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1、幼儿园水墨画教案幼儿园水墨画教案：得意的熊猫活动背景大熊猫是我国的国宝，水墨画是我国的传统绘画方式，用我国的传统绘画方式来画大熊猫对于幼儿来说也是一种深入了解中国文化的方法，大熊猫的绘画颜色也会比较简洁，对于幼儿来说是一种比较简洁驾驭的绘画的作品。活动目标：1、在自己的作品中运用两种到三种墨色表现不同形态的熊猫。2、尝试添画竹子，感受添画的乐趣。活动重点：能运用两种到三种墨色活动难点：尝试表现不同形态的熊猫活动预备：课件、不同体态熊猫水墨画、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、碗、黑板活动过程：一、出示课件，图片赏识，引出话题 T：周教师上周去了动物园，拍了很多动物的照片，我最宠爱它，请你看看是谁呢。大
2、熊猫第 10 页 共 10 页T：小朋友，大熊猫长什么样子啊？小结：大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，宠爱吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。T：那你们知道，水墨画中的熊猫是什么样子的吗？让我们一起来观看一下。二、观看水墨画熊猫 T：边观看，边告知我，水墨画里的熊猫是怎样表现的？熊猫图上哪里是中锋、哪里是侧锋、哪里又是浓墨？哪里又是淡墨呢？中锋淡墨画头和身体；侧锋浓墨画耳朵、眼睛和四肢；中锋浓墨画鼻子和嘴巴T：你们说的真棒！那让我先一起来边说边画一个。教师：现在我们一起来看一看怎么画熊猫的。1、大熊猫圆圆
3、的大脑袋。教师：我们画熊猫应领先从哪里画起呀?教师：我们先画熊猫的头，中锋淡墨画熊猫头。教师：用中锋，我们画画时要把毛笔竖起来，轻轻的画上去。2、画出大熊猫椭圆形的身体。教师：画完了头，接下来应当画哪里呀？教师：大熊猫胖胖的身体是怎么画出来的呀？用的又是什么锋什么墨？教师：中锋淡墨画身体。3、给大熊猫画上耳朵、眼睛、鼻子教师：我们大熊猫的头和身体都画好了，现在应当画什么呢？我们由上往下观看教师：侧锋浓墨画耳朵，我们用侧锋画时，毛笔应当躺下来，把毛笔转一下就好了。教师：然后再画眼睛。刚刚讲过熊猫的眼睛像个八字，我们画的时候，只要写个八字。侧锋浓墨画眼睛。教师：眼睛下面是鼻子。熊猫的鼻子很小所以我
4、们只要用毛笔轻轻的点一下。教师：熊猫很快活的，所以，它的嘴巴是翘起来的，中锋浓墨翘嘴巴。4、画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。教师：侧锋画四肢，一笔太细了可以多画几笔，粗粗的四肢才有力气。T：你们觉得就一只熊猫，它孤独吗？哦！很孤独的，所以呀， 我帮它多找了好多的伙伴。那等下你们在画熊猫的时候，帮你的熊猫也找几个伙伴，好吗？三、幼儿作画，教师指导 T：想一想，画面上我们可以添画一些什么让熊猫们更快活。画的时候留神渐渐的画，毛笔的水不要太多。四、点评T：小朋友们画了好多的大熊猫啊！我们一起来看一看，谁的熊猫最得意。请你说一说，你觉得，哪张画里的熊猫画的好？为什么？ T：大家画的都不错，但是假设在墨色
5、、笔法上再认真认真一点的话，会更好对吧！下次我们再来尝试一次好不好？幼儿园水墨画教案：水墨画动物活动背景水墨画对于幼儿来说是一种比较生疏的绘画方式，幼儿们都更多的用水彩笔或油墨笔这种比较简洁便利的东西来进展绘画，但是水墨画是我国的传统绘画方式，幼儿们可以通过水墨画来了解我国的传统文化，对于幼儿来说，知道这些东西是一件很重要的事情。【教学目标】1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进展造型， 体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。3、让学生通过赏识名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。4、在用水墨艺术语言表现
6、宠爱的动物的同时，培育他们保护动物的意识【教学重点】尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情， 感受中国传统文化水墨的魅力，培育保护动物的意识。大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。教学课时：1 课时【教学预备】教师预备：水墨工具、范作假设干，多媒体课件，音乐春江花月夜等。学生预备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。【教学过程】1、组织教学，提示学生留意卫生。告知学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。2、小练笔、大感受。学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随便的点、线、面，看谁的最丰富，让学
