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1、 幼儿大班安康教育教案好玩的皮筋 设计意图: 纲要精神的引领纲要也指出:培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。为此,我们依据大班上学期体育活动目标要求:娴熟把握跳动动作,起跳有力、落地轻稳、姿势秀丽。以牛皮筋为运动器械载体,设计了大班安康活动好玩的皮筋,放手让幼儿来探究玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的玩耍,并且在规章变化下逐层给幼儿以的挑战,进展幼儿的蹦跳力气。民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间玩耍,参与者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部根本动作。60年月以来,跳皮筋的动作把戏越来越简
2、洁,特别是集体跳的形式和图案,从跳直线进展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等,跳的时间和强度可因人而异,还可加上节奏鲜亮的传统歌谣进展跳,特别好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理解,为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋,家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创。幼小连接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了,孩子们课间格外钟特别重要,如何让孩子们的课间格外钟更加丰富呢?何不尝试着进展跳皮筋?由于跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性,随处可玩,随时可玩。因此,此活动的开放无形中丰富了大班幼儿进入小学后的课间格外钟玩耍。 活动目标: 1、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-
3、35CM的垂直障碍。2、尝试按同一方向沿着皮筋玩玩耍,进展动作的协调性、灵敏性。3、体验用民间材料合作玩玩耍的乐趣。 活动预备: 1、阅历预备:幼儿已有玩过双人蹦皮筋,自由跳皮筋的阅历;生疏梯形、长方形、能区分图形的大小。2、物质预备:皮筋8跟、图形颜色标记、音乐火车过隧道等。邀一位妈妈参与活动。3、空间预备:场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线,白色梯形和长方形标记。 活动过程: 一、开头局部-玩耍热身伴随音乐火车过隧道幼儿开车去玩指导语:小朋友,云云教师今日带你们开着汽车去玩玩耍啦,前面有个山洞,让我们弯下身钻过去吧,出山洞啦,前面有山坡,让我们上山坡吧,下山坡啦。指导语:我们
4、的小汽车到站了,请每个小朋友找一根停车线停好。师带着幼儿做热身运动。评析:在活动的导入局部,设计了开汽车的玩耍,幼儿排好队、小手举起做方向盘,在音乐的伴随下,玩开着汽车钻山洞矮人走,上山坡高人走等,汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身活动,起到了欢快热身的作用,为下面的活动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法,玩耍性情景不仅熬炼了幼儿的身体,而且进展了幼儿的想象力和制造力。二、根本局部-玩法探究1、三人自由组合玩-探究双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法幼儿自由组合、初步尝试指导语:今日云云教师带来了皮筋,你们想玩吗?可是教师要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩,请你们三个人一组找个空地方和一
5、根皮筋来玩,去找两个好朋友一起玩吧。幼儿示范指导语:绷的小朋友绷在膝盖上,摸一摸膝盖在哪?绷的小朋友要坚持住,不要动。跳的时候怎么跳的?请你来跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳过去的。这样没有遇到皮筋,双脚蹦跳过去真棒!师示范指导语:先屈膝,然后用力蹦跳过去,前脚掌轻轻着地。集体学一学评析:在此环节先让幼儿三人一组,自由组合顽皮筋,再幼儿玩了一会儿后,请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋,一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳过皮筋,前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了典范示范法,清楚易学。 2、按颜色分组玩-探究顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳按颜色分组指导语:今日云云
6、教师给你们身上都贴了标记呢,标记能帮助我们找好朋友呢,我们相互看看身上的标记是什么样的?你说?指导语:我们小朋友身上贴的标记是不同颜色,不同外形、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线,请小朋友依据身上的标记的颜色快速找到地上对应颜色的停车线。指导语:现在贴一样颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩,现在云云教师说玩耍方法啦:1、请大图形的小朋友先来绷皮筋,小图形的小朋友先来跳,2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上,坚持住不要动哦,跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手,请身上贴小图形的小朋友举手。大家开头找个空位,大图形的小朋友先来绷皮筋。幼儿练习、觉察问题幼儿示范、正确解惑集体练习
7、指导语:其他小朋友想不想也来用这个好方法来玩一玩呢?请大图形的小朋友先来绷,绷在膝盖的位置,小图形的小朋友先来用排好队,顺着一个方向,一个接着一个每条边都来玩一玩,玩了会,请幼儿交换评析:此环节是按颜色分组-探究顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探究的时候,教师承受观看指导法,当觉察问题如:有的幼儿不能每条边都玩到,有的幼儿间会相互碰撞等等,就马上提出,把问题抛给幼儿,让幼儿自己尝试来解决,将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩,让幼儿充分体验自己解决问题的乐趣,有成功感,在此也稳固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练,突破了活动的重点。3、按外形分组玩-稳固沿同一方向玩皮筋的玩耍按外形分组指导语:刚刚我们依据颜色找了好朋友玩,现在请你们依据自己身上的标记的外形来找好朋友玩了,请长方形的小朋友来这边快速排好队,(指地上的长方形标记)请梯形的小朋友来这边快速排好队。指地上的梯形标记集体用幼儿排队的方法玩,觉察问题指导语:现在我们和更多好朋友一起玩啦,别忘了,大图形的小朋友先来绷皮筋,绷皮筋的小朋友绷在哪?跳的小朋友用刚刚排好队的方法,顺着一个方向玩。?