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1、中学生心理健康教育总结一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根 据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径 继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学 生获取心理健康的知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教 育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性和 实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、主要工作目标1坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运 用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生 良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2 立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保
2、 证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差 异，尊重学生、理解学生。3 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力， 培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发 展。4 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健 康水平，增强自我教育能力。三、具体工作1 学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所 有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为 主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育 战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本 学期，继续组织教师自主学习心
3、理健康教育的理论知识。心 理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、 广播等形式向全校学生进行心理健康指导。2. 充分发挥心理健康教育实验校的优秀资源，深化心理 健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提 高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建 设的重要组成部分。充分利用学校的心理健康教育咨询室并结合课题，积极 开展心理健康教育和青春期教育，做好特殊学生的心理帮扶 工作。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生 身心全面健康地发展。3. 加强制度建设。将心理健康教育讲座纳入学校教育德育工作计划；学校 要开展心理健康教育的交流、研讨；为学生提供咨询辅
4、导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。4 学校心理健康教育的方式（1 ）集体辅导。班主任利用班会课，根据本班的实际 进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班 级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精 神。同时在教学活动中渗透心理健康教育，积极开展课题研 究，上好学生心理团体训练课。针对初二年学生青春期心理 的变化，适时开展了初二年女生的青春期心理及卫生保健讲 座。预防爱滋病及远离毒品倡议、知识问答活动，同时配合 学校开展了以拒绝早恋为主题的心理健康周活动，进行国旗 下讲话，开展拒绝早恋的倡议活动及主题班会，黑板报及手 抄报活动。指导学生如何正确地与异性交往，
5、与人沟通。学 生收获很大。（2）心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到 了符合心理辅导的要求，还考虑到了中学生的审美特点，让 学生一进门便喜欢它。本学期我们将继续开展好心理咨询工 作。为学生提供倾诉心声、寻找心理支持的场所，并及时帮 助学生排解可能出现的心理危机。认真做好个别来访辅导， 规范心理咨询预约制度；规范心理咨询程序；坚持咨询室每 周午休时间定时向学生开放。制定心理辅导方案，及时了解、 掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方 法。对典型案例及时进行整理、讨论。接受以学生个体或小 组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。也可以利用邮箱、 写信的方式和QQ的形式进行咨询。鼓励学生以邮件或QQ 聊天的形式和老师联系。积极开展对外地生和留守学生的心 理辅导。5 指导家庭进行心理健康教育中学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更 重要的意义上讲，中学生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因为家庭才是学生的来源与归属，中学生心理健康最后要归 结于此。因此，学校、家长应该合力重视中学生心理健康教 育，我们利用家长会、家访、电话联系等多种途径，坚持不 懈向家长提出各种建议，指导家长开展中学生家庭心理健康 教育。本学期加强了学校与家庭之间的多渠道沟通。总之，重视中学生心理健康教育，利用一切资源开展中学生 心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们工作的最终 目标。
