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1、中学教师晋升职称述职报告转眼间，一学年很快就要过去了，回忆这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。并且别断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。 本学年任教九（ 3）班、九（ 4）班数学，我依照学校、科组的工作安排，仔细制定学科打算，并降实完成。一、 自觉提高业务素养。九年级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大别同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标， 认真体味新课标理念， 理解教材的意境， 依照学生的实际事情制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，跟听
2、老教师课和向他们学习。二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。我先从抓好学生的课堂常规入手， 培养学生形成初步的行为适应。 在教学中灵便采纳别同的教法，以正面教育为主鼓舞学生积极学习。1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。2、密切联系日子实际。数学源于日子， 日子中又充满着数学。在教学中，我密切联系学生的日子实际，在现实世界中寻觅数学题材，让教学贴近日子，让学生在日子中看到数学，摸到数学。3、开展实践活动，培养学生的创新素养。学习任何知识的最佳途径是经过自己的实践活动去发觉，因为如此发觉理解最深，也最容易掌握内在的规律、 性
3、质和联系。 现代教育理论主张让学生动手去做科学，而别是用耳朵听科学。 留给学生脚够的时刻和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学观看与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂， 观看身边的事物， 用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。 教学统计与概率时， 设计一些调查活动和随机抽取样本的活动，如调查班里同学喜欢吃的水果， 男女同学的人数等， 使学生在活动中探究调查的办法，体味统计的必要性。4、发挥合作优势，开辟学生创新潜能。合作研讨
4、， 即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论， 充分利用集体的力量， 共同发觉咨询题， 解决咨询题， 如此有利于学生的语言表达能力和创新素养的提高，小组由别同性别、别同成绩、别同能力的学生组成，使优等生的才干得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，并且使学生的创新能力得到进展。我认为如此的教学， 既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观看能力、操作能力和思维能力得到锻炼。5、开展比赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进比赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓舞学生，加强学生的学习信心。课堂上以表扬为主， 分个人、小组进行表扬， 经常运用称赞的语言鼓舞学生， 如你真棒！你的双眼真雪亮！ 你们小组合作得很好！ 大大加强了学生学习的信心和集体的凝结力。我从事教师工作惟独一年多， 教学经验别脚， 在工作中还有不少别脚之处， 如学生学习的自主性别高，在教法上还有待提高。将来，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积存经验，别断探究切实可行的教学办法，更好地完善自我。
