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1、优秀语文教学心得体会6篇 语文课体会心得下面是小编整理的优秀语文教学心得体会6篇 语文课体会心得，供大家阅读。优秀语文教学心得体会1光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。下列是我的几点心得体会。一、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生知识根底水平参差不齐。为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充沛了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对
2、生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文能力.二、灵活机动处理教学办法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地叙述自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学办法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式办法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。三、做好学习办法的指导俗话
3、说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习办法。办法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱，而成绩差的学生又常常“吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的办法，在作业中使用“自助
4、餐的形式，要求必须全面完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这办法十分有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对的确困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我发展了一系列的语文实践活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增
5、加的同时，学生必然收获了许多东西。2、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料，把办好的小报贴在高兴园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。3、整理词汇，收集词汇活动。合乎各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在比赛中，比的是学生的反馈和机警，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，激励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常发展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，我采取语文课代
6、表竞争制,每次考试分数者就是语文课代表,使每个学生都有时机表现自己,激发了学生学习语文的积极性，语文根底知识得到了提高，语文能力得到了增强。优秀语文教学心得体会2为交流初中语文新课程教学经验，推进初中语文教学改革，xx省教育学会和中学语文教学专业委员会于xx市xx中学举行全省范围的初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。xx年12月8日至10日来自全省的700多名语文教师汇聚XX市xx中学，加入xx年广东省初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。我有幸加入了这次观摩活动，我认为这是广阔一线语文教师学习寓言童话这两种文体的教学的一次很好的学习时机。我抓住这次难得的学习时机，认真听，详细记，用心去体会
7、下列是我的一点点感受和收获。一、把握好文体特征进行教学，准确地制定教学目标。教学有一定根本规律，不同文体的文章，教学办法也不同，要提高教学效率，须因文而异，因文定法，根据不同文体，制定准确的教学目标进行教学，提高课堂的实效性。教学目标是教学活动的出发点和落脚点，是我们的教学要到达的目的，目标对于整个教学活动具有很强的引领性和规定性。教学目规范确了，我们可以选择适宜的教学办法，鼓励性的评价语言，激发学生的学习兴趣，使目标的达成更加高效。而在平时的教学实践中，我们往往不能很快地把握文章的文体，准确地制定教学目标，形成根本的教学思路，影响了教学效果。正如还有12天就退休的XX市教研员曹殿成点评的时候
8、说：“解析鉴赏守基本，便于学生会读文，办法奇葩要慎用，一奇一葩无所循。所以语文教师一定要有文体意识，教会学生不同的文体有不同的阅读办法。二、深挖教材，并能正确解读和使用教材。作为一个教育者，上好课的第一步必须是研究教材，备好课。本次活动中的几位教师，从讲课内容上，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研，从教学目标到具体的落实办法，从重难点的把握到突破，牢牢紧扣教材内容进行教学活动，不但完成了根本的教学目的，更重要的一点是正确解读和使用教材。比方3号选手，寓言一般都有很多寓意，我们要抓住根本的含义，再多角度来讲。如童话?谁是最幸运的刘毅老师没有抓住核心，一味强调最幸运，等文章学完了，学生又回到了原
