可知，材料揭示的是北朝的改革所起到的积极作用“扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”。分析选项，A、C两项题干材料没有体现；B项与史实不符；D项符合题意。所以选D项。6(2016德阳高二检测)北魏孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系()A长期分裂 B民族融合C民族战争 D阶级斗争答案B解析北魏统一北方后，加速了北方各民族的融合，民族融合推动了改革的进行；孝文帝改革又进一步加快了各族人民融合的进程，故本题选B。能力提升7(2017泰安高二检测)阅读材料，完成下列
13、要求。材料一帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。根据1907年宏文馆出版的中国历史讲义等整理材料二拓跋魏自北鄙之平城，迁都洛阳，兴学校，作均田，崇儒术，弃胡俗，而一切改从汉制，实为魏之极盛时代诸族遂大受汉族之同化国中一切制度文物，亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制，则尤为隋唐治制之所本，于中国之贡献颇大。摘自1913年共和国教科书本国史：上卷和1928年初中本国史(1)据材料一、二，归纳孝文帝改革的主要内容。(2)简要说明材料一、二对孝文帝改革评价的不同。答案(1)内容：迁都洛阳；实行均田制；实行汉化政策(改汉姓、穿汉服、说汉话、实行汉制、尊崇儒学、兴办教育、移风易俗等)。(2)不同：材料一否定孝文帝改革，认为改革使北魏走向衰落。材料二肯定孝文帝改革，认为孝文帝改革使北魏走向强盛，对后世影响深远。
