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1、三个小伙伴其次课时教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于三个小伙伴其次课时教案教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！一、复习巩固1、默写生词：没有一同就要伙伴2、指名认读所默写的词语，刚好订正。二、精读表演1、出示文中插图（一），图上画了谁？板书：图上画了、和。指名学生按板书的句式说一说。他们是生齐读课题1）三个小伙伴去干什么呢？（植树）出示第一自然段，指名读。2）谁能将这里的“一同”换个词？师：一同就是一起，一块儿的意思。齐读第一自然段2、出示课文插图（三）1）生看图说图意。2）小树栽好了，你觉得小伙伴们兴奋吗？3）出示课文最终一个自然段，指导朗读。3、通过上节课的学习，我们知道小伙伴们把
2、小树栽好可不简单了。那他们在种树过程中遇到了哪些困难呢？1）打开书自由读课文，边读边找。2）依据学生回答出示三个困难。3）指导朗读。4、这些困难又是怎么被解决的呢？再去读读课文的§25，边读边想。指名回答。（老师依据学生回答贴出小动物干活时的图片）5、出示小野猪说的话。1）自由读、指名读2）师：这只小野猪第一个自告奋勇，用自己身体的特长帮助大家解决了一个难题，你们喜爱这只爱动脑，爱帮助人的小野猪吗？3）自由试背第三自然段，还可以边背边加上动作演一演。4）指名背、齐背。5）指名演一演小野猪。6、师：剩下的两个难题小伙伴们是怎样解决的？1）回忆之前的学习方法：读一读、背一背、演一演（板书2）生自学课文。3）检查自学状况，指名学生表演。三、分角色集体表演1、分组表演二到五自然段。2、他们合作得多开心啊！再读课文最终一个自然段。四、总结1、小树栽好了，这是谁的功劳呢？2、这是三个小伙伴团结合作的结果，我们小挚友在遇到困难时也要学会相互帮助，团结协作才行！五、教学本课生字小挚友一起合作学习生字。1、出示：巴齐读组词，自学笔顺并描红。2、师给“巴”加上提手旁，出示：把生组词并描红。3、再找出一个提手旁的字。出示：拉组词，说说怎样记住它？（与“位”比较）描红。4、写习字册。内容概括：这篇介绍了关于三个小伙伴,三个小伙伴其次课时教案教学设计,识字8-原创教案教学设计，希望对你有帮助！
