幼儿园看图故事的教案50篇正文（1）小班语言优秀教案《树婆婆与鸟娃娃》含反思活动目标：1、喜欢听故事，萌发爱鸟意识2、能理解故事，并简单的讲述故事内容准备材料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片重点难点：看图讲述故事内容活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、出示图片，让幼儿说说上面都有什么?;文章出自.快思老师.教,案网'引起幼儿听故事的愿望2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》3、幼儿回忆故事内容①开始的时候，树婆婆有孩子吗?②鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗?③后很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了?④为什么鸟儿都搬走了?树婆婆高兴吗?为什么?⑤鸟儿让树婆婆伤心了吗?为什么?4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么，萌发幼儿爱鸟的意识5、结合图片，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣2）小班语言优秀教案《天黑了》含反思活动目标：1、在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述2、通过观察，展开合理想象，并用语言表述活动准备：前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。
1、一本大图书2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下(图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多)活动过程：1、出示大图书，引起幼儿兴趣师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事?2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容1)师：你在书里看到了什么?请你们自己试一试把故事说一说2)请个别幼儿说说自己所看到的故事内容3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述1)观察水果图示，理解水果图示的作用师：书的第一页上有小苹果，反过的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事2)引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述提问：(第一页)这是什么时候?图上有谁?它在干什么?(第二页)这幅图讲的是谁?它在干什么?它是怎么睡的?它会梦见什么?(肯定幼儿不同的想法)(第三页)小狗睡着了吗?它为什么还不睡?(第四页)还有谁没有睡?为什么?(第五页)天越越黑了，谁慢慢地也睡觉了?小妹妹会怎么哄娃娃呢?(请个别幼儿表演)(3)讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。
4、幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》附：故事天黑了天黑了，月亮婆婆出了，小鸟站在树枝上睡着了小狗可不能睡，它打了个哈欠说：我要好好地看家，千万不能睡着了小猫也没有睡，它睁着大大的眼睛，一定要把老鼠捉到天越越黑了，小妹妹躺在温暖的床上，睡了，边睡边拍着娃娃唱着摇篮曲：摇啊摇，小宝宝快睡觉活动反思：《纲要》语言部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣这正与我园幼儿语言教育环境创设的课题理念相符合我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思3）小班语言看图讲述教案《我的家》含反思活动目标：1.引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感2.培养幼儿的观察力和大胆的表述能力3.能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱活动重难点：重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等活动过程：一、导入教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口提问：小朋友家有几口人?你最喜欢谁?二、展开1.介绍全家福照片的特点(将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上)指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。
1)指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下?(2)请幼儿上前选择自己的照片快思案网;(轻音乐)(3)请幼儿上前讲述1)指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么?干什么工作?喜欢什么?等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱2)请能力强的幼儿示范性讲述3)幼儿之间相互讲述(4)游戏击鼓传花，巩固练习讲述内容三、结束小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心歌曲表演《三只熊》自然结束活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣4）小班语言教案《红色冠军》含反思活动目标：1.能够边看图边安静地听故事，理解故事内容2.通过视觉感受颜色的变化活动准备：1.故事《红色冠军》[附]，与故事配套的图画活动过程：1.教师讲述故事《红色冠军》，幼儿欣赏。
2.请幼儿想想：――你最喜欢什么颜色?――看到过花朵上滚滚去的露水吗?――是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢?在哪里看到的?――Lucky戴上红色眼镜，所有的东西都变成红色的了;如果戴上蓝色眼镜，所有的东西会是什么颜色的呢?3.幼儿选择不同颜色的玻璃纸，看一看，说说你发现了什么?活动延伸：自制彩色眼镜活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣5）小班语言儿歌教案《月亮巴巴》含反思教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准巴、妈菜、龟娃等字音2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动教学准备：教学过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带一个新朋友，它喜欢到了晚上出，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的小朋友们猜猜看，它是谁呀?师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。
请你们大声的叫出我的名字好吗?师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢?师：到底谁住在里面呢，我们一起看看二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁?(妈妈)妈妈出去会干什么?幼儿自由说，然后出示菜篮师：妈妈出去----买菜，里面住着谁?(出示奶奶)师：奶奶出去干嘛?(起脚)里面住着谁?(小鸟)师：小鸟出去又干啥?(小鸟出去飞飞)里面住着谁?(乌龟)师：乌龟出去干什么?(乌龟出去爬爬)里面还住着谁?(娃娃)师：你觉得娃娃想吃什么?(娃娃想吃鸡蛋)，变变变，变出一个大鸡蛋三、观看多媒体完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁?(妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃)2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起听听利用动作帮助幼儿理解记忆)四、看图谱朗诵儿歌师：你们也念念好吗?先看看小雪是怎么念的看图谱念)师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍好吗?五、接龙游戏分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句念上题目)2、男女分组念(接龙游戏)男孩念第一句，女孩念第二句六、捉迷藏的游戏1、第一次游戏师：月亮巴巴也带了一个好玩的游戏，你们想玩吗?首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁当妈妈、奶奶······说游戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出了，你就赶紧走出，要加上好看的动作。
我们试一试2、第二次游戏附儿歌：月亮巴巴月亮月亮巴巴，里面住个妈妈妈妈出买菜，里面住个奶奶奶奶出洗脚，里面住个小鸟小鸟出飞飞，里面住个乌龟乌龟出爬爬，里面住个娃娃娃娃要吃大鸡蛋，变出一个大—鸡—蛋教学反思：《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌连环式结构体式是这首儿歌最大的特点虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象妈妈、奶奶、娃娃是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力在活动中，大部分幼儿能积极参与，有动作、表情、声音也比较好听但在后面朗诵时，王紫嫣、昊阳、乔静荣兴趣并不浓，而且互相交流，注意力不集中于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回挡住他们，由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣，所以上课的位置也应安排好所以，在每次活动之前，教师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参与积极6）小班语言教案《森林音乐会》含反思设计背景为了激发孩子们的兴趣爱好,让孩子们自由发挥想像述说自己看到的想到的听到的,激发他们的想像空间。
活动目标1)引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么2)勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问3)激发孩子踊跃参加,鼓励他们大胆说出4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动重点难点1)让孩子们安静的认真看图2)维持课程中的秩序3)引导孩子说出自己的想法活动准备课程所需挂图、欢乐的音乐活动过程1)在把图片挂出之前，提出让孩子们认真观察图片，然后告诉老师看到了什么2)向孩子们提问看到了什么，他们在做什么啊?3)请个别孩子讲出他们的想法4)指导并修改他们的论述5)引导未发言的孩子大胆讲出，教师在旁点评并给予他们赞扬6)让孩子们相互交流自己所思所想7)教师与孩子一起探讨直到下课时间到，活动结束教学反思这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故事本身里面就有很多孩子们感兴的图片跟情节，很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流，课堂气氛也比较活跃，激发孩子在生活中懂得表达自己的想法跟疑问，学会不懂就要问的心里，这样可以激发他们的求知求学的态度7）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。
2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言3.学习一页一页地翻看图画书4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5.领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动2.小鸭子布袋偶1个3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境1)教师：天上的小星星是什么样?星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃。