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1、50米迎面接力跑教学说课稿 一教材分析本课遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，培养学生经常合理地参加体育锻炼，全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，无论任何年龄，无论地位高低，无论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。教材内容为接力跑，选自中学体育与健康教材全一册内容。接力跑是由短跑和传棒技术组成集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和顽强拼搏精神，在学校体育中占有重要地位和作用。另外迎面接力跑项目又是特别深受学生喜欢，它不受场地限制，交接棒方法简单，所以本课采用了立棒式迎
2、面接力跑为教学内容。根据我校历年的惯例，大型集体迎面接力是我校运动会上的重点项目。加上我校田径场一期工程完工不久，二期工程尚未动工，无法开展综合性的项目，因此，选择迎面接力教学，符合教材安排，符合我校实际，故选而学之。二学情分析 我所选的教学对象是我校七年级学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。但他们刚进初中不久，体育基础薄弱，接触接力跑的机会不多；加之他们与人合作方面存在一定的困难，较为缺乏团体协作和集体主义精神，普遍责任感不强；另外体质较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象，所以本课在教学中采用有趣的、竞
3、赛性的教学方法来教育学生，激发学生的学习兴趣，以便顺利的完成各项教学任务及目标。 三教法与学法 1师生演示交接棒的方法，学生观摩学习。2学生互动演练，分组探讨完善交接棒的方法，这样理论联系实际，让学生更直观更具体的感悟交接的方法和步骤。学生领受快，接受效果更好。 3分组练习和分组自主探讨相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 4组织小组间接力赛，巩固提高交接棒水平，增强学生之间的合作性、激励学生正当的竞争性和体验体育课的娱乐性与成就感。培养学生顽强的拼搏精神。 四，教学目标 1，认知目标：通过学习能够了解接力跑的概念，懂得迎面接力交接棒的基本技术。 2技能目标：初步学习立棒式传接棒的方法，发展
4、学生速度、灵敏、协调等素质 3情感目标；通过学生在活动中用智慧和技巧与同伴的团结协作，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。五教学重难点 重点：传、接棒技术 难点：掌握传、接棒时机准确交接棒。 六教学过程 （一） 开始准备活动(6分钟) 1.集合整队，师生问好，常规检查 2.宣布课的教学内容 3.分组活动 游戏“找朋友” 方法：将学生分成两队，在慢跑中听口令数字按要求抱团。 （二）传接棒教学（30分钟） 1.教学导入 简介接力跑的发展史以及在我校的地位，激发学生参与学习动机。 2.教学方法步骤 （1）教师学生配合演练展示交接棒。学生观摩学习。 （2）循序渐进练习，分组练习： （a）握棒传
5、接棒练习。 （b）在跑道内走动传接棒练习，前后相距约2米，面向而立。 （c）在跑道内慢跑传接棒练习，前后相距约4米，面向而立。 两组相互观察、交流探讨、练习，相互提高。 3.巩固提高练习： 分组50米迎面接力比赛。 教学设计现要求： 要求学生严格按规则完成游戏，开发集体智慧，发展学生想象力，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。 （三）课堂小结放松活动（4分钟） 1学生间相互放松，教师指导意念放松。 2课堂小结，师生间相互交流。 3整理场地器材。（15根接力棒） 4师生再见 。 本课预期效 1目标达成效果较好，90%的同学能较熟练掌握立棒式交接棒技术。 2运动强度在中等以上，平均心率在130140左
6、右。 3运动密度在40%以上 。 4，学生能较好的体现团结协作与配合。 七场地与器材 操场直跑道，十五根接力棒。体育与健康接力跑技术的导学案设计学校：花厅中学 任课教师： 电话：学习内容接力跑学习目标1. 学生知道接力跑传接棒的技术和方法。2. 通过探究练习使学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。3. 通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作探究精神和创新精神，4. 在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功后所带来的乐趣。学习重难点重点：立棒式传接棒方法与跑的方法 难点：传接棒的时机结构内容安排学习方法
7、探究活动意图目标时间次数课堂常规1、集合整队2、体育委员清点人数，并汇报老师3、师生问好4、教师宣布本课要求与内容5、安排见习生1、指定集合地点，检查服装，接受体委报告。2、师生问好3、宣布本课任务与要求4、安排见习生1、接受指定地点呈四列横队集合，体育委员检查人数，并向老师报告。2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满、注意听讲加强组织纪律性，培养良好的课堂常规与师生关约2分钟1热身活动阶段游戏：喊号相抱自主热身项目：游戏、踢毽、跳绳等./徒手操学习教师讲解游戏规则与方法，学生练习。规则与方法：全班学生分成甲乙两组分别沿篮球场两个半场的边线按逆时针慢跑.慢跑中认真听的哨声和观察教师手势，当看到手指指出一个数字时，甲乙两组的学生必须按手势数字自由组合相抱在一起，如：手势是，学生必须个相抱在一起，对于多于或少于个相抱时是为失败，被淘汰到场中间做自主热身项目。（游戏、踢毽、跳绳）认真完成教师提出组织形式和要求学生尝试各种练习。教师观看学生练习，并能指出学生练习过程中的不足学生明确练习
