学校音乐讲课活动方案

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1、学校音乐讲课活动方案学校音乐讲课活动方案 1第一课时【教学内容】学唱歌曲：说演弹唱、赏识京韵大鼓重整河山待后生【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。2、能初步唱出说演弹唱的韵味。3、初步了解曲艺音乐的特点。【教学过程】导入1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言严密结合，风格各异，具有鲜亮的地方性。2、学唱歌曲说演弹唱(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们谈论争论发言，教师总结。(2)听几遍录音范唱。(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个

2、字都吐的很清楚。(5)再随录音学唱，留意其中的韵味。(6)随伴奏带演唱，教师指挥。3、赏识重整河山待后生(1)简介：20 世纪 80 年月初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。(2)听录音。(请学生参考图片进展听赏)。(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。(4)请学生参考图片进展听赏。(5)再赏识一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。4、小结：其次课时【教学内容】赏识苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱重整河山待后生。【教学目标】1、通过赏识苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学

3、习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。2、通过轻声模唱重整河山待后生，连续感受京韵大鼓特有的韵味。3、通过赏识和亲身演唱，能说出曲艺音乐的假设干特点。【教学过程】赏识上节课我们赏识了京韵大鼓重整河山待后生，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲说演弹唱，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再赏识其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小局部赏识。(1)我们先来赏识苏州弹词蝶恋花?答李淑一。请同学们认真倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。放录音两遍。学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的哀思，其次句表现了“杨“柳

4、“的景象。其次段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的所在。我们再来赏识四川清音小放风筝。a 教师简洁介绍后放录音两遍。b 学生评说。(2)下面我们来赏识太平歌词说大话。a 教师简洁介绍其内容后放录音两遍。b 学生评论，谈感受。c 随录音学唱前四句，并做课本上的练习。2、学唱重整河山待后生这一唱段心情跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声唱歌。3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。第三课时【教学内容】音乐活动-说演弹唱

5、曲艺【教学目标】1、对前两节课教学内容进展回忆和总结。2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。3、培育学生收集、利用信息的力量和组织、沟通、合作的力量。【教学过程】1、由两位学生主持人宣布活动开头。本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。教师预备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。3、在齐唱说演弹唱的歌声中完毕。学校音乐讲课活动方案 2第一课时【教学内容】1、学唱歌曲歌声与微笑2、赏识歌曲爱星满天【教学目标

6、】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等;合唱时声部和谐、声音美丽。3、能留意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。【教学过程】导入1987 年的中心电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是和蔼的家庭女仆人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关心、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和全部的电视观众，歌曲中的“只要你献出一点爱，世界将变成奇特的人间“早已唱遍了了全国。这一单元的名称是“爱满人间“，我们必需从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应当坚持

7、去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。2、学唱歌曲(1)听一遍范唱录音。(2)这首歌同学们早就听会了，但今日我们首先来争论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同争论)第一局部实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下“，歌声与微笑架起了友情的桥梁。其次局部是引申，描绘了“友情花开遍地香“的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(由于此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱唱歌部分的其次声部歌谱，应特别留意“3

8、-#5“处#5 的音准。(4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，留意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。(5)学唱其次乐段的歌词，重点放在其次声部(特别是最终两小节)。(6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱其次声部。3、赏识歌曲(1)初听爱星满天的录音。(2)师生共同争论歌词的含义，重点是“世界就是秀丽的天空“我们就是秀丽的天空，颗颗爱星像满天的星星“ 。(3)复听。(4)划分段落，并找出段落内一样或相像的乐句。(5)再次赏识，鼓舞学生轻声地跟着录音哼唱。4、小结这节课开头我们本学期第一单元的学习，这是一个格外重要的单元，我们要牢记这句歌

9、词“只要人人献出一点爱，世界将变成奇特的人间“。依据教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲(也能背唱其次声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。其次课时【教学内容】1、学唱歌曲爱的奉献2、赏识合唱欢快颂3、课堂乐器演奏欢快颂【教学目标】1、初步学会歌曲爱的奉献并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐心情。2、初步了解“乐圣“贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运坚韧抗争的精神。3、初步生疏欢快颂的音调，并能用课堂乐器演奏。【教学过程】1、学唱歌曲(1)介绍歌曲爱的奉献诞生的背景，听一遍范唱录音。(2)先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词

10、，并留意第一段歌词中的四个排比句。(3)先随录音、后随琴声学唱其次乐段的歌词，留意“啊“的时值(应是 6 拍)，教师可用指挥动作提示。还应留意该乐段上、下两句是平行构造。大多一样，只是在“奇特的人间“处有所不同，要作屡次比照示范，防止学生混淆。(4)学唱尾声局部应用指挥动作提示节拍。(5)在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的心情要求。(6)连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。2、赏识歌曲(1)介绍“乐圣“贝多芬。贝多芬是世界乐迷生疏的音乐家。可先由学生来介绍，最终教师补充、总结。教科书中的四幅照片简单的介绍了贝多芬的生平及作品，可让

11、学生认真换看图片好阅读说明文字。交响曲是音乐作品中构造最雄伟的，通常有三到四个乐章，我们今日赏识的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱局部主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。(2)欢快颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种抱负，但在当时乃至现在仍具有乐观的作用。第九交响曲首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。(3)赏识合唱欢快颂。(4)学生学唱第一声部的歌谱。(5)复听。3、器乐演奏(1)用课堂乐器演奏欢快颂的主旋律。(2)用课堂乐器演奏欢快颂的其次声部旋律。(3)二部合奏。(4)二

12、部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。4、小结这节课我们学唱了爱的奉献，初步了解了“乐圣“贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次“走近贝多芬“的主题赏识会。第三课时【教学内容】1、学唱歌曲欢快颂2、集体舞歌声与微笑【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱欢快颂，并能背唱第一声部。2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，制造性。3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热忱参与。【教学过程】1、学唱歌曲(1)学唱欢快颂的第一声部歌谱及歌词。(2)学唱欢快颂的其次声部歌谱及歌词。(3)二声部合唱。(4)大局部学生演唱，小局部学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次)。(5)背唱欢快颂，教师指挥，用录音带伴奏。