9、点，学生泛泛而谈，因为自己健全，在友好的班集体等就觉得幸运，而没有回升到生命的价值观的问题。15号选手就抓得很准。三、教师角色发生了彻底的转变。新的课堂教学,教师所扮演的角色已经发生了基本的变化，教师不是纯正的“教书匠，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，这十五位上课的老师在课堂上不像是“老师，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是对学生进行一系列的引导，让学生主动的获取知识。四、教学办法的转变和课堂形式的多样化在这次观摩活动中，最大的一个特点就是教学办法的转变，教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法为主的课堂教学，而是综合运用了讨论法、小组合作学
10、习等多种教学办法，培养了学生各个方面的思维能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设读写的时机和思考的余地，让他们有时机发现问题、提出问题和解决问题。示例：在课堂中他们让学生多问几个为什么，少问几个是什么；让学生多讲一点，教师少讲一点；让学生多一点思考，少一点责备。采取各种形式的课堂活动来教学，充实了课堂，如：师生互动、并把歌曲和关于寓言童话的名人名言带进了课堂，增加读写的时机，真正实现了课堂形式的多样化和教学办法的灵活性原那么。五、教师们的设计是从学生的角度出发的，学生主体地位得以实现。学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师是教学的主人，是学习过程
11、的组织者和引导者。在这次教研活动中，“以人为本的教育思想体现最为深刻，教师充沛相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予激励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在静静地朗读，自由地发表自己的见解，大胆地书写自己的故事，变被动为主动，转客体为主体。比方教师们的设计是从学生的角度出发的，学生是在读文章，不是在答复老师的问题，教师是引导学生，而不是控制学生，因为控制学生很容易，让学生思维活泼起来不容易啊！如果学生只是配合老师上课，那就没有意义啦！六、专家专业的精彩的点评，引发了现场众多老师的对童话寓言文体课堂教学的讨论和思考。这次观摩活动展示的是15名获得优秀课例的
12、老师现场教学寓言或童话，他们经受住了考验，在上送省的100多节课题中脱颖而出，在现场做课中表现出色，获得优异成绩，得到专家的高度评价。我真的很感激他们的辛勤付出，因为我从中受益匪浅，最主要的是专家给活动带来了专业的精彩的点评，引发了现场众多老师的对童话寓言文体课堂教学的讨论和思考。广东省教研室冯善亮主任在总结时，特意强调了寓言童话的教学一定要重视文本的解读和结合学情进行教学，把握好教师主导性和学生主体性的度。通过本次观摩，我深深体会到新课程理念下的课堂教学，也由衷拜服这十五位老师高超的教育教学水为交流初中语文新课程教学经验，推进初中语文教学改革，xx省教育学会和中学语文教学专业委员会于xx市x
13、x中学举行全省范围的初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。xx年12月8日至10日来自全省的700多名语文教师汇聚XX市xx中学，加入xx年广东省初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。我有幸加入了这次观摩活动，我认为这是广阔一线语文教师学习寓言童话这两种文体的教学的一次很好的学习时机。我抓住这次难得的学习时机，认真听，详细记，用心去体会下列是我的一点点感受和收获。一、把握好文体特征进行教学，准确地制定教学目标。教学有一定根本规律，不同文体的文章，教学办法也不同，要提高教学效率，须因文而异，因文定法，根据不同文体，制定准确的教学目标进行教学，提高课堂的实效性。教学目标是教学活动的出发点和落脚点，
14、是我们的教学要到达的目的，目标对于整个教学活动具有很强的引领性和规定性。教学目规范确了，我们可以选择适宜的教学办法，鼓励性的评价语言，激发学生的学习兴趣，使目标的达成更加高效。而在平时的教学实践中，我们往往不能很快地把握文章的文体，准确地制定教学目标，形成根本的教学思路，影响了教学效果。正如还有12天就退休的XX市教研员曹殿成点评的时候说：“解析鉴赏守基本，便于学生会读文，办法奇葩要慎用，一奇一葩无所循。所以语文教师一定要有文体意识，教会学生不同的文体有不同的阅读办法。二、深挖教材，并能正确解读和使用教材。作为一个教育者，上好课的第一步必须是研究教材，备好课。本次活动中的几位教师，从讲课内容上
15、，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研，从教学目标到具体的落实办法，从重难点的把握到突破，牢牢紧扣教材内容进行教学活动，不但完成了根本的教学目的，更重要的一点是正确解读和使用教材。比方3号选手，寓言一般都有很多寓意，我们要抓住根本的含义，再多角度来讲。如童话?谁是最幸运的刘毅老师没有抓住核心，一味强调最幸运，等文章学完了，学生又回到了原点，学生泛泛而谈，因为自己健全，在友好的班集体等就觉得幸运，而没有回升到生命的价值观的问题。15号选手就抓得很准。三、教师角色发生了彻底的转变。新的课堂教学,教师所扮演的角色已经发生了基本的变化，教师不是纯正的“教书匠，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，
16、是学生学习的引导者，我所感觉到的，这十五位上课的老师在课堂上不像是“老师，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是对学生进行一系列的引导，让学生主动的获取知识。四、教学办法的转变和课堂形式的多样化在这次观摩活动中，最大的一个特点就是教学办法的转变，教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法为主的课堂教学，而是综合运用了讨论法、小组合作学习等多种教学办法，培养了学生各个方面的思维能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设读写的时机和思考的余地，让他们有时机发现问题、提出问题和解决问题。示例：在课堂中他们让学生多问几个为什么，少问几个是什么；让学生多讲一点，教师少讲一点；让学生多一点思考，少一点责备。采取各种形式的课堂活动来教学，充实了课堂，如：师生互动、并把歌曲和关