7、生感受水墨的变化。3、导入课题。请出动物明星，大自然的水墨杰作熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。4、赏识大师作品，感受国画艺术。赏识齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。沟通赏识后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。5、铺墨添画，练笔成图。让学生随便用自己宠爱的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。小组沟通自己的作品，说说自己画的动物在做什么。6、教师演示，讲解方法。(1) 用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解奇特变化的铺墨方法。(2) 再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生把握方法。(3)完成一种动物造型。7、学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。8
8、、相互评价，评比“今日之最”。(1) 学生作业展现沟通，说-说自己画的小动物。(2) 评比“最正确造型奖”、佳创意奖”、“最正确用墨奖”。9、拓展。动物是人类的朋友，我们要保护动物。幼儿园水墨画教案：雨中闲逛活动背景下雨天每个小朋友们都是经受过的，但是将下雨用绘画的方式变现出来对于幼儿来说也是一种比较颖的方式，水墨画作画也是比较简单的一种绘画方式，用这种简单的绘画去描写简洁的雨，对于幼儿来说应当是比较简洁的入门绘画方式。活动目标：1、会用多种笔法、墨法表现下雨的过程。2、会留意其动态的表现，尝试运用不同的构图画法。活动预备：1、毛笔、墨、宣纸、国画颜料2、雨伞活动过程：1、出示“雨具”，引起幼
9、儿活动的兴趣。师：这是什么？教师出示幼儿带来的伞问幼：这是伞。师：为什么今日小朋友都带了伞上幼儿园呀？幼：今日在下雨。师小结：对，由于今日外面在下雨，所以小朋友都带了伞上幼儿园，而且这几天呀，始终在下雨对吧，前天教师还和你们一起观看过下雨的过程是不是？幼齐答：是请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？幼：从天上落下来的。师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？ 幼A：是一滴一滴的。幼B：是一根一根的。幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。 师小结：看来小朋友在观
10、看下雨过程时很认真。确实，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假设刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？幼齐答：好2、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。3、引导幼儿用多种笔法、墨法表现下雨的过程。师：刚刚我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？师：先画什么样子的雨呢？有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。师：那大雨怎么画、小雨怎么画？引导幼儿用多种笔法、墨法表现下雨的过程。教师边示范画法，边讲解4、幼儿大胆作画，教师指导。幼儿园水墨画教案：好玩的水墨画活动背景幼儿对于我
11、国的传统文化都是不太了解的，水墨画也是我国传统文化中的一种，教师们可以利用特别的课程让幼儿对水墨画感兴趣， 通过水墨画来激发幼儿对于中国传统文化的兴趣，让幼儿能够深入了解各类我国的传统文化。一、活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。二、活动预备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾三、活动过程：一、生疏笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由生疏的纸到墨，让幼儿生疏墨、墨水。2、看图片感受中国水墨画诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫3、提问幼儿是否宠爱，有什么感受。秀丽、快活、骄傲二、查找水墨画中藏着什么1、赏识三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？同一幅画，放置角度不同让幼儿了解从不同角度观看，有不同的效果。2、赏识水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问“那怎样留下画面？”总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。四、学习制造：音乐 1、教师示范：滴墨印画讲明要求：滴墨轻摇，使之流淌不能摇匀将纸放入水面提出来2、幼儿操作桌子上每人两个盘子，一个放水预备让幼儿滴墨， 另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次3、作品展现
